PROYECTO INSTITUCIONAL 2015 "tocamos la pirituflauta, filmamos una peli y danzamos capoeira pedaggicamente..." ESTABLECIMIENTO: Jardin de Infantes N 906.

"La msica , el canto, la danza, la poesa, el teatro, los tteres, todo el arte (como toda la vida humana) tiene que entrar plena y decisivamente en la escuela y por la puerta mayor..." Un fragmento de Luis F. IglesiasFUNDAMENTACIONProponemos partir de los lenguajes expresivos, abriendo asi otros puentes comunicativos que llevarn a los nios a transitar las distintas etapas de su escolarizacin con otras herramientas que contribuirn a su formacin a partir de nuevas experiencias, estimulando su inteligencia desde distintas puertas de acceso.Nuestra intencin es que los nios puedan enriquecer su capacidad de apelar a distintos recursos (intelectuales, sensoriales, emotivos, etc.) para crear y significar lo creado.Esta propuesta de formacin les posibilitar a los nios participar activamente en diferentes mbitos relacionados con los lenguajes artsticos, desarrollando diversas experiencias y construyendo herramientas para organizar visitas, talleres artsticos, organizar muestras, obras de teatro, tteres, cine infantil, serenatas, pintar murales, escultura, asistir a espectculos artsticos de movimiento (danza, danza teatro, mimo, danzas populares, etc.) y msica (coros, orquestas, etc.)

PROPOSITOS* Proyectar trabajos que contemplen la integracin con otros lenguajes artsticos y expresivos.* Promover en los nios una actitud de exploracin sensorial y manipulativa centrada en el gesto expresivo.* Crear la condiciones necesarias para ofrecer una variedad de experiencias que pongan en juego y amplien el sentido esttico y creativo en los nios, dando inicio a un proceso de formacin que involucre el desarrollo de competencias estticas y comunicativas.

CONTENIDOSTEATRO: * Representar diferentes roles utilizando distintos recursos expresivos-dramticos. * Representar escenas inventadas, utilizando algunos recursos bsicos de la estructura dramtica.

EDUCACION VISUAL: * Interpretacin y anlisis de las obras de artistas, en el espacio bidimensional y tridimensional. * Construccin de formas figurativas y no figurativas en en espacio bidimensional y tridimensional.

EXPRESION CORPORAL: * Exploracin de los movimientos del cuerpo. * Exploracin del espacio, del vnculo y de la interaccin con los otros y con los objetos.

MUSICA: * La escucha atenta por perodos crecientes de tiempo, de sonidos, canciones y msicas en vivo y grabaciones. * Seleccin de posibilidades sonoras de la voz y el cuerpo en funcin de la intencionalidad expresiva. * Funciones de la msica en nuestra comunidad: (la msica de los bailes, de los comercios, del jardin, de la casa), los estilos y gneros musicales presentes en la historia de la familia, del barrio, de la ciudad. * Los msicos de la comunidad y las diferentes formas de trabajo en las que se desempean. * Funciones de la msica y su relacin con la organizacin musical:(el ritmo, el baile, los instrumentos y la msica para escuchar, los sonidos y la msica para cine). ACTIVIDADES