Unidad 4

“ARGUMENTAR”

Lenguaje y comunicación 8º

Profesor: Jonathan Andrés Oñate Núñez

Objetivo de la clase:

Responder a la pregunta ¿qué es argumentar?

Reconocer los propósitos de la argumentación.

Redactar argumentos con precisión.

1. ¿QUÉ ES ARGUMENTAR? La argumentación puede entenderse de dos maneras.

Primera definición:

Argumentar es dirigir a un interlocutor un argumento, es decir, una buena razón para hacerle admitir una conclusión e incitarlo a adoptar los comportamientos adecuados.

Ejemplo:

Ustedes, los políticos, debieran tomar más en serio el rechazo de los ciudadanos pues, a juzgar por las estadísticas de las encuestas, cada vez es mayor el número de personas, particularmente jóvenes, que se muestran defraudadas y alejadas de la política.

Segunda definición:

Argumentar es manejar un conjunto de técnicas (conscientes o inconscientes) para legitimar nuestras creencias o comportamientos y para influir, transformar o reforzar las creencias o los comportamientos (conscientes o inconscientes) de la persona o personas que escuchan

Ejemplo:

Yo creo que la ley no debe permitir que los homosexuales se casen, porque el matrimonio, tal y como se ha definido y entendido siempre, es la unión de un hombre y una mujer y así está contemplado en la Biblia.

2. PROPÓSITOS DE LA

ARGUMENTACIÓN

propósitos

Convencer Persuadir Refutar

Convencer

El hablante argumenta a favor o en contra de algo, manejando razones de peso para lograr el asentimiento o el acuerdo de los oyentes.

Ejemplo:

El derecho de las mujeres a votar fue ganado después de luchas incesantes. Asimismo, ir a la universidad pudo hacerlo la mujer sólo después de muchas batallas. Todavía no puede afirmarse que el derecho a la igualdad de oportunidades en el trabajo se haya conseguido a pesar de las luchas que se han dado. Por lo tanto, todos los derechos de la mujer se ganan sólo después de muchas luchas.

Persuadir

El hablante pretende que sus oyentes no sólo se convenzan de lo que dice, sino que se muevan a la acción concreta, que hagan algo en específico: comprar, votar, luchar, desistir. etc.

Ejemplo:

Los oncólogos han relacionado la incidencia de cáncer de pulmón con el hábito de fumar. De igual manera, los cardiólogos asocian el uso del cigarrillo con las enfermedades cardiovasculares. Los neumólogos nos recuerdan que las enfermedades respiratorias se agudizan en los fumadores. ¿Todavía quieren seguir fumando?

Refutar

Todo planteamiento puede dar lugar al planteamiento contrario. Por lo tanto, se puede crear un discurso argumentativo para expresar desacuerdo con lo que alguien haya dicho antes. El hablante que refuta se opone a lo que se ha dicho o disiente de ello. El oponente, en este caso, desaprueba las ideas propuestas por el hablante, señalando cuáles fueron sus argumentos débiles y sus posibles falacias.

Ejemplo:

Decir como usted ha dicho que a los homosexuales se les debe castigar porque son pecadores y así lo dice la Biblia es lo mismo que afirmar que es bueno que haya esclavos porque los hay en la Biblia y ésta no condena la esclavitud.

Actividad:

Pongámonos en el siguiente escenario: Ustedes, alumnos de 8º básico, quieren hacen una fiesta para recaudar dinero y así poder hacer un paseo a fin de año; sin embargo, no tienen un local y se les ocurre solicitar el gimnasio del colegio.

De manera individual, y en tu cuaderno, escribe una carta dirigida al director del colegio, utilizando una serie de argumentos cuyo objetivo sea el convencer a éste último del préstamo del lugar.