Proyecto tic conservacion de la icotea

PROYECTO DE AULA

LA CONSERVACIÓN DE LA ICOTEA A TRAVÉS DE LAS TIC EN LA ESCUELA

RURAL MIXTA IGNACIO HADECHINY OCHOA

PRESENTADO POR:

JOSE ANTONIO ORTIZ CARRASCAL Docente de Primaria Básica

ORIENTADORA:

SANDRA MILENA MELENDEZ BUITRAGO Gestora de Formación - CPE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LAS MERCEDES

SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA IGNACIO HADECHINY OCHOA

SAN SEBASTIÁN DE BUENAVISTA–MAGDALENA

COMPUTADORES PARA EDUCAR

REGIÓN 2

2012

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LAS MERCEDES

SEDE ESCUELA RURAL MIXTA IGNACIO HADECHINY OCHOA

INTRODUCCION El proyecto de aula “la conservación de la icotea a través de las TIC en la Escuela Rural Mixta Ignacio Hadechiny” Ochoa tiene como objetivo concientizar en el proceso de conservación de la icotea, involucrando al estudiantado y a la comunidad en general de la vereda pajaral del municipio de San Sebastián de Buenavista Magdalena, que siendo una zona de alto riesgo (inundación), rodeada por de grandes áreas de humedales y una población vulnerable buscara crear un sentido de pertencia y cambio cultural en las nuevas generación sobre el consumo de esta especie, rescatando los valores y dándole mayor sentido a la vida.

1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA Las inundaciones de 2010 y 2011, especialmente en la Costa Caribe, comprometerán los nacimientos de nuevos especímenes de la tortuga icotea, una de las más traficadas en Colombia y en el mundo, en el departamento del magdalena en el Municipio de San Sebastián de Buenavista esta especie es un plato típico consumido en gran cantidad, esta problemática representa que la especie este en vía de extinción, ya que hay un consumo activo pero no hay ningún proyecto que favorezca su conservación.

2. PREGUNTA DE INVESTIGACION ¿Cómo promover la conservación de la icotea a través de las TIC en la Escuela Rural Mixta Ignacio Hadechiny Ochoa?

3. ACTIVIDADES GENERADORAS

La idea de este proyecto nació a partir de la caza agresiva y

comercialización de esta especie por parte de la comunidad del municipio de

san Sebastián de Buenavista Magdalena, ya que se encuentra en vía de

extinción. Este proceso lleva a la integración de la comunidad educativa,

entes públicos, autoridades civiles y militares, estudiantes y comunidad en

general para promover un cambio cultural socio-ecológico ya que este es un

plato típico de la región (depresión momposina) y este proyecto promueve un

cambio de actitud en los valores y el sentido de pertenencia.



4. INTERROGANTES

¿Por qué la conservación de la icotea?

¿Qué es la icotea?

¿Qué se logra con la conservación?

¿Por qué no podemos consumir la icotea?

¿Qué tipo de especies de icoteas hay?

¿la icotea es un reptil o un mamífero?

¿Qué come la icotea?

¿Dónde vive la icotea?

¿De qué tamaño son las icoteas?

¿Cómo se reproducen las icoteas?

¿Cuánto viven las icoteas?

¿Cuál es su periodo de incubación?

¿Cómo es la icotea?

5. OBJETIVOS

5.1 OBJETIVO GENERAL

Indagar en los aspectos biológicos y ecológicos de la conservación de la

icotea utilizando herramientas que nos permitan transmitir esta cultura de

conservación a las nuevas generaciones de la Institución Educativa

Departamental las Mercedes sede Ignacio Hadechiny Ochoa.

5.2 OBJETIVO ESPECIFICO

Contribuir a la conservación del ecosistema investigando acerca de la

especie en internet, buscando información en la web de manera que

nos permita conocer acerca de la especie.

Realizar un trabajo de aula donde el estudiante participe de manera

activa, mediante la proyección de un video que concientice la

conservación de las especies especialmente la icotea.

Concientizar a la comunidad educativa en la conservación de la icotea

a través de la presentación del proyecto.



Recolectar evidencias de los procesos realizados en la Institución

Educativa Departamental las mercedes sede Ignacio Hadechiny

Ochoa para que a través de la TIC se conozca el proyecto de aula.

6. JUSTIFICACIÓN

Este proyecto es un símbolo de que permite identificar la institución

educativa departamental de las mercedes sede Escuela Rural Mixta Ignacio

Hadechiny Ochoa haciendo participe no solo el gremio educativo sino a la

comunidad en general.

Este proyecto se centra en la amenaza de extinción de la especie que se ha

convertido para la un motivo para trabajar en la concientización de la

importancia de la especie en el equilibrio ecológico razón por la cual nos

hemos dado a la tarea de adelantar campañas de multiplicación, liberación y

conservación a través del aula de clase, donde se puede conocer por medio

de la investigación y la tecnología pensando en transformar el pensamiento

de los niños y niñas para preservar su entorno y así la nueva generación

tenga un cambio de pensamiento y cultura.

El proyecto de aula “La conservación de la Icotea a través de las TIC en la

Escuela Rural Mixta Ignacio Hadechiny Ochoa” integrara las TIC

(Tecnologías de Información y Comunicación) como factor clave para mostrar

el trabajo desarrollado en la institución con el acompañamiento de los

estudiantes y la comunidad, así tener un cambio cultural ayudando a

prevenir la especie ya que es la puerta para adquirir y dar a conocer nuestros

conocimientos.

7. FUNDAMENTACION CONCEPTUAL

Que es la icotea

Características físicas

Habitad de la icotea

Reproducción

Importancia

status

Formas de conservación



8. METODOLOGIA

La metodología utilizada en el proyecto de aula “la conservación de la icotea

a través de las TIC en la Escuela Rural Mixta Ignacio Hadechiny Ochoa” es

propositiva ya que esta competencia incluye un engranaje creativo de los

elementos para formar un sentido nuevo; es decir se ordenan ideas bajo un

nuevo patrón o se crean nuevas configuraciones de ideas.

Esta competencia representa la cúspide de la pirámide del desarrollo del

pensamiento; puesto que requiere de una síntesis, de un cambio o

transformación de las ideas.

Incluyendo así en el proyecto la participación activa de los estudiantes de la

Escuela Rural Mixta Ignacio Hadechiny Ochoa de todos los cursos primero a

cuarto en el manejo del conocimiento comprendido En la presentación y

videos para dar un cambio a la cultura tradicional y para que las nuevas

generaciones lo apliquen en su diario vivir.

Estándar: interpreto y creo una idea del cuidado de la especie en vía de

extinción.

Logro: cuidado y respeto por el medio ambiente y los seres que lo habitan

Indicador de logro: reconocer la importancia de la conservación de la icotea

y su papel en el entorno que se desenvuelve el estudiante.

9. ACTIVIDADES PREPARATORIAS

Fase Inicial: Búsqueda de la información para preparar el desarrollo del

tema en el aula de clase ingresando a sitios web y descargando la

información más completa y apropiada para la ejecución del proyecto.

Fase Central: Se inicia con la implementación del proyecto de aula

ejecutando las actividades propuestas, se hace un preámbulo del tema a

exponer, luego se desarrollan los talleres y se muestra el contenido de los

videos descargados de la web.

Fase Final: Expuesto el tema y observado los contenidos descargados

de la web se inicia la fase final que es la evaluativa, donde se socializa



lo aprendido y se identifican tanto fortalezas como debilidades en los

estudiantes evaluados, registrando la nota final adquirida por el estudiante en

desarrollo del proyecto de aula “la conservación de la icotea a través de las

TIC en la Escuela Rural Mixta Ignacio Hadechiny Ochoa”.

10. CONTENIDO

LA TORTUGA ICOTEA

Trachemys scripta callirostris

La Icotea es una tortuga de agua dulce que tiene diseños circulares en el maxilar y la mandíbula y posee una característica raya roja brillante superior al ojo; las hembras son de mayor tamaño que los machos y alcanzan aproximadamente 25 cm de longitud en estado adulto.

Sus hábitats naturales son variados, incluyendo lagunas, ciénagas y partes inundables de ríos y quebradas del Caribe, Chocó y Magdalena. Prefieren aguas quietas con vegetación acuática densa. Son de hábitos nocturnos y pueden consumir material vegetal y ocasionalmente peces completos, carroños o invertebrados.

En Colombia la población está disminuida por el consumo indiscriminado de sus huevos y carne (sobre todo en época de Semana Santa) y por ser traficada ilegalmente como mascota en estado juvenil.

10.1 Características Físicas

El caparazón mide entre 15 y 25 cm, es de color café verdoso, la cabeza de color verdoso con líneas longitudinales amarillas que llegan hasta el cuello. Una lista de color amarillo nace detrás del ojo y cubre parte de la comisura bucal. Presenta una gran mancha roja a cada lado de la cabeza, ubicada detrás de los ojos y continúa hacia el cuello. Las patas son de color gris con listas amarillas.

10.2 Comportamiento

Reino Filum

Clase Orden Familia

Especie

Animal Vertebrados

Reptiles Testudíneos Emídidos

Trachemys scripta callirostris



Pasa el 95% de su vida en el agua, viviendo naturalmente en cuerpos de agua cenagosos. Las hembras salen del agua solamente para anidar y depositar sus huevos, a distancias no mayores de 5 m de la orilla del cuerpo del agua. Tanto las hembras como los machos pueden desarrollar un estado de letargo, que consiste en enterrarse en las orillas de los cuerpos de agua, situación que se presenta cuando empieza a bajar el nivel del agua como consecuencia del verano.

10.3 Reproducción

El macho y la hembra adquieren su madurez sexual a los 3 años de edad, dependiendo de factores como óptimo desarrollo y alimentación. La hembra empieza a reproducirse cuando tienen 15 cm de caparazón, llegan a crecer hasta los 40 cm de diámetro. Se estima que el macho adquiere su poder reproductivo cuando alcanza los 12 cm de diámetro. La icotea hace dos posturas al año, la cantidad de huevos varía con el tamaño de la hembra, en cuanto mas grande mas huevos tendrá. La cantidad máxima conocida ha sido de 40 huevos y la mínima de

10.4 Importancia

Controlan poblaciones de peces y limpian las aguas de algas.

10.5 Estatus

Es objeto de caza indiscriminada e ilegal, en especial en semana santa,

poniendo en serio peligro sus poblaciones.

10.6 Formas de conservación

Artículo Referido De Agencia De Noticias Un, Bogotá D.C. mar. 09 de 2012

La profesora del Departamento de Biología, Argenis Bonilla,

Las inundaciones disminuyeron las zonas o los playones de ciénagas y ríos donde las hembras depositan sus huevos. Como están llenos los lugares, con seguridad vendrá una sensible disminución en la población de Icoteas.

Además, esta especie de tortuga también está amenazada por la que llamó “alta extracción”, es decir, su caza y su uso para consumo humano, tanto en el centro del país como en las fronteras y en otras naciones. A partir de datos que manejan el Grupo de Biología de Organismos Tropicales de la UN y el MADS, la profesora Bonilla calculó que son más de 100 mil los ejemplares capturados cada año, y la cifra puede aumentar. Por ejemplo, en una sola temporada, en 1999, en el corregimiento de Gambote, en Arjona



(Bolívar), llegaron a ser capturados 300 mil ejemplares, en especial antes de la semana mayor, cuando se dispara su consumo.

Por esta razón, en 2009, la UN y el MADS suscribieron el Plan para el Uso Sostenible de la Tortuga Hicotea. Y ahora desarrollan su etapa de aplicación, que comienza con la capacitación impartida hoy, en un taller, a los integrantes de la Policía Nacional. Todo con el objetivo de informar sobre las nuevas normas al respecto, como la modificación del Código Penal efectuada a finales de 2011, por la cual se tipifica como delito el tráfico ilegal de especies y se aumentan las penas respectivas.

La capacitación fue impartida esta semana a integrantes de los diferentes cuerpos de la Interpol y de la Policía Nacional, como el de investigación (Sijín), policía judicial (Dijín), carabineros y policía ambiental. Asimismo, ya se están preparando los primeros fiscales ambientales de Colombia.

Para el intendente de carabineros Alejandro Espinel, el taller es importante para identificar las características primordiales de la hicotea y las demás especies de tortuga y así proceder a controlar el tráfico ilegal de especies, siendo las aves las de mayor comercialización ilegal.

Las zonas de mayor captura de tortugas son los departamentos de Córdoba, la Mojana sucreña y la depresión momposina, Sucre, Atlántico y Bolívar.

De acuerdo con la Ley 1333 de 2009, las especies aprehendidas en operativos oficiales o descubiertas en indefensión por este tráfico deben ser enviadas a los centros de recepción y protección (URRAS) de la UN y de la Secretaría Distrital de Ambiente de Bogotá (en Engativá). Luego, deben ser llevadas a sus hábitats respectivos o a clínicas veterinarias, en donde deben ser sacrificadas si están en pésimas condiciones. Es en este punto donde las autoridades, especialmente la Policía Nacional, tienen la potestad constitucional para proceder a la aprehensión, ni siquiera las Corporaciones Autónomas Regionales pueden hacerlo.

La profesora Bonilla afirmó que el trabajo requiere sinergia entre las diferentes instituciones comprometidas con la preservación ambiental y que se trabaja fuertemente en el componente cultural, porque el consumo de la tortuga data de la Colonia. Por eso se diseñó el plan, para que evite la alta extracción de la especie.

El plan se basa en un enfoque novedoso de labores que adelantó el grupo de la UN, y pudo determinar la estructura del tráfico, las zonas vulnerables, las rutas y las debilidades y fortalezas de las autoridades para el control del tráfico de tortugas. Así lo manifestaron Adrián Vásquez, Felber Arroyave, Oscar Romero, Cindy Leguízamo y Natalia Luque, coordinadora del proyecto, entre otros integrantes del grupo.



10.7 Datos Curiosos

La mortalidad natural que soporta esta especie es muy alta, especialmente sobre los huevos y los neonatos, ya que estos estadíos son más susceptibles a la depredación (Moll y Legler 1971, Medem 1975) y la mayoría de los animales carnívoros y omnívoros en las áreas de anidación, comen huevos de esta tortuga (Moll y Legler 1971, Moll 1986, Fachin 1994). Además de la depredación por vertebrados, algunos invertebrados (hormigas y moscas) también atacan huevos de T. scripta. Estos factores, unidos a la pérdida por inundación, incrementan el porcentaje de mortalidad hasta casi el 100%, en algunos sitios de anidación (Moll y Legler 1971).

La subespecie Trachemys scripta callirostris (Gray 1885), es endémica de Colombia (Medem 1975) y se distribuye en la cuenca del río Magdalena y a lo largo de la costa Atlántica (Castaño-Mora 1997). El único estudio ecológico publicado sobre T. scripta callirostris en Colombia, fue hecho por Medem (1975) y en él se estudiaron algunos parámetros de la ecología reproductiva.

Las tortugas icoteas tambien son torturadas salvajemente en otros municipios de Atlántico, Bolívar y Magdalena. En las zonas rurales, luego de capturarlas en ríos, ciénagas o lagunas, las matan dejándolas boca arriba bajo el sol.

La icotea es una especie que sólo vive en Colombia y cuya población está diezmada en un 70 por ciento. A las tortugas icoteas las asfixian para comercializar su carne.

11. EVALUACION

El docente evaluara a los estudiantes de la Escuela Rural Mixta Ignacio

Hadechiny Ochoa según la metodología utilizada por medio de la

observación y la participación dentro del proceso de desarrollo del proyecto

de aula, comportamiento y conocimiento adquirido en el transcurso de la

actividad, que incluye calificaciones de 1 a 5 dependiendo el nivel de

aprendizaje adquirido por el estudiante.

Ítems a Evaluar Calificación



1. El conocimiento previo a la actividad

2. Reconocimiento de la importancia de la conservación

3. El conocimiento adquirido en clase

1. Deficiente 2. Bajo 3. Regular 4. Bueno 5. Sobresaliente

12. CRONOGRAMA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

1. Formulación de la pregunta de investigación

09

2. Búsqueda de la información

10

12

15

3. Mapa conceptual

11

4. Formulación conceptual y metodológica del proyecto

06

5. Hacer una presentación en Power Point

27

6. Diseño de la cartilla pedagógica para la profundización del tema.

28

7. Creación del Blog

29

8. Implementación del Proyecto

04

9. Socialización del Proyecto

14

10. Evaluación de la jornada pedagógica.

16



BIBLIOGRAFIA

http://www.agenciadenoticias.unal.edu.co/detalle/article/crias-de-hicotea-

disminuiran-por-inundaciones-y-extraccion.html

http://www.opepa.org/index.php?option=com_content&task=view&id=40&Ite

mid=29

http://www.zoobaq.org/especieani/icotea.php

http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/12679

http://www.infotortuga.com/pasatiempos.htm

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