PROYECTO DE APRENDIZAJE

PROYECTO DE APRENDIZAJE

I. IDENTIFICACIN DEL PROYECTO:

I.1 Ttulo del Proyecto : Calculando alturasI.2 Poblacin destinataria : Quinto ao A, B, CI.3 Profesor Responsable : Luis Dvila Banda I.4 Nivel : SecundariaI.5 Modalidad : PresencialI.6 Lugar : Lima Per

II. FUNDAMENTACIN Y DESCRIPCIN DEL PROYECTO:

Dentro del nuevo paradigma educativo en el cual la matemtica carece de sentido en la medida que no se percibe la aplicacin real y verdadera de ella, lo que se ve reflejado en la metodologa de la mayora de colegios, es conveniente desarrollar e implementar algunas experiencias que permitan a los estudiantes de nuestra Institucin usar y aplicar la matemtica de manera significativa, de tal manera que esta ciencia les permita entender el desarrollo tecnolgico y adems les permita comprender nuestra realidad.Este proyecto, busca brindar a los alumnos las aplicaciones de la matemtica (geometra, trigonometra) en contextos reales, como el clculo de alturas de edificios utilizando instrumentos de medida hechos por ellos mismos con materiales caseros como por ejemplo el gonimetro, el altmetro de cartn, tablillas de madera y listones; as como tambin desarrollar la creatividad, el liderazgo y toma de decisiones a travs de la creacin y resolucin de problemas de ndole matemtico, en situaciones cotidianas. Enmarcado en este contexto, este trabajo forma parte de un proyecto interdisciplinario como lo es el Proyecto Huaraz que persigue el aprendizaje integrando reas acadmicas.El proyecto se realiza en varias etapas. En la primera, los estudiantes con la direccin del profesor, desarrollan los contenidos tericos necesarios en el aula. En la segunda, se realiza la elaboracin de los instrumentos de medida. En la tercera etapa, los equipos formados realizarn un entrenamiento en el uso de estas herramientas en las instalaciones del colegio Amrica, as como tambin en puntos estratgicos del Callao. En la cuarta etapa, los alumnos desarrollarn un trabajo de campo en lugares de Huaraz, en donde aplicarn las estrategias de medicin. En una quinta etapa, los equipos presentarn el informe del proyecto. En la etapa final, los alumnos elaboran los productos finales que forma parte del Proyecto Huaraz para una presentacin multimedia a los padres de familia.Estamos convencidos que implementar de una vez por todas una nueva visin de la enseanza aprendizaje de la matemtica lograr que los estudiantes se apropien y se identifiquen ms con ella. Mientras ms reales sean las aplicaciones de la matemtica, ms significativo ser el aprendizaje, por lo tanto hay que apuntar la materia en este sentido implementando proyectos de aula y para futuros proyectos, un link matemtico dentro de la pgina web del Colegio

III. OBJETIVOS

Los objetivos que se proponen en este proyecto son:1. Conocer una aplicacin prctica de la geometra y la trigonometra de tal manera que se perciba la utilidad de la matemtica.2. Conjugar el aprendizaje de conceptos y procedimientos de la geometra y la trigonometra mediante el planteamiento y resolucin de problemas de la vida cotidiana.3. Favorecer el desarrollo de destrezas procedimentales y la capacidad para elaborar estrategias propias en la resolucin de problemas, en los alumnos con dificultades para comprender los conceptos elementales de geometra y/o trigonometra.4. Aportar una metodologa innovadora de aprendizaje dirigida a la resolucin de tringulos desde una perspectiva interdisciplinaria, con el propsito de hacer ms efectivo y atractivo el aprendizaje.

IV. COMPETENCIAS

CompetenciasIndicadores

Conoce los principios del diseo de una herramienta de medicin angular y sabe para que sirve. Conoce el uso de un gonimetro y aplica distintas tcnicas para medir alturas y distancias. Resuelve problemas reales aplicando la trigonometra y geometra. Construye un gonimetro casero y otras herramientas de medidas angulares. Desarrolla tericamente distintastcnicas en clase y las lleva a la prctica al realizar mediciones reales. Crea tres problemas matemticos aplicados, propuestos en este proyecto.

V. CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS PREVIAS DEL ESTUDIANTE