Ps. Walter Iván Abanto Vélez. Es el proceso de aplicar una prueba a una muestra representativa de...
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Ps. Walter Iván Abanto Vélez
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Es el proceso de aplicar una prueba a una muestra representativa de personas que la responden con el propósito de establecer normas se conoce como “Estandarización de una prueba”.
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Estandarización:
Proceso dentro de la validez que permite normalizar la prueba en un determinado contexto, incluso se plantea los criterios de evaluación, calificación, interpretación y usos que se le debe dar al instrumento.
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PASOS
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1. Establecer el puntaje directo máximo de una prueba
P.D. F Fa fcpm % fcpm Rp NIVELES
121110987654321
Prueba de Adaptación Escolar (pj. Máx. 12 ptos.) N = 108
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2. Establecer la frecuencia (es la
cantidad de veces que ocurre el fenómeno)
P.D. F Fa fcpm % fcpm Rp NIVELES
121110987654321
131520111311776500
Prueba de Adaptación Escolar (pj. Máx. 12 ptos.) N = 108
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3. Establecer las frecuencias acumuladas (Es la suma de las frecuencias que nos permiten decir cuantas
veces se repite. Fa.)P.D. F Fa fcpm % fcpm Rp NIVELES
121110987654321
131520111311776500
1089580604936251811500
Prueba de Adaptación Escolar (pj. Máx. 12 ptos.) N = 108
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4. Establecer la frecuencia acumulada punto medio (es para establecer una columna). La formula siguiente es:
Fcpm = 0.5 x f + fa
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P.D. F Fa fcpm % fcpm
Rp NIVELES
121110987654321
131520111311776500
1089580604936251811500
114,5102.5
9065.555.541.528.521.5147.50000
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5. Establecer el porcentaje acumulado del punto medio.
%cpm=fcpmx100 N
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P.D. F Fa fcpm % fcpm
Rp NIVELES
121110987654321
131520111311776500
1089580604936251811500
114,5102.5
9065.555.541.528.521.5147.50000
10694.91
8360.6551.3938.4326.3919.9112.96
6.90000
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6. El rango percentiles (redondeo) Rp o Pc.
P.D. F Fa fcpm % fcpm Rp NIVELES
121110987654321
131520111311776500
1089580604936251811500
114,5102.5
9065.555.541.528.521.5147.50000
10694.91
8360.6551.3938.4326.3919.9112.96
6.90000
10095836051382620137
0000
Nota: En el Rango Percentil “Rp” se tiene como máximo puntaje el cien , por ejemplo si en “% fcpm” tiene un resultado de 104 o 1112 en Rp será siempre100
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7. Establecer los niveles. P.D. F Fa fcpm % fcpm Rp NIVELES
121110987654321
131520111311776500
1089580604936251811500
114,5102.5
9065.555.541.528.521.5147.50000
10694.91
8360.6551.3938.4326.3919.9112.96
6.90000
10095836051382620137
0000
MUY SUP.MUY SUP.
SUP.MEDIOMEDIOBAJOBAJO
MUY BAJ.MUY BAJ.MUY BAJ.MUY BAJ.MUY BAJ.
Nota: Cómo se consideró 5 niveles para mostrar este ejemplo, se divide 100/05 =20 y teniendo en cuenta el Rp se divide las escalas.
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NIVEL NIVEL PUNTAJE
MUY SUPERIOR
SUPERIOR
MEDIO
BAJO
MUY BAJO.
11 – 12
10
8 – 9
6 – 7
1 - 5
Nota: Los niveles van en función a los requerimientos del investigador ; en este caso se tuvo 5 escalas. Así también se puede considerar 3 escalas (ALTO, MEDIO , BAJO) o las que crea conveniente.