Pwp 2
-
Upload
frances-capel -
Category
Education
-
view
197 -
download
2
description
Transcript of Pwp 2
– ELS POBLES GERMÀNICO ESCANDINAUS – ELS POBLES GERMÀNICO ESCANDINAUS..
Francesc Capel Francesc Capel..
• Etimològicament, la paraula “germànic” prové de “Heer-Mann”, paraula composta de la llengua germànica que significa: Home de guerra.
• Pobles d’ètnia indoeuropea, provinents d’Àsia central, que van anar internant-se a Europa en successives onades migratòries al llarg de molts segles des de ± 500 a.C.
• Els romans els consideraven “bàrbars” pels seus costums “...poc evolucionats i salvatges...” i els van estar contenint durant molt de temps a les fronteres del nord i nord-est de l’Imperi.
• Al segle V d.C. i empesos pels Huns (un poble d’origen euroasiàtic molt guerrer) trencaren les fronteres romanes i van establir-se definitivament a l’Europa occidental.
• Aquestes invasions inicien la caiguda de l’Imperi Romà d’Occident al 476 d.C.
• Eren societats ramaderes seminòmades, amb una agricultura cerealística molt primitiva i vivien en petits poblats (clarianes en mig del bosc). Pesca, metal·lúrgia i atacs de rapinya.
• Emigraven fàcilment degut a la manca de recursos naturals o a les constants lluites i guerres internes.
Estructura social
Estructura social( ):porcentatges
Fonts bibliogràfiques:
• Niedner, Heinrich (1997), Mitología Nórdica,
Barcelona: Edicomunicación.
• Lanceros, Paxti (2001), El destino de los dioses, Madrid: Trotta.
• Lecouteux, Claude (1995), Pequeño Diccionario de Mitología Germánica, Jose J. de Olaeta.
• Sturluson, Snorri (1987), Textos Mitológicos
de las Eddas, Madrid: Miraguano Ediciones.
Recu rsos web:
• . .www bifrost it
• http://es.wikipedia.org/wiki/Mitolog%C3%ADa_escandinava
Recursos fotogràfics:
Google fa meravelles.
Justificació de l’objectiu triat:Es tracta d’un PWP amb una clara funció educativa, destinat potencialment a un alumnat de Batxillerat.
L’alumnat de Batxillerat es troba madurativament en un bon moment per afrontar presentacions complexes com “aquesta” que l’aproparà a coneixements culturals molt diversos, i que li farà entendre un bon nombre d’idees i símbols que formen part del seu univers cultural
La suma d’imatges, idees-clau, música i esquemes pot apropar molt positivament la matèria a l’auditori.