Qu es la calidad de vida?

Al hablar de calidad de vida, nos referimos a un concepto que hace alusin a varios niveles de la generalidad, desde el bienestar social o comunitario hasta ciertos aspectos especficos de carcter individual o grupal. Por lo tanto, calidad de vida tiene diferentes definiciones desde el aspecto filosfico y poltico hasta el relacionado a la salud. A travs del tiempo se ha intentado poder plantear una definicin que abarque todas las reas que implica el concepto de calidad de vida puesto que combina componentes subjetivos y objetivos donde el punto en comn es el BIENESTAR individual. De los ltimos, esos se pueden agruparse en 5 dominios principales: el bienestar fsico (como salud, seguridad fsica), bienestar material (privacidad, alimentos, vivienda, transporte, posesiones), bienestar social (relaciones interpersonales con la familia, las amistades, etctera), desarrollo y actividad (educacin, productividad, contribucin) y bienestar emocional (autoestima, estado respecto a los dems, religin). Sin embargo, es importante comprender que la respuesta a cada uno de estos dominios es subjetiva y tan variable gracias a la influencia de factores sociales, materiales, la edad misma, la situacin de empleo o a las polticas en salud.

Economia en nuestro pais Debemos reconocer que Ecuador se encuentra en la senda del progreso. Empujados por el motor econmico del petrleo -con uno que otro traspi- nuestro pas avanza. Segn el Informe del Banco Mundial, la economa ecuatoriana creci un 3,6% en 2010 y un 4,8% en 2011, con previsiones de crecimiento del 5,35% para 2012; datos considerables en comparacin con el resto de la regin, ms an, cuando los indicadores econmicos de pases del primer mundo marcan una media no superior al 1% en los ltimos tres aos. Por otro lado, en los ltimos cinco aos la recaudacin de impuestos ascendi un 104,6%, segn datos del Servicio de Rentas Internas (SRI), que pas de ser de 4.672 millones de dlares en 2006 a 9.561 millones en 2011 situndose como el primer ingreso estatal para las cuentas de 2012 por encima de los ingresos petroleros directos. Este Gobierno tambin ha aumentado el gasto social y mejorado considerablemente las infraestructuras viales, todo esto sin aumentar el porcentaje de la deuda con relacin al PIB, que en 2010 representaba una cuota del 23% del mismo y en 2011 pas a ser del 22.08%.

Sin embargo, el crecimiento ecuatoriano no puede ser analizado nicamente bajo estos datos y debe ser mirado con cierto escepticismo. La principal crtica que cuestiona nuestro desarrollo es la dependencia al precio del barril del petrleo, cosa cierta, pero que no refleja completamente la debilidad de nuestra economa, ya que existen ms factores que afectan nuestra realidad econmica, muchos de ellos escondidos bajo su propia incapacidad para medirse frente a datos concretos.

Pobreza en EcuadorEcuador, ubicado en Sudamrica, es uno de los pases ms pobres de toda Latinoamrica. De 22 pases se encuentra en el puesto 17. Y lapobrezadel pas es de 38,28% y un 12,86% depobreza extrema. Segn el informe presentando por el PNUD en el ao 2001.

Pero en el campo lapobrezaypobrezaextrema crecen en 61,54% y 26,88% respectivamente. Un estudio efectuado por la INEC seala que despus que se tomaron las medidas de dolarizar la economa ecuatoriana para luchar contra lapobreza, esta no mostr los cambios esperados. En cambio, lapobrezase acrecent ms. Esto cambi a partir del 2003, en cierta medida, gracias alza del petrleo y por el aumento de las remesas de los emigrantes.

Otro factor que origina la diferencia entre las personas entre los que son econmicamente solventes con los pobres son las remesas econmicas. La diferencia de envos de estos recursos a estos sectores econmicos del pas es abismal. Solo un poco ms del 5% de las remesas llega a los bolsillos de los ms pobres del Ecuador, lo que es insuficiente para sus necesidades.

DEFINICIN E IMPORTANCIA DE LA EDUCACIN PARA LA SALUD

Qu es la educacin para la salud?

El significado de este concepto ha evolucionado desde que se considerara como ausencia de enfermedad manifiesta aproximadamente en los aos 30. Es en los aos 80 cuando se expone la Salud como La capacidad de desarrollar el propio potencial personal y responder de forma positiva a los retos del ambiente

En la actualidad se define como un proceso planificado y sistemtico de comunicacin y de enseanza-aprendizaje orientado a hacer fcil la adquisicin, eleccin y mantenimiento de las prcticas saludables y hacer difciles las prcticas de riesgo.

La educacin para la salud es importante porque segn varios estudios, los nios comen cada vez peor y la comida precocinada y las golosinas forman parte de sus dietas diaria, dejando de lado la fruta y la verdura.

Es importante favorecer iniciativas escolares que fomenten hbitos saludables, dietas equilibradas y prevencin de problemas derivados de una mala alimentacin, que provocan numerosas enfermedades infantiles que inciden negativamente en el proceso educativo. La Escuela debe dotar a los escolares de conocimientos suficientes y actitudes positivas que le permitan tender hacia hbitos alimenticios saludables, tanto de forma individual como grupal; posibilitando una creciente autonoma y una mayor socializacin. (Pozuelos y Tav, 2006)

Los objetivos son:

a) definir sus propios problemas y necesidades

b) comprender lo que pueden hacer acerca de esos problemas con sus propios recursos y apoyos externos

c) promover las acciones ms apropiadas para fomentar una vida sana y el bienestar de la comunidad.

Se propone que el objeto de la Educacin para la Salud sean los comportamientos y estilos de vida.

Los profesionales de la salud estn de acuerdo en lo que deben comer las personas. Sin embargos son pocas las que llevan a cabo estas recomendaciones, como hemos dicho antes. Como consecuencia, la investigacin se centra en el estudio de factores que intervienen en la eleccin de la comida.

La eleccin de la comida tiene lugar en el seno de un conjunto de significados relativos a cada uno de los alimentos, las comidas como experiencias sociales y culturales, la importancia de la delgadez y el signo ligado al sobrepeso.

TIPOS DE COMUNICACINLa comunicacin verbal Se refiere a las palabras que utilizamos y a las inflexiones de nuestra voz (tono de voz). La comunicacin verbal puede realizarse de dos formas: Oral: a travs de signos orales y palabras habladas. Escrita: por medio de la representacin grfica de signos. La comunicacin no verbal hace referencia a un gran nmero de canales, entre los que se podran citar como los ms importantes el contacto visual, los gestos faciales, los movimientos de brazos y manos o la postura y la distancia corporal. La comunicacin no verbal se realiza a travs de multitud de signos de gran variedad: Imgenes sensoriales (visuales, auditivas, olfativas...), sonidos, gestos, movimientos corporales, etc.COMUNICACIN NO VERBAL Entre los sistemas de comunicacin no verbal tenemos: El lenguaje corporal. Nuestros gestos, movimientos, el tono de voz, nuestra ropa e incluso nuestro olor corporal tambin forman parte de los mensajes cuando nos comunicamos con los dems. El lenguaje icnico. En l se engloban muchas formas de comunicacin no verbal: cdigo Morse, cdigos universales (sirenas, Morse, Braylle, lenguaje de los sordomudos), cdigos semiuniversales (el beso, signos de luto o duelo), cdigos particulares o secretos (seales de los rbitros deportivos). Pese a la importancia que le solemos atribuir a la comunicacin verbal, entre un 65 % y un 80 % del total de nuestra comunicacin con los dems la realizamos a travs de canales no verbales.

Cmo comunicarse efectivamente

Sin importar tu edad, tu entorno o tu experiencia, la comunicacin eficaz es una habilidad que puedes aprender. Los lderes ms grandes de todos los tiempos tambin son comunicadores y oradores. De hecho, las comunicaciones son uno de los ttulos universitarios ms populares actualmente. Las personas reconocen el valor de un comunicador verdaderamente eficiente. Con un poco de seguridad y conocimiento de los aspectos bsicos, podrs hacerte entender en muy poco tiempo.