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05/02/2015
CLASIFICACIÓN DE LOS TEST
Manipulativos
Uso de instrumentos que manipula el paciente (ej. Wechsler: test de cubos).
Simulacionales
PlayStation. Simula una situación. Utiliza medio informático. Hace años se usaba una
cabina de avión real en las escuelas de pilotos para entrenar al ejército.
Computerizados
Como los anteriores pero a través de un ordenador.
Objetivos
El paciente no tiene opción a manipular la respuesta (ej. ECG, EEG).
Por el grado de contaminación cultural
- Con
- Sin
Por la población diana
Por el tipo de personas a las que el test va dirigido. No se puede tener en cuenta
aspectos tales como la edad, el nivel cultural, o ciertas incapacidades como ceguera,
sordera…
Por el tiempo que se emplea para responder
- Test de velocidad: ítems que carecen de dificultad. Lo único que importa es la
velocidad. Desórdenes perceptivos o ver velocidad de percepción.
- Test de potencia: lo contrario. Da igual el tiempo. Solo va a responder lo que
sepa. Se acaba limitando el tiempo.
- Test mixtos: es importante saber y hacerlo rápido. Utilizados en selección de
personal.
Por el formato de ítems
- Test de V/F
- Elección múltiple
- Likert
- Respuesta breve
- A desarrollar
- Tareas para realizar (psicotécnicos)
- Emparejamiento
- …
Por el modelo estadístico en el que se basan
- TCT
- TG
- TRI
Por el modelo conceptual
- Test referidos al criterio
- Test referidos a la norma
BREVE HISTORIA DE LOS TEST
Test de aplicación individual
1904: McFrances encarga a Simon y Binet que busque a niños que estudien mal para
ver qué pueden hacer. Encargan una prueba (para medir capacidades mentales de niños
entre 3 y 11 años). Se aplica en ¿1905? Llega a Stanford (EEUU) y se adapta a
Stanford-Binet (¿test de Tesman?). Se usa ahora para medir la inteligencia de niños de
más de 11 años.
Para facilitar la interpretación de resultados de los test Wilhelm Louis Stern propone el
término de CI [CI= (EM/EC) x 100]. La edad mental se estanca no se desarrolla.
Test de inteligencia colectivos
Desarrollados en EEUU por psicólogos del ejército entre 1917 y 1918.
- Test α del ejército
- Test β: una versión del anterior, libre de contaminación cultural. No se necesita
instrucción verbal para entenderlo.
- Selección para no meter a gente con alteraciones psicológicas en el ejército. El
estado pide ayuda de la APA para que detecte personas con problemas
psicológicos. Llama a Woodworth para que haga un test para prevenir un
__________. Se crea una hoja de datos personales de Woodworth (WPDS).
Nunca se llegó a aplicar. Fue el primer test colectivo para ver si había un
trastorno detectable. Así nacen los primeros test.
TIPOS DE ÍTEMS. CONSTRUCCIÓN DE ÍTEMS
El castellano es una lengua confusa cuando se utilizan frases aseverativas negativas. Se
deben evitar frases negativas. Utilizar siempre, en la medida de los posible, frases
positivas.
Cuando se utilizan escalas Likert, nunca usar adverbios de tiempo.
No utilizar frases compuestas.