Q U E H A Y Q U E S A B E R

PRUEBAS SABER 11

Nancy Solano

OBJETIVO DE LA PRUEBA

Ley 1324 confiere al ICFES LA MISION DE

EVALUAR

MEDIANTE EXAMENES ESTANDARIZADOS

QUE PERMITEN1 COMPARAR LOS

RESULTADOS

2 CATEGORIZA DIFERENTES COMPETENCIAS

3 DISEÑO DE PRUEBAS PARA POBLACIONES ESPECÍFICAS

SABER 11

DECRETO 869/2010

MONITOREAR LA CALIDAD EN LA

EDUCACIÓN

LA PRESENTAN ESTUDIANTES DEL

GRADO UNDECIMO

PUEDEN PRESENTARLA QUIENES TENGAN EL

GRADO DE BACHILLER

SELECCIONAR ESTUDIANTES PARA LA

EDUCACIÓN SUPERIOR

QUE SE EVALUA

COMPETENCIAS

GENERICAS

DESEMPEÑO LABORAL

DESEMPEÑO CIVICO

QUE SE EVALÚA

MATEMATICAS

LECTURA CRÍTICA

SOCIALES Y CIUDADANAS

CIENCIAS NATURALES

INGLÉS

QUE SE EVALUA

SUBPRUEBAS

RAZONAMIENTO

CUANTITATIVO

COMPETENCIAS CIUDADANAS

TIPOS DE PREGUNTAS

TIPOS DE PREGUNTAS

Las preguntas de selección múltiple se responden en la “Hoja de

respuestas”, rellenando completamente el círculo correspondiente a la

opción de respuesta que se considere acertada.

TIPOS DE PREGUNTAS

Las preguntas abiertas de respuesta corta no presentan opciones de

respuesta. El estudiante construye (produce, elabora, escribe) una

respuesta de acuerdo con la tarea que se le ha asignado, en el espacio

definido en la Hoja de respuestas. El formato para responder las preguntas

abiertas es el siguiente:

TIPOS DE PREGUNTASCOMO SE CALIFICAN LAS PREGUNTAS ABIERTAS

NO se tienen en cuenta aspectos como ortografía, redacción o caligrafía,

a menos que alguno de estos, o todos, impidan la lectura o interpretación

de la idea que quiere expresar el estudiante

Crédito total. El estudiante respondió de manera completa y correcta a la

pregunta.

• Crédito parcial. El estudiante respondió de manera parcial pero

aceptable a la pregunta.

• Sin crédito: El estudiante respondió a la pregunta de una manera que no

es pertinente, adecuada o correcta

SESIONES DEL EXAMENDOS SESIONES DE CUATRO HORAS Y MEDIA CADA UNA UN DÍA

DOMINGO

SESIONES DEL EXAMENPERSONAS CON CAPACIDAD DISMINUIDA VISUAL/COGNITIVA

COMPETENCIAS DE LECTURA CRÍTICA

Identificar y entender los contenidos locales que conforman un texto

Comprender como se articulan las partes de un texto

Reflexionar entorno a un texto y evaluar su contenido

TIPOS DE TEXTOS

COMPETENCIAS MATEMÁTICAS

Interpretación y representación

Formulación y Ejecución

Argumentación

CONTENIDOS GENÉRICOS

COMPETENCIAS SOCIALES Y CIUDADANAS

Pensamiento social

Interpretación y análisis de perspectivas

Pensamiento reflexivo y sistémico

CIENCIAS NATURALES

INGLÉS

La prueba de Inglés está conformada por 45 preguntas de selección

múltiple con única respuesta, distribuidas de la siguiente manera:

NIVELES DE DESEMPEÑO

RESULTADOS INDIVIDUALES AGREGADOS

RESULTADOS INDIVIDUALES POR PRUEBA Y SUBPRUEBA

FORMATO INDIVIDUAL DE LA PRUEBA

CIBERGRAFIA

http://www2.icfes.gov.co/examenes/component/docman/doc_view/8

41-lineamientos-generales-del-examen-saber-11-2014-2?Itemid=