¿QUÉ PODEMOS HACER PARA MOTIVAR A NUESTROS ALUMNOS PARA QUE LEAN EN INGLÉS?

RINCÓN DE LECTURA EN EL AULA

Este espacio creará en el aula un entorno de invitación a la lectura. Habrá libros de lectura adaptados al nivel del curso, variados para atraer la atención del alumnado.

Este lugar lo podrán decorar los propios alumnos, por ejemplo con dibujos de los personajes de los cuentos en inglés que hayan leído.

PORTAFOLIO DE LECTURA

Cada alumno, hará su propio portafolio , en el que reflejará el título del cuento que ha leído, vocabulario que ha aprendido, si le ha gustado o no, etc.

Dependiendo de la edad, este portafolio puede cambiar. Si son pequeños, pueden poner el título del cuento que han leído, hacer un dibujo sobre lo que ocurría en el cuento y poner una cara triste o sonriente dependiendo si le ha gustado o no. Si son cursos más altos de Primaria, pueden poner el título del cuento, hacer un pequeño resumen y escribir qué es lo que más les ha gustado del cuento.

RANKING

Ponemos el nombre o la foto de todos los niños de la clase y por cada cuento que lean consiguen un punto en el ranking.

Para ello, los primeros minutos de la mañana, los niños que hayan leído algún cuento, pueden contar al resto de compañeros qué cuento han leído y de qué iba, de esta forma conseguirán un punto.

A final de curso, todos aquellos niños que hayan leído cuentos, el maestro les puede dar una pequeña recompensa.

LIBRO VIAJERO

El maestro lleva a clase un cuaderno, y les dice a los niños que todos juntos vamos a crear un cuento. Entre todos se decide el título del cuento.

Cada semana, por orden de lista, un niño se lleva el cuento a casa y escribe un fragmento y hace una ilustración. Cada lunes, lee lo que ha escrito y se lo lleva otro compañero, así sucesivamente hasta que todos los niños hayan participado.

El resultado es un cuento muy original.

¡TRABAJEMOS TODOS JUNTOS!

Otra manera para motivar a nuestros alumnos a leer en inglés, es realizar una actividad relacionada con los cuentos en los que participen todos los cursos del colegio.

Por ejemplo, cada curso, se puede encargar de representar un cuento en inglés o que haya una hora a la semana en la que se mezclen alumnos de distintas edades y unos se ayuden a otros para que preparen el decorado, ensayen los diálogos, etc. Finalmente invitaremos a las familias para que vengan al colegio a ver esta gran obra teatral de cuentos en inglés.

¡USEMOS DIFERENTES RECURSOS!

El cuento (de papel) Pizarra digital Flashcards (contar el cuento utilizando

diferentes flashcards o imágenes) Preparando actividades originales en las que

tengan que utilizar distintos materiales: cartulinas, pinturas de dedo, punzones, tarjetas, tijeras, rotuladores, etc.

Radiocasete (audiocuentos)

¡CUENTOS ORIGINALES!

El maestro puede llevar a clase uno de los personajes principales del cuento y darles la sorpresa de que en realidad este personaje esconde un cuento.

Otra opción es que los propios niños elijan a uno de los personajes principales del cuento. Lo dibujen en grande en una hoja de papel continuo o en una cartulina, lo coloreen y cada niño escriba un fragmento del cuento.

¡INGREDIENTE FUNDAMENTAL!¡CONOCER A NUESTROS ALUMNOS!

Elegir cuentos que sean atractivos y de interés para los niños.

Los cuentos que lean que estén siempre adaptados a su edad.

Las actividades que hagamos para trabajar a partir del cuento que leamos que sean originales, motivadoras, etc.

Responder a las necesidades de nuestros alumnos y tener en cuenta las características de éstos.