¿QUÉ ES UN MÓDULO EDUCATIVO Y CUÁL ES

LAESTRUCTURA BÁSICA QUE LO COMPONE?

Presentacion creada por Isis RoblesUniversidad Interamericana de Barranquitas

EDUC 2060

TABLA DE CONTENIDO

• Objetivos

• Introducción Contenido

• Definición de módulo Educativo

• Como crear un modulo educativo

• Componentes de un modulo educativo

• Unidad o tema de estudio

• Metas y Objetivos

• Contenido Dinámicas de enseñanza y aprendizaje

• Recursos

• Evaluación

• Conclusión

• Referencias

OBJETIVOS

Este modulo tiene como propósito presentar que es un modulo educativo y cual es la estructura que este poseer para ser eficiente. Al finalizar la presentación el receptor debe: Definir el concepto de modulo educativo Conocer las partes que compone un

modulo Crear un modulo educativo

INTRODUCCION

• Es necesario en al educación de hoy día el implementar la tecnología como medio de enseñanza practica y funcional. Es por eso que como instructores debemos enfocarnos en al utilización de la misma y poseer un bueno dominio de ella.

• Mediante este modulo conoceremos qué es un modulo educativo, cual es su estructura, que debe poseer para ser eficiente y como que requisitos debe cumplir para ser\una lección efectiva.

Contenido:Definición de Módulo Educativo• Un módulo educativo es un material

didáctico que contiene todos los elementos necesarios para el aprendizaje de conceptos y destrezas necesarios para el aprendizaje del estudiantes a su ritmo, con o sin el elemento presencial continuo del profesor o maestro.

Modulo Educativo

• Otra definición:Es una metodología de planificación

pedagógica, que sirve de referencia para producir una variedad de materiales educativos, atemperados a las necesidades estudiantiles, asegurándose así la calidad del aprendizaje.

¿Cómo crear un módulo de aprendizaje?

• DISEÑO EDUCATIVO La secuencia o fases del diseño educativo

constituyen el armazón procesal sobre el cual se produce la instrucción de forma sistemática.

• ANÁLISIS En esta fase se define el problema, se identifica

la fuente del problema y se determinan las posibles soluciones. En esta fase se utilizan diferentes métodos de investigación, tal como el análisis de necesidades.

Cont. Preparación

• DISEÑO En esta fase se hace un bosquejo de cómo

alcanzar las metas educativas. Algunos elementos de esta fase incluyen hacer una descripción de la población a impactarse, llevar a cabo un análisis educativo , redactar objetivos, redactar “items” para pruebas, determinar cómo se divulgará la instrucción, y diseñar la secuencia dela instrucción.

Cont. Preparación

• . DESARROLLO En la fase se elaboran los planes de la lección y

los materiales que se van a utilizar. En esta fase se elabora la instrucción, los medios que se utilizarán en la instrucción y cualquier otro material necesario, tal como guías de una lección.

• IMPLANTACIÓN E IMPLEMENTACIÓN En esta fase se propicia la comprensión del

material, el dominio de destrezas y objetivos, y la transferencia de conocimiento del ambiente educativo al ambiente de trabajo.

Cont. Preparación

• EVALUACIÓN En la fase se evalúa la efectividad y eficiencia de

la instrucción. La fase de Evaluación deberá darse en todas las fases del proceso educativo.

TIPOS DE EVALUACIONES

Evaluación Formativa• Tiene como fin mejorar procesos o materiales

educativos mediante su desarrollo. Se interesa tanto en las áreas débiles como en las fuertes con el propósito de optimizarlas y obtener un producto de calidad para el sector designado. Sirve como base para la toma de decisiones. Su finalidad es la retroalimentación

Evaluación Sumativa.• Evaluación realizada al finalizar la intervención para

determinar logros obtenidos y otros resultados. Puede llevarse a cabo mediante pruebas y exámenes u otros documentos de verificación de calidad. Es la evaluación final.

Ejemplos de Módulos Educativos• http://es.slideshare.net/ArcaReal/clula-2

• http://es.slideshare.net/fmedin1/arn-de-interferencia-117858433Componentes de un módulo

educativo para el estudiante • Unidad o tema de estudio

Primera pagina donde se identifica el tema a estudiar. Debe incluir nombre del tema, fecha y autor.

• Metas y objetivos Expresa lo que el estudiante debe lograr al

estudiar la lección y al realizar las tareas requeridas en el modulo.

Cont. Componentes

• Contenido Incluye las lecciones de estudio. Se presenta la información de forma relevante y

a la par con los objetivos. Debe tener un lenguaje apropiado y entendible para el receptor.

• Dinámicas de enseñanza y aprendizaje Actividades que realizara el alumno para

fomentar el aprendizaje. Fuentes de información. Material complementario Recursos

• Evaluación final. Permite al estudiante determinar si hubo

aprendizaje

Conclusión • Podemos concluir que los módulos educativos

con una excelente herramienta de estudio y aprendizaje para el estudiante del siglo 21. Este método enseñanza puede ofrecer una temática completa y de calidad si se brinda de la forma correcta pues uno como educador debe estar al tanto del desarrollo de los estudiantes en base a estos módulos y estar disponible siempre para la aclaración de dudas al la mayoría del tiempo estas clases son utilizadas a distancia, pues es obvio que la falta de presencia uno a uno con el profesor puede generar dudas.

Referencias • http://www.slideshare.net/lizbelled/mdulo-instruccional-en-power-point

• http://www.slideshare.net/angelicacarrillo/modulos-instruccionales-fundamento-teorico

• http://www.slideshare.net/profesorafrancisca/cmo-subir-una-presentacin-de-power-point-en?src=related_normal&rel=2378454

• http://www1.uprh.edu/ccc/CCC/La%20elaboracion%20de%20un%20modulo%20instruccional/CCC_LEDUMI.pdf

• www.google.com/imagenes

• http://www.slideshare.net/profesorafrancisca/cmo-subir-una-presentacin-de-power-point-en?src=related_normal&rel=2378454