Realizamos este proyecto con la idea de entrelazar la literatura, la dramatización y el uso de la lengua materna conjuntamente con una segunda lengua, a fin de lograr un conocimiento de la literatura a través del juego. Con el uso de la red social facebook podremos socializar conocimientos y estrategias de participación constante.

Prácticas del Lenguaje Idioma extranjero: Inglés Educación Artística: Teatro Informática

Interpretar diferentes imágenes relacionadas con el tema así como su lectura.

Conocer la obra de William Shakespeare y comprender de ella sus aspectos más importantes.

Contextualizar la obra de Romeo y Julieta.

Conocer algunos aspectos generales del modo de vida de la época medieval: vestimenta, vida de caballeros-damas, agricultura, clases sociales, ganadería.

Conocer y distinguir las formas de vida pasadas y presentes.

• Patricia Mabel Silberman

• Fabiana Norberta Silberman

• Alumnos de 1er y 2do años SB N° 1

• Alumnos 2° ciclo EE N° 501

• Toda la comunidad educativa y padres de ambas instituciones

Se utilizará: FACEBOOK (grupo cerrado:

Romeo y Julieta 2013)

Buscar la película Romeo y Julieta en youtube, y otras dramatizaciones de la misma. Guardarlas en un pen drive para usar la información en el aula. (Ambos grupos)

Proyectar la película y dramatizaciones en un cañon para poder ser vistas por los alumnos. (Ambos grupos)

Realizar predicciones acerca de la obra partiendo del título, explicación del argumento y los personajes. (Ambos grupos)

Construir partes de un castillo Medieval utilizando distintos materiales. (2do ciclo EE N° 501)

Crear un grupo cerrado en Facebook en el cual las docentes serán las administradoras e invitarán a los alumnos a unirse al grupo. (Ambos grupos)

Realizar un trabajo previo en el aula sobre normas de comunicación, vocabulario, lo que se va a publicar y a compartir en la web. ( Ambos grupos)

Las docentes plantearan consignas como: Bibliografía del autor, buscar imágenes de la obra, lugar

donde se realizo la misma: Verona. ( Ambos grupos) Realizar flashcards en castellano y en inglés. (Los

alumnos de SB realizarán las flashcards y los alumnos de EE les realizarán los dibujos)

Realizar un seguimiento de todas las actividades del proyecto y armar una presentación en Movie Maker. (Ambos grupos)

Dramatizar la obra al finalizar el proyecto teniendo en cuenta lo trabajado durante los dos meses. (Ambos grupos)

Se utilizarán: YOUTUBE MOVIE MAKER Como buscador: GOOGLE ( para

buscar información)

Se realizará en dos meses, con 2 módulos semanales.

Primer etapa (1° semana): Buscar y mirar la película, leer el libro y el libreto.

Segunda etapa (2° semana): buscar y compartir información.

Tercer etapa (3°,4°,5°,6° y 7° semanas): realización de las actividades.

Cuarta etapa (8° semana): Realización de la obra.

Se evaluará la participación activa, opiniones, aportes, publicaciones en el grupo creado.

Proceso del trabajo en FACEBOOK. Interpretación y actuación de los alumnos.

Seguimiento de lo realizado tanto en clase como en la web.

Observación de tareas, ejercicios y actividades dentro y fuera del aula.

Realización de un anecdotario.

Es un grupo cerrado en FACEBOOK al que sólo tendrán acceso los alumnos del curso de ambas escuelas, administrado por las dos docentes.

http://www.slideshare.net/

Grupo cerrado en FACEBOOK: Romeo y Julieta 2013.

La inclusión de las plataformas en las redes sociales donde podemos compartir todo tipo de actualizaciones, documentos, páginas, publicaciones, sitios y navegaciones como entornos de aprendizaje, es un gran desafío como así también una herramienta muy útil para implementar y usar como estrategia didáctica en el aula hoy. Sin lugar a dudas la capacitación permanente nos mantendrá a la altura de la situación.