Prueba Unidad 1 5tos 2015[1]

COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLAwww.colegiosanantoniodematilla.cl

“Espacio Educativo que Fortalece el AprendizajeDe los niños en el Norte de Chile”

UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

EVALUACIÓN SIMULTÁNEA N°1Lenguaje y Comunicación – 5° Básicos

Unidad 1: “Mundos maravillosos”(LSB-MAR)

Nota

Nombre: ______________________________________________________ curso: _________ fecha: ___/___/____

Puntaje ideal: 76 puntos Puntaje obtenido: ____

Objetivo: Sintetizan y los contenidos vistos durante la unidad “Mundos maravillosos” a través de una evaluación, ellos son:

Leer y comprender cuentos tradicionales, reconociendo sus características y propósito e Identificando acciones que influyan en su desenlace.

Leer y comprender un artículo informativo, reconociendo su estructura y propósito. Reconocer el uso correcto de una palabra usada en una oración según su contexto.

INSTRUCCIONES: LEE ATENTAMENTE CADA PREGUNTA Y MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA SEGÚN CORRESPONDA EN TU HOJA DE RESPUESTA.

I. Los cuentos tradicionales.

a) Reconocer las características y propósito de un cuento tradicional:

1. Un cuento tradicional es:

a) Un texto que expresa sentimientos y emociones.

b) La noticia que informa.c) Un relato breve que cuenta una historia.d) Una narración que deja una enseñanza.

2. Una de las características de un cuento tradicional es:

a) Una narración que no tiene una localización precisa en el tiempo y el espacio.

b) Son relatos que han sucedido en la realidad.

c) Comienzan con una fecha y localización precisa.

d) Son historias que no tienen un conflicto.3. ¿Por qué razón son conocidos los relatos

como “cuentos tradicionales”?

a) Porque forman parte de una mitología que describe hechos fantásticos.

b) Porque son relatos de distintas culturas que se transmitieron de forma oral, hasta el día de hoy.

c) Porque tradicionalmente cuentan la historia de una enseñanza.

d) Ninguna de las anteriores.

4. Generalmente ¿Qué características poseen los héroes o heroínas de un cuento tradicional?

a) Son malvados y siempre cumplen sus terroríficos planes.

b) Son flojos y tienen aspecto monstruoso.c) Son inteligentes, bondadosos y muy

fuertes, en el caso de las heroínas son princesas muy bellas.

d) Todas las anteriores.5. ¿Qué criaturas sobrenaturales es posible

identificar en un cuento tradicional?

a) Seres que forman parte de la vida real: humanos y animales.

b) Criaturas exclusivas de la mitología griega.

c) Objetos con características humanas.d) Humanoides llamados hadas, brujas,

ogros o gigantes.

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b) Leer y comprender un cuento tradicional, identificando las acciones que influyan en su desenlace:

HÁNSEL Y GRÉTELHánsel y Grétel eran los hijos de unos leñadores tan pobres que sólo comían pan duro, por lo

que sus padres querían abandonarlos en el bosque. Aquella noche, Hánsel esperó a que todos se acostasen y, sin hacer ruido, se levantó; salió al portal y se llenó los bolsillos de piedrecitas. Por la mañana, se fueron al bosque, pero el niño caminaba al último echando las piedrecitas por el camino y así regresaron, siguiendo el rastro.

Pasados unos días, los padres deciden repetir el abandono; esta vez Hánsel no pudo recoger las piedras y tuvo que echar migas de su mendrugo de pan. Por la tarde, al no encontrar a sus padres, los niños querían volver a casa, pero les fue imposible porque los pájaros se habían comido las migajas. Entonces se asustaron de veras y, muertos de miedo, fueron siguiendo un caminito que les condujo hasta una casita que se veía a lo lejos. Cuando llegaron a ella, descubrieron encantados que no era como las demás casas, sino de galletas y de golosinas. -¡Qué ricas están!, ¡mm! De pronto apareció por la puerta una anciana un poco extravagante; su nariz era larga y puntiaguda. Les invitó a entrar prometiéndoles sorpresas. Una vez dentro, la sorpresa fue amarga, puesto que la viejecita era una bruja que encerró a Hánsel en una jaula. -Y tú, niña, me limpiarás la casa -le ordenó. La bruja estaba preparando un caldo donde quería cocer a Hánsel y mientras se abocaba para ver si estaba a punto, Grétel la echó dentro. Al fin volvían a ser libres y... ricos, porque encontraron el tesoro de la bruja. Esta vez sí hallaron el camino de casa en donde estaban sus padres arrepentidos.Cuentos tradicionales

6. ¿Qué acontecimiento hace que Hánsel y Grétel se perdieran para regresar a su hogar?

a) Los padres de los protagonistas los

perdieron de vista camino al bosque.

b) Hánsel se desvió de la ruta, ya que olvidó comprar pan.

c) Grétel se confunde y sigue a su mascota

que comía las migajas de pan.

d) Los protagonistas de regreso a su hogar no hallaron los rastros de migajas de pan.

7. ¿Cómo los protagonistas del cuento lograron llegar a la casa de golosinas?

a) Hánsel y Grétel siguieron caminando por un sendero que los condujo a una casa lejana.

b) Los niños se encontraron con la bruja malvada, quien los llevó hasta su hogar.

c) Lograron llegar tras días de mucha caminata, siguiendo un puente.

d) Los protagonistas se apiadaron de una viejita, puesto que se había perdido y lastimado en el camino.

8. ¿Qué ofrecimiento realiza la bruja para que Hánsel y Grétel se queden en su hogar?

a) Les dice que les pagará por realizar servicios domésticos.

b) Los invitó a pasar prometiéndoles grandes sorpresas, el cual fue un engaño.

c) Les ofrece que les dará una buena recompensa por cuidar a su mascota altamente peligrosa.

d) No ofrece nada, ya que era una anciana pobre.

9. ¿Cuál de los acontecimientos resuelve el desenlace del cuento?

a) Los protagonistas terminan siendo esclavos de la malvada bruja.

b) Hánsel se queda en casa de la bruja, ya que amaba los dulces encantados.

c) Grétel aprovecha un momento para hacer caer a la bruja en la preparación que estaba realizando.

d) Los padres atrapan a la bruja, llevándola para que se sentenciada a un calabozo.

10. Luego de derrotar a la bruja ¿Qué acontecimiento se relata para finalizar el cuento?

a) Los padres de Hánsel y Grétel logran rescatarlos, haciendo que la bruja escape volando en





su escoba.b) Los protagonistas encuentran un tesoro y regresan a su hogar, viendo a sus padres

arrepentidos de haberlos abandonados.c) Hánsel y Grétel se hacen cargo de la casa de golosinas, invitando a todos los niños de su

pueblo a que vayan a comer todo lo que quieran.d) La bruja se arrepiente cuando está en el caldero y promete no molestar más a los

protagonistas.

II. El artículo informativo.

a) Reconocer las características y propósito de un artículo informativo:

11.Un artículo informativo es:

a) Un texto literario, puesto que narra un relato fantástico.

b) Un texto poético, ya que describe emociones de un hablante lírico.

c) Un texto dramático, porque da a conocer una historia a través de diálogos.

d) Un texto no literario, pues informa acerca de un tema.

12.En un artículo informativo, se presenta la siguiente estructura:

a) Título, tema y subtemas.b) Título, inicio, tema y final.c) Párrafos, título y desarrollo.d) No tiene estructura, ya que solamente se

escribe en una página.

13. El tema de un artículo informativo, se caracteriza por:

a) Describir ejemplos de la idea central, mediante imágenes.

b) Se escribe al final del texto, para que el lector recién sepa de qué se tratará el artículo.

c) Dar a conocer la idea principal en el primer párrafo, que luego se desarrollará en subtemas.

d) Todas las anteriores.

14.Los subtemas de un artículo informativo se caracterizan por:

a) Ser oraciones que informan de un ser mitológico u otra idea.

b) Párrafos que se escriben a continuación del tema principal, que dan ejemplos para aclarar la idea del artículo.

c) Imágenes que acompañan la información, acompañadas de una breve descripción.

d) Ser pequeños textos narrativos.

15. Para complementar la información de un artículo informativo, se puede incluir:

a) Música, para que el lector escuche una canción mientras se informa.

b) Un cuento, para que el lector desarrolle su comprensión lectora.

c) Una fábula, para que el lector además de informarse, el texto le deje una enseñanza.

d) Imágenes de acuerdo al tema principal que se esté desarrollando, dando mayor claridad al artículo.

b) Leer y comprender un artículo informativo, reconociendo su estructura y propósito.

El ave fénix





El ave Fénix (Phoenix) es un pájaro mítico de la mitología griega, que se consumía por acción del fuego cada 500 años, pero luego resurgía de sus propias cenizas. Cuando le llegaba la hora de morir, hacía un nido de especias y hierbas aromáticas1, ponía un único huevo, que empollaba durante tres días, y al tercer día ardía. El Fénix se quemaba por completo y, al reducirse a cenizas, resurgía del huevo la misma ave Fénix, siempre única y eterna. El ave Fénix es muy fuerte, hasta el punto de cargar incluso elefantes.

Según el mito, poseía varios dones, como la virtud de que sus lágrimas fueran curativas. El ave Fénix también tiene el poder de transformarse en un pájaro de fuego, y es del tamaño de un águila. Por su muerte de manera diferente, el ave Fénix se ha convertido en un símbolo de fuerza, de purificación, de inmortalidad y de renacimiento físico y espiritual, siendo una de las grandes figuras hechas en los tatuajes.

Se cree que el ave mitológica apareció en el Oriente, y más tarde fue adaptada por los griegos. Según algunos mitos, vivía en una región que comprendía la zona del Oriente Medio y la India, llegando hasta Egipto, en el norte de África. Muy presente en la poesía árabe. Incluso la Iglesia católica posee una relación con el ave Fénix, los cristianos creían que el ave era un símbolo de la resurrección de Cristo. Se dijo en su momento que las cenizas del Fénix eran tan poderosas, que podrían incluso resucitar a los muertos.

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1. Hierbas aromáticas: conjunto de plantas o flores que desprenden aromas intensos.

16. El tema principal que se desarrolla en el artículo informativo es:

a) La historia narrada de un ave de la vida real.

b) La fábula de un ser histórico.c) El cuento de un pájaro que enviaba

mensajes de fuego.d) La información de una criatura mitológica

creada por los griegos.

17. En el párrafo 1 del artículo informativo, se habla acerca de:

a) Las características principales del ave fénix y a la mitología a la que pertenece.

b) La discapacidad de un ave fénix.c) Sobre lo que se alimenta un ave fénix.d) Ninguna de las anteriores.

18. En el segundo párrafo, la idea principal es:

a) Los cuidados médicos de un ave fénix.b) Qué hacer en caso de que esta ave

habite en un hogar.c) Las capacidades y los dones que tiene un

ave fénix.d) Los remedios caseros que una persona

puede obtener, si extrae su fuego.

19. En el tercer párrafo, la información que se da es:

a) La alimentación que recibe un ave fénix.b) La información acerca de cómo se

reproduce un ave fénix.c) Dónde surgió la historia de este ser

mitológico, nombrando a países como Egipto.

d) Todas las anteriores.


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20. ¿Qué significa la expresión “ hierbas aromáticas 1” en el artículo informativo?

a) Es una característica principal del ave fénix escrita en un apartado del texto.b) Es a lo que se llama “Nota a pie de página”, el cual da una explicación de las palabras

destacada.c) Se refiere al nombre científico de lo que se alimenta un ave fénix.d) Da a conocer de dónde surgen las aves fénix.

III. Vocabulario. a) Reconocer el uso correcto de una palabra usada en una oración según su contexto.

21. Elige la oración correcta para el uso de la palabra notario:

a) El notario será quien dirija el partido entre la selección de Chile y Perú.

b) Mi padre que es notario, enseña matemáticas en la universidad.

c) El notario fue quien dio a conocer el testamento de mi abuelo fallecido.

d) Miguel el notario, desarrolló la misa en honor a mis padres.

22. “Gabriela consiguió un buen patrimonio después de la lectura del testamento”, según la oración ¿Cuál es el significado de la palabra destacada?

a) Conjunto de letras que aparecen en un testimonio.

b) Grupo de leyes que dicta un abogado.c) Conjunto de bienes que alguien ha

heredado de sus ascendientes.d) Territorio vendido por su propietario.

23. “El afrecho que prepara el campesino es ideal para los animales de campo”. Según la oración ¿Por cuál de las siguientes alternativas se puede reemplazar la palabra destacada?

a) La cáscara de trigo.b) La harina procesada.c) El extracto de azúcar.d) La remolacha.

24. Elige la oración correcta para el uso de la palabra ufano:

a) Mi padre se mostraba ufano al ver morir a su mascota.

b) Miguel está dispuesto a compartir con sus amigos, ya que él es muy ufano.

c) Santiago leerá un libro hecho por el autor ufano.

d) Alonso salió todo ufano de la competencia, lastimando a sus compañeros.

25. “Juan Carlos es un alumno versado en ciencias políticas” según la oración ¿Cuál es el significado de la palabra destacada?

a) Ignorante, iletrado.b) Comprensivo, reflexivo.c) Instruido, conocedor.d) Observador, atento.

26. “La princesa se retiró de su aposento” ¿Por cuál de las siguientes alternativas se puede reemplazar la palabra destacada?

a) Habitación.b) Trono.c) Altar.d) Vestido.

27. Elige la oración correcta para el uso de la palabra dilación:

a) Ella cometió una dilación al no frenar en el semáforo que estaba en luz roja.

b) María debe llamar a Jesús sin más dilación.

c) El balón se movió con mucha dilación en la cancha.

d) Gloria canta a dilación con Enrique.

28. “El pícaro logró ganar el juego más rápido que sus compañeros” ¿Cuál es el significado de la palabra destacada?

a) Audaz, hábil.b) Bajo, falto de honra.c) Valiente, bravo.d) Ninguna de las anteriores.





29. “Mis abuelos se dedicaban a segar en el campo, allá en el sur de Chile” ¿Por cuál de las siguientes alternativas se puede reemplazar la palabra destacada?

a) Juntar.b) Sembrar.c) Cosechar.d) Cortar.

30. Elige la oración correcta para el uso de la palabra heredad:

a) La heredad de Joaquina, le bastaba para sobrevivir sin ayuda de sus padres.

b) Ingrid tiene como heredad una linda gata doméstica.

c) Laura quería una heredad para cocinarlo en su casa.

d) Todas las anteriores.31. “Las intervenciones de un cirujano son un

prodigio de tratamiento”. Según la oración ¿Cuál es el significado de la palabra destacada?

a) Pésimo, malvado.b) Despreocupado.c) Suceso especial o milagroso.d) Insalubre, sucio.

32. “Era un alienígena con rasgos humanoides” ¿Por cuál de las siguientes alternativas se puede reemplazar la palabra destacada?

a) Animales.b) Humanos.c) Herbolario.d) Ninguna de las anteriores.

33. Elige la oración correcta para el uso de la palabra bárbaro:

a) El sacerdote era bárbaro al entregar ayuda a los niños más pobres.

b) La profesora es muy bárbara, puesto que llega tarde al colegio.

c) Fiona es una diosa bárbara, pues concede deseos a todos.

d) Hernán es un bárbaro, ya que trata muy mal a sus empleados.

34. “En el bosque, apareció un ser ciclópeo muy bondadoso”. Según la oración ¿Cuál es el significado de la palabra destacada?

a) Que tiene un solo ojo.b) Animal cuadrúpedo.c) Persona con poderes especiales.d) Felino con capacidad de volar.

35. “Un día se presentó un truhan que se hizo pasar por empresario” ¿Por cuál de las siguientes alternativas se puede reemplazar la palabra destacada?

a) Simpático.b) Sin vergüenza.c) Inteligente.d) Pobre.

36. Elige la oración correcta para el uso de la palabra alforjas:

a) El rey se vistió con finas alforjas.b) Ángel utilizó alforjas para escribir su carta.c) Mi madre cocina una rica alforja.d) El campesino tomo sus alforjas para

viajar.

37. “Harry era capaz de embaucar hasta al más astuto con sus trucos” ¿Por cuál de las siguientes alternativas se puede reemplazar la palabra destacada?

a) Vender.b) Corregir.c) Engañar.d) Observar.

38. “Mientras leía el libro, se pudo dar cuenta que la sombra del rey se contoneaba al caminar” ¿Por cuál de las siguientes alternativas se puede reemplazar la palabra destacada?

a) Desaparecía.b) Desvanecía.c) Movía.d) Ninguna de las anteriores.


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