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PRUEBAS DE ACCESO A LAS

ENSEÑANZAS PROFESIONALES

DE MÚSICA

CURSO 2018 – 2019

Regidoria d’Educació

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CONTENIDOS DE LAS PRUEBAS DE

REPENTIZACIÓN Y LISTADOS DE OBRAS

ORIENTATIVAS PARA LAS PRUEBAS DE

ACCESO A LAS DIFERENTES

ESPECIALIDADES INSTRUMENTALES

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BASES PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS

PROFESIONALES DE MÚSICA

Información General

Para realizar las pruebas de acceso no es necesario tener estudios musicales previos. Según la

normativa vigente, pueden presentarse a las pruebas de acceso alumnos /as que demuestren los

conocimientos suficientes para cursar los estudios de Enseñanzas Profesionales. El nivel de

dicha prueba será el propio de los contenidos terminales de las Enseñanzas Elementales de

Música.

Las enseñanzas profesionales de música se cursarán ordinariamente entre los 12 y los 18 años

de edad. El inicio de estas enseñanzas con menos de doce años o más de dieciocho SE

ENTENDERÁ COMO EXCEPCIONAL. En este caso, se aplica según la normativa vigente de

la Dirección General de Ordenación y Centros Docentes. Los /las aspirantes podrán concurrir a

un número máximo de cuatro convocatorias.

La prueba consta de tres partes y en el siguiente orden:

1. Interpretación de una obra, estudio, etc, de una lista de tres presentada por el/la

aspirante. (Parte C de la prueba).

2. Prueba teórico – práctica. (Parte B de la prueba).

3. Primera Vista con el instrumento. (Parte A de la Prueba).

Cada una de las partes es eliminatoria. Se puntuará de 0 a 10, siendo 5 la nota mínima exigible

para poder pasar a la siguiente prueba. La calificación final será la media aritmética de las tres

puntuaciones (según normativa vigente)

Pueden consultarse los listados de obras apropiadas a cada instrumento, y los contenidos de las

pruebas teórico – prácticas.

Para el ingreso a los cursos de 1º a 4º, NO SE

REQUIERE pianista acompañante. Para los cursos

sucesivos, consulten las bases de cada especialidad

instrumental.

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ACCESO A 1er CURSO

La prueba específica de acceso al primer curso del grado profesional de todas las

especialidades instrumentales tendrá la siguiente estructura:

a) Prueba de capacidad auditiva y de conocimientos teórico/ prácticos del lenguaje musical. El

texto contendrá las dificultades técnicas que se precisan para iniciar las enseñanzas

profesionales.

Dictado auditivo.

Prueba de conocimientos teóricos.

Repentización de un fragmento de lenguaje musical rítmico.

Repentización de un fragmento de lenguaje musical melódico.

b) Lectura a primera vista de un fragmento adecuado al instrumento.

El fragmento contendrá las dificultades técnicas relacionadas con:

Contenidos terminales de Lenguaje Musical de las enseñanzas elementales de música.

Se requerirá al aspirante con su instrumento una afinación aproximada o correcta

dentro de las exigencias de las enseñanzas elementales.

Se preguntará el proceso que el alumno/a realiza para el aprendizaje de dicho

fragmento musical. (Técnicas de estudio que el alumno ha empleado), y sobre las

características del fragmento (tonalidad, y a petición del tribunal la ejecución de dicha

tonalidad a modo de escala).

c) Interpretación de una obra, estudio o fragmento elegida por el tribunal de una lista de tres que

presentará el aspirante donde se pedirán al alumno los siguientes criterios:

El nivel técnico/ instrumental obedecerá a los contenidos terminales y recursos técnicos

de las enseñanzas elementales.

Breve conocimiento histórico-cultural de la obra a interpretar dentro de las capacidades

de la finalización de las enseñanzas elementales.

Conocimientos básicos del funcionamiento técnico de su instrumento.

El Conservatorio propondrá, como mínimo, con tres meses de antelación al inicio de las

pruebas, las listas orientativas de obras apropiadas a cada instrumento.

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ACCESO A OTROS CURSOS

1. Podrá accederse a cada curso de las enseñanzas profesionales sin haber cursado los anteriores

siempre que, a través de una prueba realizada ante un tribunal designado por el director del

centro, el aspirante demuestre poseer los conocimientos técnico-instrumentales y teórico-

prácticos, necesarios para seguir con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes.

2. Las pruebas tendrán la misma estructura que se propone para el acceso a primer curso de

especialidades instrumentales y versará sobre los contenidos de los cursos precedentes a aquel al

que el aspirante opta.

3. El contenido y la evaluación de esta prueba estará de acuerdo con la distribución por cursos

de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación incluidos en la concreción curricular del

proyecto educativo de cada centro. Los centros docentes publicarán listas orientativas de obras

adecuadas para el acceso a los diferentes cursos.

4. La calificación definitiva de la prueba será la media aritmética de las calificaciones

correspondientes a los diferentes ejercicios especificados. Cada uno de ellos tendrá carácter

eliminatorio, será calificado de 0 a 10 puntos pudiéndose dar el caso de un decimal como

máximo y se requerirá un mínimo de 5 puntos para la superación de la prueba. Cuando un

ejercicio quede dividido en partes, el tribunal valorará cada una de ellas de 0 a 10 puntos y

consignará la media aritmética como calificación global de este ejercicio.

5. El tribunal determinará, en su caso, mediante informe escrito razonado, el curso al que podrá

acceder el aspirante de acuerdo con el rendimiento global que haya demostrado.

6. La prueba de acceso a cada curso del grado profesional se realizará en una convocatoriaa

anual en junio, y, en función de resoluciones extraordinarias y publicación de nuevos decretos,

en septiembre, efectuadas por el centro docente. Los centros abrirán con la suficiente antelación,

un plazo para que los interesados soliciten el curso y la especialidad a la cual quieren acceder.

7. La superación de la prueba de acceso faculta exclusivamente para matricularse en el curso

académico para el que haya sido convocada.

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Las pruebas a realizar para acceder a cursos diferentes a primero de las Enseñanzas

Profesionales de Música son las siguientes:

Acceso a 2º curso: Todas las especialidades Pruebas: Instrumento

Primera vista con el instrumento

Lenguaje Musical

Acceso a 3er curso: Todas las especialidades, excepto piano

Pruebas: Instrumento


Lenguaje Musical

Piano Complementario

Acceso a 3er curso, especialidad Piano

Pruebas: Piano


Lenguaje Musical

Acceso a 4º y 5º curso: Todas las especialidades, excepto piano



Armonía

Piano complementario

Acceso a 4º y 5º curso, especialidad Piano

Pruebas: Piano


Armonía

Acceso a 6º curso: Todas las especialidades, excepto piano



Análisis

Historia de la Música

Piano Complementario

Acceso a 6º curso: Especialidad Piano

Pruebas: Piano


Análisis

Historia de la Música

PIANO

CURSO: PRIMERO

REPERTORIO ORIENTATIVO

BARROCO:

- Bach, J.S.: Pequeños preludios y fugas; Invenciones a dos voces (Nº 1 y Nº

8)

CLÁSICO:

- Beethoven, L.: Sonata Op.49, nº1 y nº2 (un tiempo); Sonatina nº1-2 (dos

tiempos)

- Mozart, W.A.: Sonata en Do Mayor, KV 545 (1er mov.); Sonatinas vienesas

(dos tiempos)

- Clementi, M.: Sonatina Op.36 nº6 (1er mov.)

ROMÁNTICO:

- Grieg, E.: Piezas líricas; Op. 12, nº 1, 2, 3, 8. Op. 38 nº 2

- Mendelssohn, F.: Romanzas sin palabras nº1, 2, 6, 12, 37 y 46. Kinderstuck,

Op.72, nº 2

- Schumann, R.: Álbum de la Juventud Op. 68, nº 11, 12, 22, 28 y 30; Escenas

de niños Op. 15

MODERNO Y CONTEMPORÁNEO:

- Bartok, B.: For Children nº 21, 38, 39, 40

- Casella, A.: Galop (11 Piezas Infantiles)

- Debussy, C.: Children's Corner; El Negrito

- Prokofieff, S.: Musique D'enfants Op. 65, nº 4, 6, 7, 12

- Turina, J.: Danzas gitanas

El aspirante presentará al tribunal un total de tres obras de distintos estilos, siendo

una de ellas, elegida por el tribunal, la que interpretará, valorándose, y no siendo imprescindible

la interpretación de memoria. Las tres obras propuestas por el aspirante deberán ser del

repertorio orientativo anexo, o de similar dificultad o estilo, siempre del repertorio original del

instrumento, excepto arreglos realizados por el mismo compositor.

PIANO

PRUEBA DE LECTURA A PRIMERA VISTA

La lectura a 1º vista para este curso se ceñirá a las características siguientes:

Longitud: 16 compases como máximo.

Tonalidad: Do Mayor – La menor; Sol Mayor – Mi menor; Fa Mayor – Re

menor.

Alteraciones accidentales: las condicionadas por el paso al ámbito de la

dominante correspondiente al tono del fragmento propuesto.

Ámbito: entre Sol 1 y Sol 5

Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 y 3/8

Tempo: Andante-Allegro moderato

Figuras: redonda, blanca, negra, corchea, figuras con puntillo y sus respectivos

silencios.

Diseños rítmicos: combinaciones sencillas construidas por las citadas figuras de

métrica.

Elementos melódicos: Melodía acompañada, parte melódica en mano derecha;

parte acompañamiento mano izquierda; pequeños cánones.

Elementos formales: frases regulares de conformación pregunta-respuesta.

Elementos de articulación: ligadura de articulación, ligadura de fraseo.

Elementos de dinámica: matiz f, matiz p.

Figuraciones de acompañamiento: acordes sobre grados tonales, arpegiados

sencillos, Bajo Alberti, vals y derivados.

Elementos técnicos: se valorará la aplicación de los tipos de ataque adecuados a

lo propuesto por la partitura.

PIANO

CURSO: SEGUNDO

El aspirante presentará al tribunal un total de tres obras de distintos estilos,

siendo una de ellas, elegida por el tribunal, la que interpretará, valorándose, y no siendo

imprescindible, la interpretación de memoria. Las tres obras propuestas por el aspirante

deberán ser del repertorio orientativo anexo, o de similar dificultad o estilo.


BARROCO:

- Bach, J.S.: Invenciones a dos voces; Sinfonías a 3 voces.

- Soler, A.: Sonatas para Clave

- Scarlatti, D.: Sonatas para Clave

CLÁSICO:

- Beethoven, L.: Sonata Op.49, Nº1 y Nº2; Op. 79 nº 25

- Mozart, W.A.: Sonata en Do Mayor, KV 545; Sonatinas vienesas; Sonata

KV 283 (Sol M); Sonata KV 309 (Do M)

- Haydn, J.: Sonatas 1, 8, 10, 11 y 12.

ROMÁNTICO:

- Grieg, E.: Piezas líricas; Op. 12, nº 1, 2, 3, 8. Op. 38 nº 2

- Mendelssohn, F.: Romanzas Sin Palabras nº1, 2, 12, 37 ó 46; Rondó

Caprichoso

- Chopin, F.: Preludios 4, 7, 20; Valses 3, 7, 9 y 10; Mazurkas

- Schumann, R.: Escenas de niños Op.15; Hojas de Álbum


- Bartok, B.: For children; nº 21, 38, 39 y 40; Microkosmos (cuaderno 6)

- Debussy, C.: Children's Corner

- Turina, J.: Danzas gitanas

- Albéniz, I: Malagueña, Tango, Rumores de la caleta; Cantos de España

- Lerma, P.: Bocetos Pianísticos.

- Esplá, O.: Lírica española Op.54

PIANO



Longitud: 16 compases como máximo.

Tonalidad: Do Mayor – La menor; Sol Mayor – Mi menor; Fa Mayor – Re

menor.



Ámbito: entre Sol 1 y Sol 5

Compases: 2/4, 3/4 , 4/4, 6/8 y 3/8

Tempo: Andante-Allegro moderato

Figuras: redonda, blanca, negra, corchea, figuras con puntillo y sus respectivos

silencios.


métrica.

Elementos melódicos: Melodía acompañada, parte melódica en mano derecha;

parte acompañamiento mano izquierda; pequeños cánones.

Elementos formales: frases regulares de conformación pregunta-respuesta.


Elementos de dinámica: de matiz f a matiz p.





PIANO

CURSO: TERCERO

El /la aspirante presentará al tribunal un total de tres obras de distintos estilos,





BARROCO:

- J.S. Bach: Preludios y fugas del Clave Bien Temperado

- Scarlatti, D.: Sonatas para clave

- Soler, A.: Sonatas para clave

CLÁSICO:

- Mozart, W.A.: Var. Kv. 173c en Sol M; Sonatas KV 283; KV 282; KV 330;

KV 279; KV 331.

- Haydn, J.: Sonatas Hob. XVI / 1, 4, 8, 10, 11, 12.

- Beethoven, L.: Sonata nº 25 op.79; Variaciones 77, 70, 72 ; Op. 10 nº 3; Op.

14 nº 1; Op. 26; Op.28; Op. 7; Op. 31 nº3

ROMÁNTICO:

- Chopin, F.: Preludios; Mazurkas Nº 5, 11 y 40; Valses; Nocturnos Nº 6, 11,

19.

- Schumann, R.: Einsame Blumen (Escenas del Bosque); dos piezas de

Escenas de niños.

- Mendelssohn, F.: Romanzas sin palabras Nº 14, 31 y 20

- Schubert, F.: Impromptus op. 90 nº 2, 3, 4


- Albéniz, I.: Suite Española; Cantos de España.

- Turina, J.: Danzas gitanas (excepto nº 2 y 5)

- Granados, E.: Danza Española nº 1, 3, 4 y 5

- Debussy, C.: Children’s corner; Arabescas; Preludios

- Bartók, B.V.: Tres rondós sobre temas populares; Danzas Rumanas

- Prokoffiev, S.: Piezas op.12

PIANO



Longitud: 30 compases máximo.

Tonalidad: tonalidades con armadura de hasta 5 alteraciones (5

sostenidos/5 bemoles)



Ámbito: entre Do1 y Do 5

Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 3/8, 12/8 y 9/8

Tempo: Andante-Allegro

Figuras: redonda, blanca, negra, corchea, semicorcheas, puntillos y sus

respectivos silencios.

Diseños rítmicos: combinaciones sencillas construidas por las citadas

figuras de métrica.

Elementos melódicos: Melodía acompañada y/o pequeños cánones.

Elementos formales: frases regulares.


Elementos de dinámica: todos los matices.

Figuraciones de acompañamiento: acordes sobre grados tonales,

arpegiados sencillos, Bajo Alberti, vals y derivados.

Elementos técnicos: se valorará la aplicación de los tipos de ataque

adecuados a lo propuesto por la partitura.

PIANO

CURSO: CUARTO






BARROCO:

- J.S. Bach: Preludios y fugas del Clave Bien Temperado; 2 movimientos de

Suite.

- Scarlatti, D.: Sonatas para clave

- Soler, A.: Sonatas para clave

CLÁSICO:

- Mozart, W.A.: Var. Kv. 173c en Sol Mayor; KV 279; KV 570; KV 333; KV

311; KV 332; KV 280

- Beethoven, L.: Variaciones 77, 70, 72; Op. 10 nº 3; Op. 2; Op. 14 nº 1; Op.

13 nº 8; Op. 26; Op. 28; Op 31 nº 3

ROMÁNTICO:

- Chopin, F.: Preludios; Mazurkas; Valses; Nocturnos

- Schumann, R.: Einsame Blumen (Escenas del Bosque)

- Schubert, F.: Impromptus Op. 90 nº 2, 3; Op. 142 nº 2 y 4; Momentos

Musicales

- Brahms, J.: Valses Op.39


- Albéniz, I.: Suite Española.

- Granados, E.: Danzas Españolas

- Debussy, C.: Children’s corner; Arabescas; Preludios

- Bartók, B.V.: Danzas rumanas

- Poulenc, F.: Improvisaciones

- Halfter, E.: Sonatina

PIANO



Longitud: 30 compases máximo

Tonalidad: tonalidades con armadura de hasta 5 alteraciones (5 sostenidos /5

bemoles)



Ámbito: entre Do1 y Do5

Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 3/8, 12/8 y 9/8

Tempo: Andante-Allegro

Figuras: redonda, blanca, negra, corchea, semicorcheas, puntillos y sus

respectivos silencios.


métrica.

Elementos melódicos: Melodía acompañada y/o pequeños cánones.

Elementos formales: frases regulares.







PIANO

CURSO: QUINTO

El /la aspirante presentará al tribunal un total de tres obras de diferentes estilos,

siendo una de ellas, la elegida por el tribunal, la que interpretará, valorándose, y no

siendo imprescindible, la interpretación de memoria. Las tres obras propuestas por el

aspirante deberán ser del repertorio orientativo anexo, o de similar dificultad o estilo.


BARROCO:

- J.S. Bach: Preludios y fugas del Clave bien temperado; Suites francesas e

inglesas (al menos un movimiento)

CLÁSICO:

- Haydn, J.: Sonata Hob XVI/ 6, 21, 29, 41, 44.

- Mozart, W.A.: Sonata KV 279 en Do Mayor; KV 311; KV 309; KV 330; KV

280; KV 311; KV 281; Fantasía en Re m KV 397; Variaciones

- Beethoven, L.: Variaciones en La Mayor, Sonatas

ROMÁNTICO:

- Chopin, F.: Nocturnos

- Schubert, F.: Momento musical nº 2; Impromptus op.90 nº 1, 2, 3 y 4, op 142

nº 1 y 3

- Schumann, R.: Arabesca op.18

- Brahms, J.: Op. 118


- Debussy, C.: Arabescas; Suite Bergamesque (un movimiento mínimo)

- Ravel, M.: Pavana para una infanta difunta; Menuet antique.

- Albéniz, I.: Suite española; Evocación (Suite Iberia); Mallorca (Bacarola

op.202)

- Granados, E.: Danzas españolas.

- Turina, J.: Danzas fantásticas

- Mompou, F.: Canción y danza nº 1 - 4

- Faure, G.: Impromptus

- Castillo, M.: Sonatina

- Prokofiev, S.: Visiones fugitivas

PIANO




Tonalidad: pueden aparecer todas las tonalidades tanto mayores como

menores

Alteraciones accidentales: dobles alteraciones y alteraciones

características de cualquier modulación.

Ámbito: todo el teclado

Compases: todo tipo de compases

Tempo: todos

Figuras: todas las figuras exigidas en cursos anteriores y acordes de 3 y 4

notas

Diseños rítmicos: diversas combinaciones de dichas figuras más

agrupaciones irregulares

Elementos melódicos: cualquier estructura melódica

Elementos formales: cualquier diseño formal

Elementos de articulación: cualquiera de los pertenecientes a los distintos

periodos


Figuraciones de acompañamiento: todas las posibles


adecuados a lo propuesto por la partitura

PIANO

CURSO: SEXTO






ESTUDIOS:

- Chopin, F.: Op. 10 y Op. 25

- Scriabin, A.: Op. 9

BARROCO:

- J.S. Bach: 2 Movimientos de las Suites inglesas o francesas; Partitas;

Concierto Italiano

CLÁSICO:

- Haydn, J.: Sonata Hob XVI/ 42, 46, 47, 48, 50

- Mozart, W.A.: Sonata KV 279; KV 332; KV 280; KV 284; KV 281; KV

311; KV 333

- Beethoven, L.: Sonatas 8, 11, 16, 17,18, 24, 26

ROMÁNTICO:

- Chopin, F.: Nocturnos; Polonesa Op. 40 nº 2; Fantasia-Impromptu

- Schubert, F.: Impromptus op.90 nº 1; Sonatas.

- Schumann, R.: Arabesca op.18; Noveletta Op.21; Papillons

- Liszt, F.: Años de Peregrinaje, Sonetos de Petrarca

- Brahms, J.: Piezas del Op. 117 o 118 ( 2 mínimo)


- Debussy, C.: Preludios

- Ravel, M.: Sonatina

- Albéniz, I.: Suite española; “Evocación” ó “El puerto” (Suite Iberia);

“Mallorca” (Bacarola op. 202)

- Turina, J.: Danzas Fantásticas

- Falla, M.: 4 piezas españolas

- Faure, G.: Impromptus

- Bartok, B.V. : Suite Op.14

PIANO




Tonalidad: pueden aparecer todas las tonalidades tanto mayores como

menores

Alteraciones accidentales: dobles alteraciones y alteraciones

características de cualquier modulación

Ámbito: todo el teclado

Compases: todo tipo de compases

Tempo: todos

Figuras: todas las figuras exigidas en cursos anteriores y acordes de 3 y 4

notas

Diseños rítmicos: diversas combinaciones de dichas figuras más

agrupaciones irregulares

Elementos melódicos: cualquier estructura melódica

Elementos formales: cualquier diseño formal

Elementos de articulación: cualquiera de los pertenecientes a los distintos

periodos


Figuraciones de acompañamiento: todas las posibles


adecuados a lo propuesto por la partitura.

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