PRUEBAS ESCRITAS DE CONOCIMIENTOS Y DE … · Tipos de pregunta que se incluyen en la prueba de...

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PRUEBAS ESCRITAS DE CONOCIMIENTOS Y DE COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES

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Tabla de contenido Presentación.....................................................................................................................................3

Población a evaluar.........................................................................................................................3

Prueba de conocimientos...............................................................................................................5

Marco conceptual........................................................................................................................5

Contenido de la prueba..............................................................................................................6

Tipos de pregunta que se incluyen en la prueba de conocimientos:..............................6

Prueba de competencias comportamentales...........................................................................10

Marco conceptual......................................................................................................................10

Contenido de las pruebas de competencias comportamentales......................................10

Tipos de ítems que se incluyen en la prueba de competencias comportamentales:.13

INSTRUCCIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE LAS PRUEBAS ESCRITAS...................15

Aplicación de pruebas..............................................................................................................15

Duración y condiciones de la jornada de aplicación de pruebas escritas....................15

Elementos para la presentación de las pruebas escritas................................................16

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Presentación El Procurador General de la Nación, en ejercicio de sus facultades, convocó a concurso abierto de méritos 739 cargos de carrera, pertenecientes a los niveles asesor, ejecutivo, profesional, técnico, administrativo y operativo, mediante Resolución 332 de 2015, que comprende las convocatorias 015 a 128 de 2015. A través de este proceso de selección se espera vincular a la Procuraduría, personal que tengan tanto el conocimiento como la competencia y el compromiso para el cumplimiento de las funciones de los empleos ofertados. Para este efecto, el concurso contempló la aplicación de 2 pruebas escritas correspondiente a la prueba de conocimientos y la prueba de competencias comportamentales, de conformidad con lo establecido en el artículo 203 del Decreto Ley 262 de 2000. Estas pruebas tienen como objetivo evaluar las competencias laborales de los empleos ofertados definidos por la Procuraduría General de la Nación, de conformidad con lo previsto en la Constitución Política, el ordenamiento jurídico y el Manual Específico de Funciones y Requisitos por Competencias Laborales. La presente cartilla tiene como finalidad orientar a los aspirantes sobre las condiciones para la aplicación y desarrollo de las pruebas de conocimientos y de competencias comportamentales, así como referir el contexto general del contenido de las mismas, de conformidad con lo previsto en la Resolución 332 de 2015.

Población a evaluar Las pruebas de conocimientos y de competencias comportamentales están dirigidas a los aspirantes admitidos a participar en las convocatorias 015 a 128 del Concurso de Empleos de Carrera de la Procuraduría General de la Nación 2015. Son aspirantes admitidos aquellos que han realizado satisfactoriamente el proceso de inscripción y han acreditado el cumplimiento de los requisitos exigidos para el cargo seleccionado, de conformidad con las reglas de este concurso (Resolución 332 de 2015).

Para consultar si está admitido debe dirigirse a la página oficial del concurso, botón consulta de admitidos y no admitidos que está disponible desde el 2 de diciembre de 2015 o al Call Center (034) 2198737 a partir del 29 de febrero al 5 de marzo de 2016 en el horario de 8:00 a.m a 6:00 p.m.

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Para conocer la ciudad, sede, dirección y salón, de la citación, los aspirantes admitidos a esta fase del concurso de la Procuraduría General de la Nación, deben ingresar a la página oficial del concurso al botón “Citación a Pruebas Escritas”. Para ver la relación de las áreas objeto de evaluación de la prueba de conocimientos, según la convocatoria seleccionada por el aspirante durante el proceso de inscripción, se encuentra el link o botón “Áreas a evaluar” en la misma página web. Es fundamental que los concursantes consulten previamente y cuantas veces sea necesaria la página web referida donde se encontrará la información necesaria para la preparación y presentación de las pruebas.

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Prueba de conocimientos Marco conceptual El acto administrativo que da apertura y reglamenta la convocatoria del proceso de selección para proveer cargos de carrera determina en el artículo 13: “PRUEBA DE CONOCIMIENTOS: Es una prueba escrita de carácter eliminatorio, constituida por dos núcleos, uno general y otro específico; para aprobarla se requiere un puntaje igual o superior a 70 sobre 100. La prueba de conocimientos corresponde al 55% del total del puntaje del concurso”. Teniendo en cuenta que en el artículo 3º de la Resolución 253 de 2012 de la Procuraduría General de la Nación, modificada por la Resolución 321 de 2015, se identifican como componentes de los perfiles de los cargos en la entidad los requisitos de estudio y de experiencia, las equivalencias, el propósito principal, funcionales esenciales, conocimientos esenciales, las competencias laborales y comportamentales, para el proceso de selección de los cargos convocados en el presente concurso de méritos se evaluarán los conocimientos como atributo de las competencias funcionales, haciendo énfasis en la valoración de la capacidad del evaluado de emplear esos conocimientos o saberes en contextos a los que se puede ver expuesto durante el ejercicio del cargo, más allá de la simple capacidad para memorizar datos por parte del evaluado. En este sentido, la prueba de conocimientos evalúa el dominio del conocimiento en diferentes contextos tanto comunes como aplicables al quehacer laboral de los diferentes cargos de carrera, entendiéndose como la capacidad de recordar datos, razonar, comprender, analizar y aplicar ese conocimiento para resolver y tomar decisiones en situaciones laborales.

Definición y explicación de los procesos cognitivos a evaluar en la prueba.

PROCESO

DESCRIPCIÓN

EVOCACIÓN

Implica la noción de hechos específicos, conocimientos de lo universal y de las abstracciones específicas de un determinado campo del saber. Implica tener la noción de hechos específicos y conocimientos de un determinado campo del saber.

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COMPRENSIÓN

Consiste en captar el sentido directo de una comunicación o de un fenómeno, como la comprensión de una orden escrita u oral, o la percepción de lo que ocurrió en cualquier hecho particular.

APLICACIÓN Concierne a la interrelación de principios y generalizaciones con casos particulares o prácticos

ANÁLISIS El análisis implica la división de un todo en sus partes y la percepción del significado de las mismas en relación con el conjunto.

Contenido de la prueba La prueba de conocimientos está conformada en su totalidad por 100 preguntas distribuidas en dos núcleos, uno general de 35 preguntas y otro específico con un total de 65 ítems. El contenido general de las áreas a evaluar en la prueba que se va a aplicar puede ser consultado ingresando a la página oficial del concurso en el vínculo establecido para consultar la citación de pruebas escritas que se realizaran el 6 de marzo de 2016

Tipos de pregunta que se incluyen en la prueba de conocimientos:

Según el propósito de la prueba y para poder evaluar los dominios cognitivos definidos, se emplearán 3 tipos de preguntas: 1. SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA: Constan de un enunciado que contiene un enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta identificadas con las letras A, B, C, y D donde una sola de las opciones completa o responde correctamente lo planteado en el enunciado. EJEMPLO Todas las personas que realizan actividades de manipulación de alimentos deben tener formación en educación sanitaria, principios básicos de buenas prácticas de manufactura y prácticas higiénicas en manipulación de alimentos. Igualmente, deben estar capacitadas para llevar a cabo las tareas que desempeñen o se les asignen, con el fin de que puedan adoptar las precauciones y medidas preventivas necesarias para evitar la contaminación de los alimentos. Uno de los métodos preventivos que permite controlar la multiplicación de microorganismos en los alimentos es

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A. el aseo. B. la desinfección. C. el saneamiento. D. la congelación.

CLAVE: La respuesta correcta es D JUSTIFICACIÓN: La opción D es la válida, ya que de acuerdo a la Resolución 2674 de 2013. Artículo 18, este es un método de conservación y protección de alimentos.

La demás opciones hacen parte de las buenas prácticas de manufactura pero no son métodos de protección y conservación de los alimentos.

Fuente Resolución 2674 de 2013 del Instituto Nacional para la Vigilancia de Medicamentos y Alimentos. Artículo 18.

2. SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA: Constan de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro alternativas identificadas con los números 1, 2, 3 y 4. Una sola combinación de dos de estas alternativas responde correctamente a la pregunta. Para contestar este tipo de preguntas, la respuesta correcta se selecciona de acuerdo con la siguiente instrucción: Marque A, si 1 y 2 son correctas. Marque B, si 2 y 3 son correctas. Marque C, si 3 y 4 son correctas. Marque D, si 1 y 3 son correctas. EJEMPLO El Alcalde debe cumplir con la cláusula general de competencia que lo obliga a velar por el cumplimiento de los fines del Estado Social de Derecho y por los derechos humanos en su Municipio. De acuerdo con lo anterior, un Alcalde fue requerido por el Procurador ya que incumplió con este mandato constitucional, poniendo en riesgo los derechos

1. a la vida y a la libertad. 2. al medio ambiente y a la seguridad. 3. a la paz y a la libertad de conciencia. 4. a la institucionalidad y a la integralidad personal.

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CLAVE: La respuesta correcta es la D, lo que significa que la opción 1 y 3 son correctas JUSTIFICACIÓN: La Constitución en sus artículos 11, 13, 18 y 22 dispone que los derechos a la Vida, la libertad, la paz y la libertad de conciencia son derechos fundamentales, los cuales deben hacerse cumplir por parte de los Alcaldes para dar cumplimiento a los fines del Estado Social de Derecho. Las opciones A, B y C no son correctas ya que esos derechos no corresponden a la violación de derechos humanos o fundamentales. 3. ANÁLISIS DE POSTULADOS. Estas preguntas constan de una afirmación verdadera (tesis) y dos postulados también verdaderos, identificados con los números I y II. El examinado debe analizar la relación lógica, sintáctica y semántica de cada uno de ellos con la tesis, para seleccionar la respuesta de si los postulados se deducen lógicamente de la afirmación conforme a la siguiente instrucción: Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II. Marque B si de la tesis solo se deduce el postulado I. Marque C si de la tesis solo se deduce el postulado II. Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis. Para este tipo de preguntas solo hay cuatro opciones de respuesta. Por tanto, en la hoja de respuestas solo pueden marcarse las opciones A, B, C y D.

EJEMPLO TESIS: El concepto de proporcionalidad sirve como punto de apoyo a la ponderación entre principios constitucionales, cuando en la solución de un caso particular dos o más derechos entran en colisión.

POR CONSIGUIENTE

POSTULADO I: La aplicación plena de uno de los derechos conduce a la reducción significativa del campo de aplicación del otro u otros.

POSTULADO II: El juez constitucional debe determinar si la reducción de un derecho o de otro se justifica a la luz de la importancia del derecho afectado para el ordenamiento jurídico.

CLAVE: La respuesta correcta es la A porque de la tesis se deducen los postulados I y II.

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JUSTIFICACIÓN: En lo que hace a esta tercera cuestión, el concepto de proporcionalidad sirve como punto de apoyo a la ponderación entre principios constitucionales: cuando en la solución de un caso particular, dos o más derechos entran en colisión, porque la aplicación plena de uno de ellos conduce a la reducción significativa del campo de aplicación de otro u otros, corresponde al juez constitucional determinar hasta dónde tal reducción se justifica a la luz de la importancia del principio o derecho afectado para el ordenamiento jurídico, en su conjunto.

Para efectuar esta parte del test, “en la sentencia T-422 de 1992, la Corte Constitucional indicó, como pautas orientadoras, que el trato desigual no afecta el principio de proporcionalidad si es: a) adecuado para el logro de un fin constitucionalmente válido; b) necesario, es decir, que no existe un medio menos oneroso en términos del sacrificio de otros principios o derechos constitucionales, para alcanzar el fin válido; y c) proporcionado, esto es, que el trato desigual no sacrifica valores y principios que tienen un mayor valor en el ordenamiento que aquél que se pretende satisfacer con el trato diferenciado.

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Prueba de competencias comportamentales Marco conceptual

El acto administrativo que da apertura y reglamenta la convocatoria del proceso de selección para proveer cargos de carrera de la Procuraduría General de la Nación en el artículo 14:

“PRUEBA DE COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES. Es una prueba escrita de carácter clasificatorio, que solo se evalúa a quienes aprueben la de conocimientos. La prueba de competencias comportamentales corresponde al 25% del total del puntaje del concurso”.

La reglamentación interna de la Procuraduría General de la Nación (Resolución 253 de 2012) define las competencias comportamentales como aquellas que “aluden a las características de la conducta que se requieren como estándares básicos para el desempeño del empleo, como la motivación, las aptitudes, las actitudes y las habilidades”.

Para este proceso de selección, la prueba de competencias comportamentales tiene como objetivo de evaluación valorar la capacidad que tiene el aspirante para desempeñar con éxito las funciones inherentes al empleo seleccionado, con base en los requerimientos de calidad y resultados esperados en la Procuraduría General de la Nación. Esta capacidad se determina por las destrezas, habilidades, actitudes y aptitudes que debe poseer y demostrar el servidor público que ejerza los cargos ofertados. La prueba de competencias comportamentales es una prueba de carácter clasificatorio y se aplica con base en los descriptores comportamentales o conductas asociadas definidas en el diccionario de competencias de la Entidad. Solo se evalúa a quienes superen la prueba de conocimientos.

Contenido de las pruebas de competencias comportamentales

Las pruebas de Competencias Comportamentales están conformadas en su totalidad por 80 preguntas distribuidas en dos núcleos de acuerdo al nivel jerárquico del cargo:

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TRANSVERSALES: 30 preguntas POR PERFIL DEL CARGO: 50 preguntas.

NIVEL JERÁRQUICO TIPO DE

COMPETENCIA COMPETENCIA DEFINICIÓN DE LA COMPETENCIA AS

ESO

R Y

EJ

ECU

TIVO

TRANSVERSALES

RESPONSABILIDAD CON LA ORGANIZACIÓN

Capacidad para asumir con compromiso los objetivos de la Procuraduría General de la Nación o aquellos que le son asignados.

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

Capacidad para realizar actividades siguiendo procesos, procedimientos, estándares o criterios establecidos o adoptados.

PERFIL DEL CARGO

INVESTIGACIÓN

Capacidad para buscar información relevante y pertinente para analizarla y evaluarla con dominio técnico y experticia.

PENSAMIENTO CONCEPTUAL Es la capacidad de entender una situación o un problema a partir de los elementos que la conforman.

ORIENTACIÓN A RESULTADOS

Es la capacidad de lograr las metas propuestas alineadas con la estrategia corporativa o con la misión de la entidad.

CUMPLIMIENTO DE PARÁMETROS DE TRABAJO

Capacidad para aplicar en sus labores la normatividad interna o externa.

CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

Es la capacidad para descubrir, inventar y proponer nuevas ideas o ideas originales aplicables en la organización.

NIVEL JERÁRQUICO TIPO DE COMPETENCIA COMPETENCIA DEFINICIÓN DE LA COMPETENCIA

PRO

FESI

ON

AL

TRANSVERSALES





PERFIL DEL CARGO

INVESTIGACIÓN

Capacidad para buscar información relevante y pertinente para analizarla y evaluarla con dominio técnico y experticia.

PENSAMIENTO CONCEPTUAL Es la capacidad de entender una situación o un problema a partir de los elementos que la conforman.

ORIENTACIÓN A RESULTADOS

Es la capacidad de lograr las metas propuestas alineadas con la estrategia corporativa o con la misión de la entidad.

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TÉC

NIC

O

TRANSVERSALES





PERFIL DEL CARGO

GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

Capacidad para acceder, evaluar y utilizar información relevante y pertinente. La relación con la información está determinada por la mesura y la prudencia y por los lineamientos que determine la entidad.



OBJETIVIDAD Capacidad para adoptar posiciones basadas en criterios cuantitativos.


ADM

INIS

TRAT

IVO

Y O

PER

ATIV

O

TRANSVERSALES



ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO Capacidad para realizar actividades siguiendo procesos, procedimientos, estándares o criterios establecidos o adoptados.

PERFIL DEL CARGO

ORIENTACIÓN AL USUARIO Es la capacidad de atender y satisfacer las necesidades de los usuarios internos y externos, de conformidad con las responsabilidades públicas asignadas a la entidad.

CUMPLIMIENTO DE PARÁMETROS DE TRABAJO Capacidad para aplicar en sus labores la

normatividad interna o externa.

GESTION DE RECURSOS Es la capacidad para hacer uso eficiente de los recursos públicos y garantizar el acceso a la información gubernamental eliminando cualquier discrecionalidad indebida en su utilización.

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Tipos de ítems que se incluyen en la prueba de competencias comportamentales:

La prueba estará compuesta por ítems que incluyen un enunciado, que presenta situaciones cotidianas de trabajo o comunes a los contextos laborales en los que se desenvuelve un empleado, relacionadas con una competencia comportamental propia del nivel jerárquico del empleo al que aspira y tres opciones de respuesta ante la situación descrita. Para responder a las preguntas, los aspirantes deberán asignar puntuaciones a la opción de respuesta que más se ajuste a la forma como han respondido o responderían en una situación similar. Para ello, el aspirante contará con 10 puntos que podrá distribuir entre las tres opciones de respuesta de cada situación (a,b,c). Le deberá asignar la puntuación más alta a aquella opción de respuesta que más se parezca a su forma de comportarse, y menos, a aquella que no coincide con su forma de proceder. Al final, la suma de las puntuaciones dadas a cada una de las tres opciones respuesta deberá ser igual a 10, nunca deberá ser un número superior o inferior a éste. El aspirante podrá asignar 10 a una opción de respuesta y cero a las demás. EJEMPLO 1 Un compañero ha tenido varias dificultades que le han impedido desarrollar adecuadamente un trabajo, razón por la cual le asignaron el trabajo a usted. Por lo tanto, usted:

a. Invita a su compañero a que participe con usted en el desarrollo de la actividad.

b. Revisa las dificultades que tuvo su compañero para tomar acción con base en ese análisis.

c. Identifica otras alternativas que podrían emplearse para tener éxito en la ejecución de la actividad.

POSIBLE FORMA DE RESPUESTA

Por favor verifique que la suma de las puntuaciones de estas tres opciones es igual a 10. No puede ser ni inferior ni superior

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En este caso, suponemos que la opción b es la que mejor representa al aspirante y a su forma de comportarse y por ello decide asignarle 7 puntos en la hoja de respuestas. Esto le deja 3 puntos disponibles para las opciones a y c. Luego, decide asignarle un valor de 3 puntos a la opción a en la hoja de respuestas. Finalmente, como la suma de las tres opciones deberá ser igual a diez, sólo le quedará la posibilidad de asignar un valor de 0 a la opción c.

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INSTRUCCIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE LAS

PRUEBAS ESCRITAS Todos los concursantes que sean admitidos, serán citados a la aplicación de dos pruebas escritas, que se desarrollarán el mismo día y lugar: la de conocimientos y la de competencias comportamentales conforme a lo establecido en el artículo décimo segundo de la Resolución 332 de 2015. No obstante y de acuerdo a lo dispuesto en el artículo décimo cuarto de la mencionada Resolución los resultados de la prueba de competencias comportamentales solo serán publicados respecto de aquellos aspirantes que superen la de conocimientos, con un puntaje de 70 o superior.

Aplicación de pruebas

Duración y condiciones de la jornada de aplicación de pruebas escritas

Las pruebas escritas, de conocimientos y competencias comportamentales se presentarán el mismo día para todos los cargos, en una única jornada de aplicación. El tiempo estimado para responder ambas pruebas es de cinco (5) horas. (Domingo 6 de marzo de 2016). El tiempo estimado para responder la prueba de conocimientos es máximo de tres (3) horas y 30 minutos. Para la prueba de competencias comportamentales el tiempo estimado es de una (1) y (30) minutos. Si usted señaló algún tipo de discapacidad en el formato de inscripción de la plataforma, tenga en cuenta que los operadores de la convocatoria han considerado esta situación y estarán listos para atenderlo(a). Acuda al coordinador de la sede donde fue citado para su acogida. Durante la aplicación de las pruebas, los concursantes deben acoger todas las indicaciones impartidas por el jefe de salón para garantizar el normal desarrollo de las pruebas, según las condiciones de seguridad requeridas.

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USTED DEBERÁ ESTAR EN EL SITIO DE APLICACIÓN DONDE FUE CITADO A LAS 7:30 A.M, EL DIA 6 DE MARZO DE 2016. La asignación del salón o aula de ubicación en el lugar de presentación de pruebas será actualizada atraves de la página web a partir del 12 de febrero de 2016.

Elementos para la presentación de las pruebas escritas

Para la presentación de las pruebas escritas se requiere que los concursantes tengan los siguientes elementos:

Ø Documento de identidad válido. Ø Lápiz de mina negra Nro. 2. Ø Sacapuntas. Ø Borrador de nata.

Es obligación del aspirante demostrar su identidad y para ello los únicos documentos válidos que acreditan la identidad para la presentación de las pruebas escritas son:

Cédula de Ciudadanía

Para presentar las pruebas escritas, el concursante debe identificarse con su cédula de ciudadanía, o en su defecto, con la contraseña expedida por la Registraduría Nacional del Estado Civil, en la que aparezca la foto e impresión dactilar del aspirante y llegar al lugar asignado en el horario y fecha establecidos de acuerdo a lo dispuesto en el artículo décimo quinto de la Resolución 332 de 2015.

Nota: Solo podrán presentar las pruebas los concursantes que alleguen la cédula o contraseña con el lleno de los requisitos exigidos. No se permitirán tarjetas profesionales, pasaporte, carnet laboral, libreta militar, pase, ni ningún otro documento que no corresponda a los enunciados.

Elementos prohibidos

Ningún concursante podrá ingresar o usar en las instalaciones de aplicación de pruebas teléfono celular, reproductores de música, calculadora, lupas electrónicas, cámara de video o de fotografía, o cualquier otro equipo de comunicación. El ingreso de libros, revistas, códigos, hojas, maletines y demás que correspondan a los indicados en este documento también están prohibidos.

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El incumplimiento de estas disposiciones por parte del concursante dará lugar a la anulación de sus pruebas, en consecuencia, estas no serán evaluadas de acuerdo a lo dispuesto en el artículo décimo quinto de la Resolución 332 de 2015. La Procuraduría General de la Nación, la Universidad de Antioquia y la institución donde se apliquen las pruebas escritas no se hacen responsables por la pérdida o daño de los elementos que, por estar prohibidos, deban quedarse de manera obligatoria por fuera de los salones de prueba.

Toma de huella

Mientras los aspirantes responden las pruebas, el personal dactiloscopista realizará una toma de huella, que se consignará en el listado de asistencia e identificación. Si al finalizar ambas pruebas ya ha sido realizado este proceso, se debe entregar el material al jefe de salón, quien procederá a revisar los documentos devueltos por cada concursante y a autorizarlo para abandonar el salón de aplicación. En el evento de terminar las pruebas antes de haberse tomado la impresión dactilar, el concursante debe permanecer al interior del salón, hasta que esto ocurra.

Entrega del material

El concursante debe entregar la totalidad de los folios del cuadernillo, formatos y la hoja de respuestas, lo cual será verificado en forma individual por el jefe de salón. El incumplimiento de esta disposición por parte del concursante dará lugar a la anulación de sus pruebas, en consecuencia, estas no serán evaluadas.

Recomendaciones para la presentación de las pruebas escritas:

ü Imprima la citación donde se indica el lugar y el aula de aplicación. ü La aplicación de la prueba iniciará a las 8:00 am. A las 8:30 am se

procederá a recoger el material de evaluación de los aspirantes ausentes. A partir de este momento no se permitirá el ingreso a las instalaciones de aplicación.

ü Al recibir el material de la prueba verifique que el número de la hoja de respuestas sea el mismo número del cuadernillo, y que en la hoja de respuestas sus nombres y apellidos sean correctos.

ü Lea atentamente las instrucciones del cuadernillo. ü En el momento de diligenciar la hoja de respuestas, revise que el número

de la pregunta y el de la respuesta que marca coincidan. ü Para responder, llene completamente el óvalo correspondiente a la

respuesta que usted eligió en la Hoja de Respuestas. Una marca incorrecta

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no será analizada por la máquina lectora. Una vez haya finalizado la presentación de las pruebas y se haya retirado del salón, usted no podrá ingresar nuevamente a este y deberá abandonar el sitio de la aplicación.

ü ü Tenga precaución de no dañar, doblar o arrugar las hojas de respuestas. ü Diligencie exclusivamente la hoja de respuestas, no consigne anotaciones

en el cuadernillo, las cuales no serán objeto de valoración. Cualquier agresión verbal o física, será comunicada a la autoridad competente, sometiéndose a las sanciones respectivas.

ü No se permite la presentación de las pruebas en evidente estado de embriaguez y/o bajo efectos de sustancias alucinógenas.

Causales de anulación

El presente instructivo de pruebas escritas establece las condiciones para su desarrollo y las reglas de la convocatoria. El incumplimiento de éstas por parte de un concursante, dará lugar a la anulación de sus pruebas, en consecuencia, estas no serán evaluadas. (Artículo 15 Resolución No. 332 de 2015). Las pruebas escritas serán anuladas en los siguientes casos:

ü Intento de fraude. ü Intento de copia. ü Sustracción del material de examen. ü Suplantación de personas. ü Cuando no se devuelva en su totalidad el material de la prueba entregado

al concursante. ü La utilización y/o manipulación de dispositivos electrónicos o elementos

prohibidos, que de manera irregular hayan sido ingresados al salón. ü Ingresar al salón cualquiera de los elementos prohibidos. ü Desacato a las reglas de aplicación impartidas en este documento o a las

orientaciones dadas por el jefe salón durante el desarrollo de la sesión.

Desarrollo

ü Al iniciar le entregarán el cuadernillo que comprende la prueba de conocimientos y la prueba de competencias. Igualmente recibirá una hoja

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de respuestas para consignar allí sus contestaciones y una hoja en blanco para el desarrollo de operaciones si así lo requiere.

ü El cuadernillo no debe ser rayado ni tachado. ü Lea cuidadosamente las instrucciones del cuadernillo antes de comenzar a

responder. Esté atento a las indicaciones específicas del Jefe de salón. ü La hoja de respuestas será analizada por una lectora óptica, por lo tanto no

debe mancharla, arrugarla, doblarla o hacer señales adicionales en ella. ü Recuerde que el intento de fraude o copia puede ser penalizado con la

anulación de la prueba.

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