¿Qué practicas presenta la planificación didáctica del maestro de escuela unitaria para ofrecer

calidad de la enseñanza?

b) Plantea de manera clara unas preguntas de investigación.

Para tener evidencias de la problemática planteada se realiza una entrevista, y un guion de

observación al docente de la escuela unitaria con el objetivo de analizar el proceso en la aplicación

de sus planeaciones y cómo influye para elevar la enseñanza educativa. Las características de las

preguntas son de forma abierta, donde el docente contestara de una manera amplia pero sin

perder el rumbo de la problemática. Se aplicara un guión de observación, donde se analizaran la

planeación del docente a si como la puesta en práctica de la misma, quedando sujeta a un criterio

de evaluación de los investigadores para verificar si la planeación muestra mejoran en la

pedagogía de los dicentes.

El guion de entrevista.

Preguntas abiertas

1. ¿es importante planear para usted? ¿Por qué?

2. ¿Qué es para usted la planeación?

3. ¿Cómo concibe la planeación dentro de práctica docente?

4. ¿cree importarte planear y por qué?

5. ¿Cuáles son las características que debe llevar una planeación?

6. ¿de qué forma influye la planeación en su trabajo?

7. ¿La RIEB ha modificado su forma de planear?

8. ¿es funcional su planeación? ¿Por qué?

9. ¿Qué características tiene su planeación?

10. ¿Cuáles son las características de una planeación unitaria?

11. ¿Cuáles son diferencias de una planeación unitaria a una completa?

12. ¿Qué tan exitosas son sus planeaciones?

13. ¿realiza modificación durante la aplicación de sus planeaciones? ¿Por qué?

Guión de observación

la planeación del docente

el papel del planeación en la clase

contexto áulico y social

el desarrollo de la planeación durante la clase y sus modificaciones

resultado del producto de la evaluación (Rubrica) (meterse a rubiestar

C) Enuncia los objetivos del estudio, y estos son congruentes con la pregunta de investigación.

Nos encontramos dentro de un panorama social muy cambiante, que exige y demanda a todos

cambios constantes, estos avances se presentan en el ámbito empresarial, político y educativo. La

educación ante estas negociaciones de actualizar, las metodologías de trabajo se le ha apostado al

termino de calidad, que si bien sabemos se presentan varias definiciones desde el ángulo en que

se mire. Esta investigación va encaminada a buscar evidencias tangibles dentro de una escuela

unitaria y si la planeación que elabora el docente ofrece calidad de la enseñanza y que recursos

utiliza para que esta se logre. La exploración de la práctica docente, aportara indicadores que

muestren si lo que planean el docente lo ponen en práctica, o solo lo hace para cumplir un

requisito burocrático.

El objetivo de estudio es investigar el cómo influye en una escuela unitaria la puesta en práctica de

la planificación del docente, y si esta ofrece calidad de enseñanza. También se analizara el

currículum metodológico de la práctica del maestro para ver los componentes de su planeación y

la función que tiene. de esta manera esperamos encontrar respuestas que nos brinden

información importante sobre la calidad que ofrece el docente al aplicar su planeación unitaria.

La planeación: se analizara el documento para analizar si l planteado se pone en práctica, y si esta

oferta calidad.

el contexto áulico social: en este aspecto se verificara los componentes aportan a elevar lña

calidad educativa o por el contrario quien la limita.

E) argumenta la selección de técnicas e instrumentos de investigación y explica cómo serán

utilizados.

Las formas que permitirán a esta investigación tener pruebas que permitan más adelante

sustentar una afirmación o una negación, están basadas en dos técnicas que revelaran dicha

problemática. La primera es un guión de entrevista, que se elabora el docente donde contiene

preguntas sobre la importancia que el docente tiene hacia la planeación y su vinculación con ella

en la práctica. de esta manera se pretende dar una respuesta real al uso y manejo del currículum

pedagógico para ofrecer calidad en lo que enseña. la según da técnica es atraves de la observación

de los investigadores, que permitirá recopilar información sobre el contexto educativo, y las

herramientas que el docente utiliza (planeaciones) para ofertar la calidad educativa que demande

el contexto.

Estas dos técnicas tienen apego a la investigación realizada por qué brindara información

necesaria para despegar la duda sobre la característica que presenta la planificación del maestro

en una escuela unitaria para ofrecer calidad en la enseñanza. La entrevista será aplicada por un

investigador a un docente de escuela unitaria que permitirá despegar las dudas sobre el proceso

didáctico de los dicentes. El guion de observación lo aplicaran los restantes de esta investigación,

que consta de echar una mirada al trabajo que el maestro realiza en su aula.