¿Qué hacemos hoy? Repasamos el pretérito y el imperfecto Escuchamos la historia de la cicatriz de...
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¿Qué hacemos hoy?
Repasamos el pretérito y el imperfecto
Escuchamos la historia de la cicatriz de Marcos.¿En qué situaciones usó el pretérito? ¿El imperfecto?
Uds. piensan en sus propias historias
La tarea será escribir sobre sus historias
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imperfecto vs. pretérito
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El imperfecto…
Se usa para describir las acciones habituales en el pasado: De niño/a siempre…, a veces… etc.
Se usa para describir: el tiempo, la hora, la edad, los sentimientos y la información del fondo (background information)¿Cómo era el clima? ¿Cómo te sentias? ¿Qué hora era?
Se usa para describir acciones en proceso: Yo estaba caminando cuando pretérito.Mis amigos bailaban y charlaban durante la fiesta.
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Repasar el pretérito ¿Cuándo se usa el pretérito?
hablar del pasado
hablar de acciones completadas en el pasado: “fui a España”
hablar de acciones en un tiempo preciso: “por tres días”
hablar de acciones en una serie: “Primero…” “Segundo…”
“anoche/ayer” “de repente” “el año/mes pasado” “una vez, dos veces…”
“primero…” “después…” “luego…” “finalmente/por fin…”
“(por) _______ años/días/meses,” etc.
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Sus eventos
Who was with you? (¿Pretérito o Imperfecto?)What was the weather like? (¿Pretérito o Imperfecto?)What were you wearing during the event? (¿Pretérito o Imperfecto?)How old were you? (¿Pretérito o Imperfecto?)How were you feeling? (¿Pretérito o Imperfecto?)What events occurred and in what order? (¿Pretérito o Imperfecto?)What was going on while various events occurred? (¿Pretérito o Imperfecto?)Were you excited, happy, sad? (¿Pretérito o Imperfecto?)Did you meet somebody new? (¿Pretérito o Imperfecto?)Did you receive a gift? (¿Pretérito o Imperfecto?)Did you give a gift? (¿Pretérito o Imperfecto?)
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¿Pretérito o Imperfecto?
1.____ Acciones en una serie
2.____ Acciones habituales en el pasado
3.____ La edad (age)
4.____ Acciones que interrumpen
5.____ El tiempo (weather)
6.____ Acciones en proceso
7.____ Acciones completas
8.____ Los sentimientos/Las emociones (feelings/emotions)
9.____ Acciones un número de veces específico
10.____ Acciones en un tiempo preciso
P
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¿Pretérito o Imperfecto?
1.____ “a menudo…”
2.____ “de niño…”
3.____ “Ayer…”
4.____ “De repente…”
5.____ “Mientras…”
6.____ “Rara vez…”
7.____ “Siempre…”
8.____ “Por una hora…”
9.____ “5 veces…”
10.____ “De vez en cuando…”
I
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Vocabulario importanteuna cicatriz – scar
oscura –
mientras –
se me acercó – he came
up to me
Me dijo – He told me
“¡Dame…!” – Give me…!
un ladrón – thief
asustarse – to get scared
agarrar – grab
darkwhile
me atacó – he attacked me
palo de acero – steel bar
Me pegó – he hit me
dar una vuelta – to do
turns
caerse – to fall
chocarse – to collide
puntos – stitches
sangre – blood
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Van a escuchar una historiaHagan dos listas
Verbos en el
PRETÉRITO
Verbos en el
IMPERFECTO
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¿Tienen ustedes unas cicatrizes?
Yo tengo una cicatriz en mi cara. Es una cicatriz que me dio un ladrón (thief) en las calles de Madrid.
Ahora les cuento la historia. Por favor escriban los verbos que escuchen
en las columnas de pretérito e imperfecto. Piensen en porque yo elegí pretérito o
imperfecto en cada caso.
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21 años
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¡Dame un cigarro!
No fumo.
Me dijo “¡Dame tu dinero!”
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¡Me asusté! (I got scared)
Estaba asustado. (I was scared)
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¡Me atacó!
Me pegó una vez en la cara.
Abrió su chaqueta.
Sacó un palo de acero.
Pero no sentí nada.
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Dimos dos vueltas.
Él se cayó.
Yo me fui.
Yo corrí.
Yo escapé.
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Fuimos al hospital donde recibí 4 puntos.
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Después de escuchar…Mira tu lista…¿Por qué P o I?
Verbos en el
PRETÉRITO
Acciones en una serie
Acciones que interrumpen
Acciones completas
Acciones un número de veces específico
Acciones en un tiempo preciso
Verbos en el
IMPERFECTO
Acciones habituales en el pasado
La edad (age)
El tiempo (weather)
Acciones en proceso
Los sentimientos/Las emociones (feelings/emotions)
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En grupos de dos
Usando las listas de verbos, habla con su compañero sobre que pasó en la historia.
¿Cómo era la noche? ¿Cuántos años tenía Marcos? ¿Cuál fue la orden de eventos?
Ej. Primero, Marcos…Segundo, el hombre…Luego…
¿Qué no sabes que te parece importante?
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Usa la hoja de papel para…
Escribir de nuevo la historia de Marcos.Usa tus apuntes (notes) y el vocabulario importante.
En 5 minutos vas a comparar tu versión con la de tu compañero.
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La tarea
Piensa en una historia similar…Un momento en que recibiste una cicatriz…Un momento que te asustó bastante…Un momento que quieres compartir con otros estudiantes…
Usa la tabla para empezar a escribir sobre aquél momento.
Vamos a compartirlos el viernes y será parte de tu próximo proyecto.