7/29/2019 Puzzles: los primeros pasos haciéndolos.

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PUZZLES

DESCRIPCIÓN

Los puzzles siguen a los encajes. Hay personas que llaman “puzzle” a muchos

materiales que no lo son, hay que evitar esto. (Ver ilustraciones)

Son materiales muy estructurados que sólo permiten jugar de una manera. Su precio es

alto y su vida limitada, ya que cuando los niños dominan un puzzle buscan uno de un

nivel un poco mayor. Pero son muy formativos.Son difíciles de guardar (hay que supervisar mucho esta operación, para que no se

 pierdan piezas).

Las edades que aparecen en las cajas no son válidas en realidad, ya que un niño que no

sabe nada siempre tendrá que empezar por el puzzle más sencillo. Para aprender, hay

que partir del más sencillo e ir ampliando al ritmo del niño.

HABILIDADES QUE DESARROLLANLos puzzles contribuyen a desarrollar:

- La observación

- La atención sostenida

- El análisis

- La orientación espacial

El t t l

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El autocontrol

ALGUNOS ASPECTOS QUE RECOMENDAMOS1

1. Gradación. Graduar todos los puzzles que tenemos de acuerdo con un orden de

dificultad, aproximado (no es muy relevante si nos equivocamos un poco, pero

el orden debe ser siempre el mismo).

2. Tabla de doble entrada, con puzzles ordenados por gradación a un lado, y niños

a otro lado (ver ANEXO).3. Empezar siempre por puzzles más sencillos de lo que pueden hacer.

4. Entregar el puzzle que le toca a cada niño, pasar al siguiente cuando ya esté

superado.

5. Criterio superado: lo hace enteramente solo, sin ayuda.

GUARDAR LOS PUZZLES

- Hay que idear cómo guardarlos para que no se deshagan, ni se mezclen, ni se

 pierdan piezas.

- Una idea es tener unas cartulinas gruesas, planas, del tamaño de los puzzles y

guardarlos hechos. Por supuesto, fuera del alcance de los niños.

- Otra es escribir el nombre del puzzle y el número de piezas en el reverso de cada

una de las piezas, y guardar en bolsitas.

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EJEMPLO DE GRADACIÓN

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Después, unos progresivos (que traen uno de dos piezas, dos de tres y uno de cuatro,

 p. ej.)

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Juan Luis María Elena. Etc

Conejo 2 x x xAguila 2 x x x Niña trenzas 4 x xJirafa 3 (más difícil) x xLeón 5 xArdilla 6 xEtc x

- El registro se puede hacer en una cartulina

- Tenerlo en la pared e ir apuntando según el niño supera el puzzle, ya que si no después no nos vamos a acordar - Registrar es imprescindible para que el niño aprenda, ya que en base al registro le vamos dando el material.

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