PRUEBA UNICA BOLIVARIANA CIENCIAS SOCIALES OCTAVO (8°)NOMBRE: ------------------------------------------- FECHA: -------------------------------- GRADO: --------------------------------SELECCIÓN MULTIPLE UNICA RESPUESTA.

1. El despegue económico de los países de Europa se inicio con la primera Revolución Industrial en Inglaterra, llamada del hierro y del carbón; más adelante hacia 1870 la Revolución Industrial se extendió a toda Europa con la utilización de la electricidad y el petróleo. Pero para consolidar el capitalismo hacía falta el desarrollo financiero, el cual se dio con la creación de numerosos bancos y bolsas de valores. Por último Europa inició el desarrollo del Imperialismo para la cual dominó los territorios ultramarinos de África, Asia y Latinoamérica ya que:

A. la progresiva diversificación del sistema productivo, en razón a adelantos técnicos y a la división del trabajo, motivaba la aparición de nuevas empresas

B. la investigación desarrollada en numerosos campos de la política, permitió que se incrementaran las libertades de la sociedad en general

C. necesitaban la ampliación de los mercados para los numerosos productos que fabricaban sus industrias y materias primas para la elaboración de las mismas.

D. la modificación de las pautas de consumo, como las formas de vivir, llevó a algunos sectores de la población al mejoramiento de la calidad de vida.

2. A finales del siglo XVIII, los filósofos ilustrados cuestionaron el poder de los monarcas, ya que consideraban que el poder del Rey no dependía de Dios sino que debía venir del pueblo. De acuerdo con lo anterior se puede deducir que el Rey, hasta finales de la Edad Media:

A. dependía del sistema social y económico imperante

B. estaba investido por una fuerza divina C. había sido elegido por el pueblo para ser

gobernante D. era un filósofo que conocía la situación de su

pueblo.

3. Entre 1750 y 1800 se iniciaron profundos cambios en los métodos de producción, a los cuales se les denomina Revolución Industrial, y que transformó la economía mundial. Los factores innovadores de dicho proceso de producción fueron:

A. el auge del comercio transatlántico

B. el maquinismo a vapor

C. la fábrica como centro productivo

C. la manufactura.

MULTIPLE RESPUESTA

4. En la sociedad antigua, los esclavistas eran los dueños de todos los bienes materiales, incluyendo a los esclavos, quienes debían trabajar para sostener a sus amos. Durante la época medieval, los señores feudales se adueñaron de la tierra que era la principal fuente de riqueza y obligaron a trabajar para ellos a los campesinos y siervos. Con el triunfo del capitalismo, la burguesía concentró en sus manos los medios de producción convirtiendo a los asalariados en la clase explotada y sometida a la sociedad moderna. Partiendo del texto anterior y de acuerdo al pensamiento marxista, la manera de acabar con la explotación generada por las diferencias de clases sería:

A. buscar que los ricos voluntariamente compartan las ganancias con las clases menos favorecidas.

B. hacer que todos los ciudadanos tengan las mismas oportunidades educativas y laborales.

C. lograr que los medios de producción no se concentren en manos de unas pocas personas.

D. educar a los ciudadanos en el amor al trabajo para que se sientan realizados y no explotados.

5. En los siglos XIII y XIV se desarrollaron en Inglaterra las ciudades, creció el comercio y aumentó la exportación de lanas y de granos al exterior. Pero mientras la nobleza tradicional y la ascendente se enriquecían, la situación de los campesinos era crítica, ya que los propietarios comenzaron a usurpar los bosques y campos de pastoreo comunales que anteriormente eran de dominio campesino. En estas condiciones, la situación de los campesinos pobres empeoraba cada día más porque:

A. los nobles les impedían el ascenso social al que habían aspirado.

B. ellos no disponían de lugares para criar ganado ni dónde cortar leña.

C. los recursos naturales se agotaban de manera rápida e irremediable.

D. sus protestas no eran tenidas en cuenta por los gobernantes.

6. La búsqueda de nuevas rutas comerciales por los Europeos se debió, entre otras causas, a la decadencia del régimen feudal y a las crisis internas de las potencias Europeas que necesitaban grandes capitales para sostener sus guerras. Esta búsqueda permitió:

A. el desarrollo de la técnica, los transportes y las comunicaciones

B. la desaparición de la nobleza feudal y el nacimiento de la burguesía

C. la pacificación de los conflictos Europeos para lanzarse a la empresa de la conquista

D. la consolidación del comercio entre las diferentes potencias Europeas.

RESPUESTA UNICA

7. El progreso industrial en los países europeos tuvo como consecuencia inevitable una política imperialista, expresada en el afán por extender su dominio territorial a otros continentes ricos en recursos naturales y en materias primas. Es así como Inglaterra, Francia y Alemania competían por colonizar África, Asía y América para asegurar el poderío mundial que aún hoy mantienen. De acuerdo con este planteamiento, se puede concluir acertadamente que

A. la idea de progreso benefició a los países subdesarrollados.

B. los países europeos han civilizado al mundo entero.

C. el capitalismo promovió las políticas imperialistas.

D. el progreso europeo se dio gracias a los recursos de sus colonias.

8. En 1799 Napoleón Bonaparte llego al poder mediante un golpe de Estado y declaro la guerra al resto de Europa, en nombre de la revolución, pues quería que el resto del mundo siguiera el ejemplo de Francia. Sin embargo, su forma de gobernar contradijo los principios de la revolución Francesa ya que:

A.   Busco por todos los medios la consolidación de la libertad, la igualdad y la fraternidad, así fuera por medio de la fuerzaB.  Napoleón fue el principal protagonista denominado Régimen del terror al utilizar la guerra como forma de conquistaC.   Se proclamo emperador olvidando los principios de la democraciaD.   Estuvo de acuerdo con las medidas drásticas adoptadas por Maximiliano Robespierre

9. Antiguamente el poder monárquico de los reyes era de carácter absoluto, es decir, que ellos mismos imponían las leyes, administraban justicia y gobernaban. En la época actual la mayoría de las monarquías son

A.   Presidenciales, ya que los reyes legaron el poder a personas distintas a la noblezaB.   Constitucionales, es decir, que su poder está limitado por una constituciónC.   Democráticas, porque los monarcas incorporaron la democracia representativaD.   Nacionalistas, puesto que la defensa de los símbolos y su historia ha logrado la cohesión de las monarquías con el resto de la población

10. “Por violación a los Derechos Humanos debe entenderse toda conducta positiva o negativa mediante la cual un agente directo o indirecto del Estado vulnera, en cualquier persona y en cualquier tiempo, uno de los derechos enunciados y reconocidos por los instrumentos que conforman el Derecho Internacional de los Derechos Humanos”. Los dos elementos específicos que convierten un acto de violencia cualquiera en una violación de derechos humanos son, por una parte el autor, y por el otro el elemento. Si el autor es un agente directo o indirecto del Estado, y si el derecho violado es alguno de los consagrados en los pactos internacionales de derechos humanos, entonces, el acto de violencia se constituye en una violación de derechos humanos. Del texto puedo deducir que algunas de las formas de violar los Derechos Humanos son

A. la miseria, el analfabetismo y la ignorancia. B. la desnutrición, igualdad y discriminación C. el terrorismo, la represión, la censura, la

miseria, crímenes. D. las drogas, el delito y la violencia.

11. En el mundo existen varias formas de gobierno, entre ellas están la Monarquía, en la que el Rey controla el poder, la Aristocracia, en la que el poder político está en manos de un pequeño grupo de personas, y la Democracia, en la que

A. el representante es elegido por el pueblo B. se gobierna únicamente bajo órdenes del

congreso C. el partido que está en el poder dictamina las

leyes D. el gobierno de turno asesora al parlamento

12. Uno de los aportes de la Revolución Francesa a la humanidad, fue la declaración de los derechos universales del hombre, promulgados por la Asamblea Nacional de Francia en 1793. Dicha declaración influyó en la independencia de la Nueva Granada (Colombia) Lo anterior se puede sustentar a través de

A. la presencia de militares franceses defendiendo los derechos humanos, dentro de las filas del ejército libertador.

B. la apropiación que hicieron los criollos, de sus libertades individuales motivándolos a luchas contra la corona.

C. la educación de tipo francés que recibieron Bolívar y Santander, centrada en el conocimiento del hombre y sus derechos

D. la actitud de España frente a los criollos, después de conocer el lema revolucionario de Libertad, Igualdad y Fraternidad.

13. La burguesía se formó en Europa occidental desde la baja edad media dentro de los valores de la moderación, la abstinencia y la represión. Valores con los que entró en conflicto al consolidarse definitivamente su éxito a finales del siglo XIX luego de la gran expansión industrial y financiera. La burguesía ya no vivió entonces en una economía familiar de escasez o alejada de las tentaciones de la alta sociedad. En esta medida podemos concluir que los valores éticos de la burguesía se modificaron debido a

A. los sacrificios que debió hacer para alcanzar su posición social

B. su ascenso social luego de un gran crecimiento de la industria

C. las prédicas morales de la religión que la invitaba al ascetismo

D. la moderación y el ahorro con los cuales debió vivir en el siglo XIX.

14. En el estudio del influjo de la Revolución Francesa sobre el continente americano en general, y sobre Colombia en particular, hay autores que plantean que sus repercusiones solo se percibieron en la época de la independencia. Otros analizan que las ideas revolucionarias tuvieron influencia en los procesos culturales y políticos de la segunda mitad del siglo XIX, como en el golpe de Estado del general Melo, apoyado por los artesanos. Ante estas dos opciones el historiador Renan Vega propone una tercera posibilidad según la cual

A. la independencia del continente americano no tuvo relación con la Revolución Francesa

B. la Revolución francesa influyo decisivamente en los pensadores del siglo XVII

C. los precursores de la independencia no se preocuparon por conocer las ideas de la Revolución francesa

D. el discurso de la Revolución Francesa llego al país a través de Jorge Eliécer Gaitán.

15. En 1789 Francia presentaba en la mayor parte de la población gran desempleo, el país se encontraba económicamente endeudado, la desigualdad era más notoria, los nobles y el clero concentraban el poder total, lo anterior supone:

A. La renovación de las leyes para establecer la igualdad en los estratos sociales.

B. El desarrollo del movimiento ilustrado.C. Las brechas entre los nobles y el clero.D. Levantamientos revolucionarios en contra

del poder absoluto.

16. En Europa las Revoluciones burguesas se iniciaron con la Edad Moderna, en ellas se destaco el carácter liberal, republicano y nacionalista bajo el liderazgo de la burguesía con el apoyo de amplios sectores. Dicha sublevaciones se sucedieron como protestas ante el deseo de los monarcas europeos de restaurar el antiguo régimen. Del anterior planteamiento se deduce que

A. La caída de Napoleón creo condiciones para restaurar el orden en el antiguo régimen.

B. Los Estados europeos restablecían sus límites de acuerdo a los que tenían en la época de la Revolución Francesa.

C. El nacionalismo se había hecho fuerte y consideraba a la nación como el principio organizador del Estado burgués y constitucionalista.

D. La restauración fue el periodo de establecimiento de la monarquía y fue aceptada pacientemente por el pueblo.

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