Escuela Particular Andrs Bello San Pedro de la Paz Prueba de Educacin Matemtica Tercer Ao Bsico.

Nombre: Fecha: Jueves, 16 de abril del 2015

Objetivos de AprendizajeCantidad preguntas correctas.

1. Practicar lectura comprensiva de texto breve. / 10

2. Contar nmeros del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100. (OA 01) /08

3. Leer nmeros hasta 1 000 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica. (OA 02) /36

/54

Objetivo de Aprendizaje n1: Practicar lectura comprensiva de texto breve.

Instrucciones: Lee con mucha atencin el siguiente texto y luego, responde las preguntas, de ms abajo.Modalidad: Leer y responder.

EL CONEJITO BURLN

Viva en el bosque verde un conejito dulce, tierno y esponjoso. Siempre que vea un animal del bosque, se burlaba de l. Un da estaba sentado a la sombra de un rbol, cuando se le acerc una ardilla.- Hola seor conejo. Y el conejo mirando hacia l le sac la lengua y sali corriendo. Que maleducado, pens la ardilla. De camino a su madriguera, se encontr con una cervatillo, que tambin quiso saludarle:- Buenos das seor conejo; y de nuevo el conejo sac su lengua al cervatillo y se fue corriendo. As una y otra vez haca lo mismo a todos los animales del bosque que se iba encontrando en su camino. Un da todos los animales decidieron darle una buena leccin, y se pusieron de acuerdo para que cuando alguno de ellos viera al conejo, no le saludara. Haran como si no le vieran. Y as ocurri. En los das siguientes todo el mundo ignor al conejo. Nadie hablaba con l ni le saludaba. Un da organizando una fiesta todos los animales del bosque, el conejo pudo escuchar el lugar donde se iba a celebrar y pens en ir, aunque no le hubiesen invitado. Aquella tarde cuando todos los animales se divertan, apareci el conejo en medio de la fiesta. Todos hicieron como si no le vean. El conejo abrumado ante la falta de atencin de sus compaeros decidi marcharse con las orejas bajas. Los animales, dndoles pena del pobre conejo, decidieron irle a buscar a su madriguera e invitarle a la fiesta. No sin antes hacerle prometer que nunca ms hara burla a ninguno de los animales del bosque. El conejo muy contento, prometi no burlarse nunca ms de sus amigos del bosque, y todos se divirtieron mucho en la fiesta y vivieron muy felices para siempre.

Modalidad: Encerrar la alternativa correcta

Instrucciones: En las siguientes cuatro preguntas, marca encerrando, la letra de la respuesta correcta. (5p c/u=10p)

1. Qu tipo de texto es?a) Un texto literario narrativo (cuento). b) Un texto no literario informativo (noticia). c) Un texto no literario instructivo (receta).

2. Quines son los personajes de este Texto?a) El lobo, el len y el ratn.b) El conejito, la ardilla, el cervatillo.c) El conejito, la ardilla, el cervatillo y los otros animales del bosque.

3. Por qu el conejito se fue con las orejas bajas de la fiesta?a) Porque no quera ir a la fiesta.b) Porque los otros animales lo ignoraron.c) Porque la fiesta estaba muy aburrida y se fue a otra.

4. Cmo se sinti el conejo al ver que los animales del bosque lo ignoraban?a) Bien, porque a l le gustaba que no lo tomaran en cuenta.b) Bien, porque l no quera tener amigos.c) Mal, se sinti muy triste de que no lo tomarn en cuenta.

5. De qu otra manera podran hacer entender al conejo de su actitud a) Echndolo del bosque. b) Molestarlo tambin y agredirlo si no entiende. c) Conversando con l para que entienda que no es correcto lo que hace.

Objetivo de Aprendizaje n2: Contar nmeros del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100. (OA 01)

Instrucciones: Completa, escribiendo numricamente, las secuencias de nmeros dados. (1p c/u = 8p) Modalidad: Completar y marcar.

3, 6, 9, 12, , 1820, 30, , 50, 60, 7025, 50, 75, 100, 125, 7, 9, 11, , 15, 1790, 80, 70, , 50, 4086, 81, , 71, 66, 61150, , 100, 75, 50, 259, 19, 29, , 49, 59

Objetivo de Aprendizaje n3: Leer nmeros hasta 1 000 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica. (OA 02)

Instrucciones: Escribe al dictado los nmeros que nombrar tu profesora. (1p c/u=10p)Modalidad: Escribir

Instrucciones: Lee cada nmero dado. Luego, escribe en cada lnea, cada nmero en palabras segn corresponda. (1p c/u= 14p)Modalidad: Leer y escribir.

5= 13= 6= 15= 9= 17=10= 19=11= 77=20= 29=50= 90=

Instrucciones: Lee cada nmero representado grficamente. Luego escribe numricamente cada uno de ellos segn corresponda. (1P c/u=4p)

A. B. D.

Instrucciones: Lee cada nmero dado. Luego, descompone aditivamente cada nmero segn corresponda en cada una de las lneas de la derecha. (1p c/u= 8p)Modalidad: Descomponer.

*490= *408=

*107= *580=

*300= *100=

*504= *807=