Prueba oral Prueba de ensayo Prueba objetiva Prueba gráfica Lista de cotejo

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Prueba oral Prueba de ensayo Prueba objetiva Prueba gráfica Lista de cotejo Escala de clasificación Prueba Innovadora

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Prueba oral Prueba de ensayo Prueba objetiva Prueba gráfica Lista de cotejo Escala de clasificación Prueba Innovadora. P ermiten que los alumnos ejerciten, creen y produzcan R egistran el aprendizaje U tilizan actividades didácticas y significativas - PowerPoint PPT Presentation

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Prueba oral

Prueba de ensayo

Prueba objetiva

Prueba gráfica

Lista de cotejo

Escala de clasificación

Prueba Innovadora

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Permiten que los alumnos ejerciten, creen y produzcanRegistran el aprendizajeUtilizan actividades didácticas y significativasExigen que los docentes evalúen su labor pedagógicaBuenos resultados del PRENAPAtractivas formas de evaluar

Instrumentos de medición novedososNovedad y entretención para los alumnosNo atemorizan a los estudiantesOrganizan la evaluación en conjunto profesor-alumnoVerifican destrezas y solución de problemasAutoevaluación y CoevaluaciónDesarrollan destrezas complejas y procesos mentales elevadosObtención de notas más justasRompen los viejos esquemas de evaluaciónAprendizaje significativo

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Pruebas Innovadoras

• Rúbrica

• historieta

• mandala

• frases para el mármol

• ideogramas, mapas mentales, conceptuales

• flash cards, posters, panfletos.

• dos caras de la moneda

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MANDALA

• Pauta circular visual que unifica partes separadas de un todo.

• Representa ideas o conceptos en forma gráfica y las relaciones que pueden existir entre ellos.

• Se pueden expresar ideas contrapuestas dividiendo el círculo

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Elaboración

• Crear, reproducir, buscar un conjunto de imágenes que tengan relación con el contenido.

• Disponerlas en el círculo relacionándolos.

• Se pueden usar texturas y material real (hojas, algodón, telas, etc.) si eso aclara la relación

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Ventajas

• Permite conocer el proceso mental que desarrolla el estudiante

• Desarrolla el desplante

• Comunica ideas en forma entretenida

• Trabajada en equipo facilita la integración.

• Retroalimentación inmediata

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Desventajas

• Tiempo de reflexión

• Tiempo de exposición

• Puede ser superficial

• Puede producir ansiedad en la exposición

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Ideograma

• Tipo de mapa mental que utiliza dibujos o gráficos, términos precisos, definiciones y palabras claves.

• Se registran ideas, palabras, conceptos y se establecen relaciones entre ellos.

• Se pueden usar texturas y material real (hojas, algodón, telas,colores etc.) si eso aclara la relación.

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Elaboración

• Colocar idea central o palabra clave en el centro del papel.

• Disponer alrededor de ella otras ideas o conceptos con flechas, con colores, con formas, estableciendo conexiones.

• Puede tener una forma definida de acuerdo a la palabra clave.

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Historieta

• Uso de monigotes con expresiones faciales, corporales o diálogos para presentar una idea, un problema o un concepto.

• Puede tener uno o más cuadros, ser muda o con intercambio de frases y entregar información o iniciar una discusión

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Dos caras de la moneda

• Es un procedimiento que permite resolver conflictos, tomar posiciones respecto a un tema en particular, que tenga un ángulo positivo y otro negativo

• Individual o grupal

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Elaboración

• Se solicita al alumno que en un círculo de cartón registe lo que piensa respecto a un problema y las variables que inciden en él.

• En una cara se registra lo negativo y en la otra lo positivo.

• Se estimula para que reflexione respecto al problema planteado y lo contextualice

• Se expone al resto del grupo

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Elaboración grupal

• Una vez elaborada en forma individual, se comparan las respuestas y se discuten para establecer la concordancia

• Se elabora una nueva moneda que registre los acuerdos del grupo (+ y -)

• Se cuelga de la sala, se expone al grupo y se mantiene un tiempo determinado.

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Frase encadenada

• Establecer relaciones de contenidos usando palabras que se repiten en la conceptualización de los mismos.

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Ventajas

• Conocer las relaciones de contenido que puede establecer el alumno

• Ayuda al proceso metacognitivo

• Permite la regulación del aprendizaje

• Genera discusión

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Desventajas

• Tiempo de reflexión del alumno

• Corrección subjetiva

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Flash cards

• Conjunto de fichas o tarjetas usadas para verificar el conocimiento de vocabulario, conceptos, fórmulas, etc. que tengan sinónimos o antónimos o su equivalente en otro lenguaje.

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Ventajas

• Lúdico

• Fácil de elaborar

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Acróstico

• Combinación de palabras o frases que toman como base una palabra dada y de ella surgen otras palabras que tienen relación con el concepto que representan

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Ejemplo:• El Acróstico es una• Combinación de palabras o• fRases que permiten aclarar y• Orientar las ideas respecto a un concepto• Sugiriendo sinónimos • ReTroalimentado• Ideas personales, relacionando• Contenidos y• Opiniones diversas