CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 4° “B” TUXPAN, VER., CLAVE 30DNL0002X

JARDÍN DE NIÑOS “GABRIELA MISTRAL"

TURNO: VESPERTINO

GRUPO: 3° “A"

Fecha de Inicio: 31 de Marzo del 2014

Fecha de Termino: 4 de Abril del 2014

Nombre de la Educadora: Yadira Mar Cortes

¡VIVAMOS EN UN MUNDO DE CUENTOS!

PRÓPOSITO: Reforzar en los niños la seguridad de hablar frente a público para poder obtener un

lenguaje oral más fluido y trabajar en colaboración para la elaboración de una obra teatral.

CAMPO FORMATIVO

ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS

Expresión y

Apreciación

Artísticas

Expresión

Dramática y

Apreciación

Teatral

Expresa, mediante el

lenguaje oral, gestual

y corporal, situaciones

reales o imaginaria en

representaciones

teatrales sencillas.

Participa en el diseño y la preparación

de la puesta en escena de obras

creadas por el grupo.

Realiza diferentes desplazamientos en

un escenario, coordinando y ajustando

los movimientos que requiere al hacer

representaciones sencillas.

TRANSVERSALIDAD

Desarrollo Personal y Social

Aspecto: Identidad Personal

Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades

y necesidades de otros.

Aprendizajes Esperados:

Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que propone, atiende sugerencias y muestra

perseverancia en las acciones que lo requieren.

Apoya a quien percibe que lo necesita.

SECUENCIAS DE ACTIVIDADES

DÍA 1

INTRODUCCIÓN AL PROYECTO

Inicio:

Se comenzará platicando con los niños acerca de su gusto por la lectura y se les harán dos

preguntas, las cuales serán: ¿Cuál es su cuento preferido?, ¿Porqué?.

Posteriormente se les propondrá dramatizar algunos cuentos de su preferencia y de forma

democrática.

Se escogerán 10 libros de la biblioteca escolar para que los niños puedan seleccionar 3

cuentos para representarlos.

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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 4° “B” TUXPAN, VER., CLAVE 30DNL0002X

Desarrollo:

Después de haber seleccionado los 3 cuentos democráticamente, se les dará lectura para que

los niños puedan escuchar la historia y la puedan comprender.

En forma grupal y con ayuda de todos se sacarán los diálogos de los 3 cuentos de acuerdo al

número de niños que hay dentro del grupo.

Cierre:

Finalmente se repartirán los diálogos a cada uno de los niños para que puedan repasarlos en

su casa por la mañana.

Se les informará a los padres de familia que aproximadamente en 1 semana habrá una

representación teatral a cargo del grupo de sus hijos y se les hará una cordial invitación para

que puedan observar el trabajo de su hijo(a) dentro de la escuela.

DÍA 2 y 3

REALIZACIÓN DE MÁSCARAS

Inicio:

Se acomodarán en mesas de trabajo de acuerdo al cuento que les toco a cada niño.

Se les entregará el material para la elaboración de sus mascarás (foami, tijeras, silicón frio,

lápiz y/o colores).

Antes de empezar se darán reglas para poder trabajar:

- Evitar correr con las tijeras

- Obedecer las indicaciones de la educadora

- No jugar con el silicón

- Usar el mandil de trabajo

- Trabajar en su mesa (por equipo de cuento)

Desarrollo y Cierre:

Posteriormente se les entregará los moldes para que puedan calcarlos en el foami y enseguida

pueda recortar.

Nota: Esta actividad se trabajara durante dos días por cuestiones de tiempo.

DÍA 4 REALIZACIÓN DE LA ESCENOGRAFÍA

Inicio:

Se les proporcionarán los mandiles de trabajo a los niños para poder comenzar con la

actividad de pintar la escenografía.

Con ayuda de la educadora los niños dibujarán en un pello (1mx1m) la escenografía que

deseen para los cuentos que escogieron.

Al termino de dibujar, los(as) niños(as) esperarán que la educadora les proporcione pinturas

de diferentes colores en tapaderas de plástico para no manchar el piso.

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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 4° “B” TUXPAN, VER., CLAVE 30DNL0002X

Desarrollo:

Posteriormente los(as) niños(as) se dedicarán a pintar la escenografía durante el resto de la

tarde para que al finalizar se ponga en el sol y pueda secarse.

Cierre:

Para finalizar se checará en un tiempo de 20 minutos, con lapsos de 5 minutos para ver si ya

se seco la escenografía y poder guardarla dentro del salón de clases.

DÍA 5

PRESENTACIÓN

Inicio:

Se dará un previo repaso a los diálogos de cada cuento y después de pondrá su vestuario

(ropa de color).

Se formarán atrás del escenario para pasar por cuento y en orden.

Desarrollo:

Con ayuda de la educadora se presentarán los cuentos (narración) y los niños irán diciendo los

diálogos que les corresponden a cada uno.

Cierre:

Para finalizar se dará las gracias a los padres de familia por su asistencia y los niños entrarán a salón de clases para un retroalimentación:

- Se les preguntará cuestiones como:

-¿Que aprendiste de tu cuento? -¿Es bueno trabajar en equipos?, ¿Porqué? - ¿Cómo te sentiste con tu equipo de trabajo?, etc.

RECURSOS DIDÁCTICOS

- Foami de muchos colores - Elástico - Lápices - Tijeras - Silicón - Moldes de máscaras

TEMPORALIZACIÓN ESPACIO VALORES A PROMOVER

Se realizaran estas

actividades en el

transcurso de 1

semana.

Las actividades serán

dentro o fuera del salón, de

acuerdo lo establezca la

actividad.

- Respeto entre compañeros

- Compartir material didáctico

- Responsabilidad

-Buen comportamiento dentro y fuera del aula.