INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA LA CEIBA SEDE MARTINEZ

María Graciela Carvajal de Peña María del Rosario Torres Suarez

Rovira 2013

¿A TRAVÉS DE JARDINES COMO PODEMOS EMBELLECER NUESTRA ESCUELA PARA MEJORAR EL

ENTORNO ESCOLAR DE LOS NIÑOS DE LA SEDE MARTÍNEZ EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES?

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿De qué manera podemos mejorar nuestro entornoimplementado la siembra de plantas ornamentales en laescuela?

OBJETIVO GENERAL

• Inculcar en la comunidad educativa el amor por la naturaleza,el valor ecológico y los beneficios de ella en el entornoescolar, implementando las herramientas TIC.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Realizar actividades donde participe lacomunidad educativa sede Martínezincentivando el interés por el área deciencias naturales en el cuidado ysiembra de plantas ornamentales.

• Identificar el concepto deplantas ornamentales yencontrar lascaracterísticas que ladiferencian de otros tiposde plantas.

• Estimular a los estudiantes para quesean parte del mantenimiento de cadauna de las plantas.

• Promover el trabajo en equipo

JUSTIFICACION

Con este proyecto se pretende mejorar, el entorno escolara través de jardines con diferentes plantas ornamentales,que brinden a la comunidad educativa, un ambiente másagradable y natural; que además de embellecer,despierten en los estudiantes el sentido de pertenencia,por cuidar y conservar la naturaleza. Implementando lasTIC, se trabajara de forma unánime para lograr un buenresultado en equipo entre estudiantes y profesoras.

Realizando diferentes actividades en el área de cienciasnaturales que día a día enseñen a los estudiantes, laimportancia de la naturaleza en nuestro hábitat y elrol que ella desempeña en el medio ambiente y comoembellecimiento para la sede MARTINEZ, ya que unambiente natural es propio para un buen desarrollo delaprendizaje y de convivencia.

Sera de gran impacto desarrollar este proyecto, ya que enla actualidad se está perdiendo el valor que tienen lasplantas dentro de un entorno escolar y se le estáprestando más atención a la realización deactividades que contaminan y destruyen el medioambiente.

MARCO TEORICO

La enseñanza de las ciencias naturales es importantepara el desarrollo del pensamiento, la adquisición deconocimiento y actitudes reflexivas y críticas quepermitan afrontar los desafíos de la sociedad actual.

Hoy, la Ciencia y la Tecnología ocupan un lugar primordialen las organizaciones sociales, donde la población necesitade una cultura científica y tecnológica para comprender yanalizar la complejidad de la realidad, relacionarse con elentorno y construir colectivamente escenarios alternativos

Constitución política de Colombia Ley 99/1993 creación del Ministerio del Medio

Ambiente. Ley 115/1994 formación integral Decreto ley 1743/1994 Reglamenta el PRAE.

MARCO CONCEPTUAL

Plantas Ornamentales, importancia, tipos y clases representativas

Una planta ornamental es aquella que se cultiva y se comercializa con la finalidad principal de mostrar su belleza

Hay numerosas plantas que tienen un doble uso, alimentario y ornamental como el olivo o el naranjo .

En agricultura las plantas ornamentales normalmentese cultivan al aire libre en viveros o con una protección ligera

bajo plásticos o en un invernadero con calefacción o temperatura controlada.

IMPORTANCIA

La importancia de las plantas ornamentales se ha incrementadocon el desarrollo económico de la sociedad y el incremento delas áreas ajardinadas en las ciudades, O EN LAS SEDESEDUCATIVAS y con el uso de plantas de exterior e interior porlos particulares.Actualmente hay más de 3.000 plantas que se consideran deuso ornamental.

TIPOS DE PLANTAS ORNAMENTALES

1. Árboles : coníferas como el cedro , el pino , etc.Angiospermas de hoja persistente como la encina ocaducifolias como el tilo . Helechos arborescentescomo Dicksonia . El ancestral Ginkgo .

2. Arbustos : Cotoneaster , Llorer-cirer, etc.3. Trepadoras : hiedra , Passionaria , helecho trepador

japonés , etc.4. Acuáticas y palustres: nenúfares , entre los que se

encuentran el loto y el irupé. El helechoacuático Ceratopteris . Las lentejas de agua .

5. Palmeras : todas las de la familia Palmaceae ,como Phoenix , Washingtonia , Trachycarpus , etc.

5. Palmeras : todas las de la familia Palmaceae ,como Phoenix , Washingtonia , Trachycarpus , etc.

6. Bulbosas o bulbonicas : narciso , jacinto , gladiolo etc.7. Tuberosas : dalia .8. Crasuláceas : todos los cactus y muchas más, como

algunas Euphorbias .9. Helechos : asplenio , Angiopteris , Osmunda , etc.10. Herbáceas : Petunia , Impatiens , Alfabrega etc.11. Céspedes : muchas especies de pastos poáceos .12. Bambúes : Bambusoideae . Por ejemplo, bambú del

Japón .13. Plantas de interior : Ficus , Dieffenbachia Croton , etc.14. Epífitas : como el clavel del aire.

FUNDAMENTACION

Con este proyecto se pretende embellecer con plantasornamentales la sede Martínez, realizando actividades donde seinvolucren a los niños, niñas y comunidad en general (padres,madres, docentes) en la recolección, organización y siembra;fomentando la importancia de amar, valorar y cuidar nuestroentorno escolar, además se pretende integrar este proyecto alas áreas curriculares mediante la implementación de las tic.

Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se

consideran en este Proyecto de Aula.

ESTANDAR COMPETENCIA

Me identifico como un

ser vivo que comparte

algunas características

con otros seres vivos y

que se relaciona con

ellos en un entorno en

el que todos nos

desarrollamos

•Busco información en diversas fuentes

(libros, Internet, experiencias propias y de

otros...) sobre plantas ornamentales.

Describo características de seres vivos y

objetos inertes, establezco semejanzas y

diferencias entre ellos y los clasifico.

•Reconozco la importancia de animales,

plantas, agua y suelo de mi entorno y

propongo estrategias para cuidarlos.

•Respeto y cuido los seres vivos y los objetos

de mi entorno.

ESTANDAR COMPETENCIA

Valoro la utilidad de algunos

objetos y técnicas

desarrollados por el ser

humano y reconozco que

somos agentes de cambio en el

entorno y en la sociedad.

Identifico en mi entorno

objetos que cumplen funciones

similares a las de mis órganos y

sustento la comparación.

Valoro y utilizo el conocimiento

de diferentes personas de mi

entorno.

Cumplo mi función cuando

trabajo en grupo, respeto las

funciones de otros y contribuyo

a lograr productos comunes.

ESTANDAR COMPETENCIA

Selecciono y utilizo

eficientemente, en el

ámbito personal y social,

artefactos, productos,

servicios, procesos y

sistemas tecnológicos

teniendo en cuenta su

funcionamiento,

potencialidades y

limitaciones

Identifico la computadora

como artefacto tecnológico

para la información y la

comunicación y la utilizo en

diferentes actividades.

Manejo en forma segura

instrumentos, herramientas

y materiales de uso

cotidiano

MAPA CONCEPTUAL

PLANTAS ORNAMENTALES

Las plantas ornamentales son aquellas que se cultivan y secomercializan con propósitos decorativos por suscaracterísticas estéticas, como las flores, hojas, perfumes, latextura de sus follajes, frutos o tallos en jardines y diseñospaisajísticos como plantas de interiores o para flores cortadas.

Clasificación

Arboles y arbustos

Acuáticas Plantas de

interior Aéreas

Helechos Rosas

heliconiasAzucenas

otros

LotoIrupe

Lenteja de agua

ColeoAglaonema

BegoniaMala madre

Glosinia

Orquídea

METODOLOGIA

Las actividades del cultivo de plantas ornamentales, favorecen eldesarrollo de una metodología activa que está basada en elaprendizaje constructivo y el aprendizaje significativo.

El alumno construye el conocimiento desde la realidad propia dela cual forma parte, su entorno, las emociones y experienciasque extrae del mundo que lo envuelve; hará que el deseo deaprender sea realmente significativo, haciendo que nazca lacuriosidad de conocer todo aquello que lo rodea.

CRONOGRAMA

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS RESPONSABLES

Junio • Iniciación del

proyecto sobre

nuevas tecnologías

por parte de la

delegada de

computadores para

educar

• Talleres de

información y

sensibilización a

padres y

estudiantes

• Humanos

• Computador

• Hojas

• Delegada de

computadores para

educar

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS RESPONSABLES

Julio • Ejecución del

proyecto por etapas

• Motivación y

preparación a los

niños y padres de

familia

• Organización de las

actividades a

desarrollar (grupos)

• Investigación y

clasificación de

plantas

ornamentales

• Humanos

• Computador

• Docentes y

comunidad

educativa

Agosto • Ubicación y

adecuación del

terreno

• Adecuación de

materas y semillas

• Siembra de plantas

• Tierra

• Abono

• Agua

• Pala

• Semillas

• Materas

• Docentes

• Rector

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS RESPONSABLES

Septiembre

• Cuidado y

mantenimiento

• Humanos

• Regaderas

• Abonos

• Docentes

Octubre

• Juegos y ejercicios

utilizando las TIC

• Socialización del

proyecto con la

comunidad

• Computadores

• Fotocopias

• Docentes

EVALUACION

Se realizara a través de la observación continua de todas lasactividades realizadas, teniendo en cuenta el interés yparticipación de los niños.

CONTENIDOS DIGITALES

• Lina plantas ornamentales yputube

https://www.youtube.com/watch?V:aM_xgrnvz/u

https://www.youtube.com/watch?V:8K8hgYMMPFA

https://www.youtube.com/watch?V:JcpleiGUwuE

• Eduteka

• Wikipedia

• Diccionario online de RAE

• Las plantas Jclic

• Web quest

• Planta y flor.blogspst.com

• www.fotos de flores.com

• Blog Embellezcamos nuestro entorno

• Colombiaaprende.edu.co

FOTOS