Prueba de Ecologia 7 Basico

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COLEGIO LEV VIGOSTKY DE COPIAPO Departamento de Ciencias PROFESORA: Ruth Díaz Rojas PRUEBA SUMATIVA DE CIENCIAS NATURALES 7° BASICO Nombre: ___________________________________________ Fecha:_______________ Puntaje total:42 puntos Puntaje al 60%: 25 puntos Puntaje obtenido:_______ Nota:________ Objetivo: Describir interacciones de competencia, depredación, comensalismo, mutualismo y parasitismo entre organismos en ecosistemas concretos. Contenido: Unidad n°4 Ecosistemas Instrucciones: Debe leer atentamente cada ítem de la evaluación. Trabajar sólo con lápiz pasta. Evitar borrones. Cualquier actitud no acorde a la evaluación, será retirada y se evaluará con lo que tiene desarrollado. Mucho éxito. 1. Escribe en el casillero la interacción correspondiente a cada situación (1 pto c/u). 1.El búfalo es desparasitado por las aves, que se alimentan de los parásitos, por lo tanto, ambos se benefician. 2.La jirafa se alimenta pero el árbol es perjudicado al perder hojas. 3.El piojo se alimenta pero el ser humano es perjudicado al ser parasitado. 4.La mantis se alimenta del grillo, que resulta perjudicado. 5.La abeja se alimenta y la planta es beneficiada por la dispersión del polen. 6.Los pelícanos se acicalan mutuamente y se ven beneficiados. 7.Las plantas del bosque podrían competir por la luz, beneficiándose los árboles por sobre

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Page 1: Prueba de Ecologia 7 Basico

COLEGIO LEV VIGOSTKY DE COPIAPODepartamento de Ciencias

PROFESORA: Ruth Díaz Rojas

PRUEBA SUMATIVA DE CIENCIAS NATURALES 7° BASICO

Nombre: ___________________________________________ Fecha:_______________Puntaje total:42 puntos Puntaje al 60%: 25 puntos Puntaje obtenido:_______ Nota:________

Objetivo: Describir interacciones de competencia, depredación, comensalismo, mutualismo y parasitismo entre organismos en ecosistemas concretos. Contenido: Unidad n°4 Ecosistemas

Instrucciones: Debe leer atentamente cada ítem de la evaluación. Trabajar sólo con lápiz pasta. Evitar borrones. Cualquier actitud no acorde a la evaluación, será retirada y se evaluará con lo que tiene desarrollado. Mucho éxito.

1. Escribe en el casillero la interacción correspondiente a cada situación (1 pto c/u).

1. El búfalo es desparasitado por las aves, que se alimentan de los parásitos, por lo tanto, ambos se benefician.

2. La jirafa se alimenta pero el árbol es perjudicado al perder hojas.

3. El piojo se alimenta pero el ser humano es perjudicado al ser parasitado.

4. La mantis se alimenta del grillo, que resulta perjudicado.5. La abeja se alimenta y la planta es beneficiada por la dispersión

del polen.6. Los pelícanos se acicalan mutuamente y se ven beneficiados.7. Las plantas del bosque podrían competir por la luz,

beneficiándose los árboles por sobre

2. Señala una diferencia entre cada una de las siguientes interacciones(2 pts c/u)a. Competencia - amensalismo.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b. Depredación - parasitismo.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c. Mutualismo - comensalismo.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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3. Clasifica si la afirmación es verdadera (v) o falsa (f). Justifica las falsas y evidencia las verdaderas (2 puntos c/u). 1. ______En la depredación uno de los organismos es perjudicado, al ser la presa.

______________________________________________________________________.2. ______La depredación se da exclusivamente entre animales.

______________________________________________________________________3. ______El depredador siempre producirá la extinción de la presa.

_____________________________________________________________________.4. ______Al disminuir los depredadores, la población de presas tiene mejores posibilidades de

sobrevivir y reproducirse.__________________________________________________________________

5. ______Las poblaciones incluyen a las comunidades._________________________________________________________________.

6. ______Individuos de varias especies forman un ecosistema.___________________________________________________________________.

7. ______En la biosfera se encuentran diversos ecosistemas.__________________________________________________________________.

8. ______Una población está formada por individuos de una misma especie.________________________________________________________________.

9. ______En un ecosistema encontramos distintas comunidades y factores abióticos._________________________________________________________________.

10. ______ La lucha por una hembra demuestra una clara competencia por explotación._________________________________________________________________.

4. Comprensión de lectura: a Partir del siguiente texto desarrolla las siguientes actividades.

Alelopatía y agriculturaLa alelopatía es la producción, por parte de organismos vegetales, de compuestos químicos que

provocan diversos efectos sobre otros vegetales. Actualmente, las investigaciones se orientan a la búsqueda de factores alelopáticos en la interferencia de malezas asociadas a cultivos, que provocan bajas en sus rendimientos; además, existe gran interés en la búsqueda de compuestos químicos producidos por plantas que muestren propiedades alelopáticas, por su potencial uso como herbicidas naturales.

Las pérdidas de grano debido a malezas han sido estimadas en 22l millones de dólares en Chile. La evaluación del factor alelopático es particularmente relevante para el caso de cultivos importantes que presentan malezas obligadas, es decir, malezas que aparecen siempre con el cultivo, como la avenilla con el trigo del hualcacho, con el arroz y la chépica. En huertos frutales, estos estudios podrían conducir a un mejor manejo de las malezas asociadas a cultivos, con el consiguiente aumento en su rendimiento y la disminución del uso de herbicidas sintéticos.

La mayor parte de los investigadores señalan que en cualquier suelo donde se siembre repetidamente un mismo cultivo, el rendimiento de este experimenta una baja. Últimamente se han encontrado evidencias de que la alelopatía jugaría un rol muy importante en esta baja de los rendimientos en los monocultivos. En Taiwán, por ejemplo, donde el arroz se planta dos veces al año con un intervalo de tiempo muy corto entre ambos cultivos, el rendimiento del segundo cultivo disminuye en un 25% con respecto al primero. Estas observaciones han sido verificadas en el laboratorio, encontrándose cinco compuestos con actividad Fito tóxica en los residuos dejados por la planta de arroz. Estudios de esta naturaleza debieran realizarse con otros cultivos, con el fin de poder planificar la secuencia más apropiada, tanto desde el punto de vista sanitario como de la alelopatía.

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1. ¿Qué quiere decir que las propiedades alelopáticas tengan efectos positivos y/o negativos en los cultivos de vegetales? (3 puntos)

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2. Menciona tres especies amenazadas por malezas. (3 puntos)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

3. Que conclusión extraes de este texto?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.