PSU: Conectores Fuente: Proyecto “Clave”, ed. SM, 2013

Prof. Yazmina Novoa

Función de los conectores • Se encargan de hacer explícitas las

relaciones entre las partes de la oración.

• Ej: Yo estudié para la prueba pero la profesora la hizo muy difícil.

»Cuál es la relación que se establece?

¿Para qué son evaluados en la PSU?

• Demostrar la habilidad de desarrollar un texto coherente y cohesionado

• Demostrar que comprendemos el sentido del texto.

Entonces… • Solamente un conector adecuado

puede establecer la relación exacta entre las dos oraciones y dar sentido al texto completo.

Relación entre las ideas significado global

I. Sentido gramatical Conectores que se escriben entre

signos de puntuación

Conectores que se escriben integrados a la oración

Conectores entre signos de puntuación

• Cierto tipo de conectores funciona como una especie de comentario entre paréntesis al contenido de la oración, y es por lo tanto relativamente independiente de su forma.

• Este tipo de conectores puede introducirse solo en oraciones que consideran un espacio marcado entre comas.

• Mayoritariamente aparecen combinados como verbos conjugados en modo indicativo, es decir, verbos que indican cosas que se tienen por verdaderas o sabidas (amo, amé, amaba, amaré, etc. )

Entre comas

Sin embargo

En consecuencia

Es decir

Además

De todas maneras

Son elementos independientes de la oración.

Indican una pausa

No tiene una oración subordinada.

• Amo su música, sin embargo, no asistiré a su concierto.

• Amo su música, pero, no asistiré a su concierto

»¿Cuál es la correcta?

• No van entre COMAS• Presentan un elemento que

subordina a la siguiente oración.• Que, de, pero, porque, como, etc. Amo su música, pero no iré

al concierto

Conectores integrados a la oración

• Pueden aparecer con verbos en modo indicativo y también, en verbos conjugados en modo subjuntivo (acción posible): ame, amara, amase, amare, etc. )

Ojalá que nos vaya bien

• Cuando aparecen con la forma QUE (aunque, siempre que, a pesar de que, etc.) SIEMPRE van seguidos de una oración con un verbo conjugado, en indicativo o subjuntivo

Es bueno salir aunque haga frío (subjuntivo)

Me voy de vacaciones a pesar de que tengo mucho trabajo (indicativo)

• Cuando el conector integrado presenta una preposición (a, de) irá seguido de un sintagma nominal (una frase sin verbo) o bien de un infinitivo (amar, salir, jugar, caer)

Nunca supo que quería hacer, pese a todos los consejos (segunda frase sin verbo)

No sabía hablar de sus problemas, a pesar de escuchar a sus

amigos (segunda oración con verbo infinitivo)

Tipo de conector integrado

En la frase que sigue…

A / de Lo sigue frase sin verbo o en infinitivo

Que Seguido de un verbo conjugado

• Sus ideas sobre el tema eran interesantes, aunque no sabía expresarlas con claridad (verbo conjugado: sabía)

• Sus ideas sobre el tema eran interesantes, a pesar de no saber expresarlas con claridad (verbo en infinitivo: saber)

II. Relaciones semánticas Aditivas Y, e, tampoco, además,

igualmente, encima, de igual modo, del mismo modo, a su vez

Disyuntivas O, u, sea, ya , bien Adversativa Pero, no obstante, mas, sino, sin

embargo, con todo, ahora bienConcesiva Aunque, por más de, a pesar de

que, pese a, si bien, de todos modos

Causal Porque, ya que, debido, a causa de, pues, puesto que,

Consecutiva Por tanto, por lo tanto, por eso, luego, pues

Condicional Si, con tal que, siempre y cuando Final Para, para que, con objeto de, con

motivo de, a fin de que

Metodología de resolución

a) ______ todos están de acuerdo, no puedo _______ someterme a la mayoría.

a) puesto que sino b) Aunque más quec) Ya que ya sino d) Por cuanto ya más

quee) Si , por mi

parte

Criterios generales En primer lugar, se deberá reconocer

la información explicita e implícita del texto. Todavía no es recomendable revisar las alternativas.

• Luego, identificar las relaciones que se establecen ente las diferentes partes del texto, imaginando el conector que podría representar mejor la relación.

En tercer lugar, observar y analizar las marcas puntuación y gramaticales del texto.

Posteriormente, se revisan las alternativas y se busca aquella que mejor represente los reflexionado anteriormente.

• Si solamente una de ellas cumple con los requerimientos del texto, deberá leerse nuevamente el ejercicio completo, con los conectores elegidos, y evaluar su corrección semántica (sentido) y gramatical (de forma)

• Si la alternativa es correcta, se marca

¿Qué pasa si más de una alternativa parece correcta? • 1) Lo fundamental son las relaciones

semánticas y gramaticales, el conector elegido debe mantener sentido y la gramaticalidad del texto

• En segundo lugar de importancia está la puntuación.

• Las reglas deben respetarse (es recomendable recordar que hay conectores que van entre signos de puntuación como, “,no obstante, ”; conectores que van precedidos por un signo, como “, pero” y otros que pueden presentarse con o sin signos, como “que” .

• El tercer criterio es la concisión, es decir, la brevedad de los medios expresivos.

• Cuando aparecen dos conectores que representan la misma relación semántica y gramatical y que, además, respetan los signos de puntuación, el conector más simple suele ser el correcto

• Luego de elegir la alternativa, esta siempre debe leerse completamente, incluyendo los conectores, para verificar su corrección.

• Si se considera correcta se marca

Número Clave

1 A

2 C

3 E

4 D

5 B

Pregunta Clave

6 D

7 B

8 D

9 D

10 A