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  • 1. Escuela Secundaria Tcnica No.50Tecnologa I: nfasis en Informtica Profr. Jos Alejandro Snchez Lozano Proyecto Productivo:Diseo y Creacin de Blogs PersonalizadosCiclo Escolar 20112011-201230 de Noviembre de 2011

2. Profesor Responsable:Jos Alejandro Snchez Lozano Alumnos Participantes:Bez Pea Juan CarlosBautista Cholula AlejandroCamacho Camacho Carlos GabrielCruz Morales Miguel EduardoDe La Rosa Morales GiuseppeFlores Espinosa Jos AntonioGarca Flix Carlo IvnHernndez Romero EduardoHernndez Tapia RicardoLpez Lpez GerardoMachorro Espinoza Jexua LeonardoMndez rnelas Luis MiguelMndez Toledo GerardoMora Cuellar Manuel UrielOlivarez Salamanca Olaf DavidPalma Botello Mario EfranPrez Villegas AbrahamSamayoa Daz David RusbeliSamayoa Daz EduardoUrbalejo Gonzlez OsvaldoVzquez Jurez FernandoVelzquez Prez Luis Alberto 3. INTRODUCCINEl manejo de las TICs como la WEB 2.0, ha revolucionado al mundo en el que vivimos, eluso de ambientes virtuales, nos ha permitido potenciar el manejo de la informacin, enpalabras de Franco (2006:276) La computacin no es sobre computadoras, es sobre la vida;es decir, las TICs conforman nuestro estilo de vida.El uso de TICs en la escuela, ha ido avanzado constantemente, hoy en da todo alumno sabemanejar una computadora, sin embargo, el uso que se le da no va ms all de un medio deentretenimiento; en la Escuela Secundaria Tcnica No.50, se reconoce este fenmeno, por loque se busca que los alumnos del grupo de computacin del 1 D, hagan uso de lasherramientas que nos proporciona la WEB 2.0 en el contexto escolar, con una orientacineducativa, pero sobre todo, que el alumno pueda obtener un ingreso a travs del uso de estasherramientas contribuyendo al desarrollo sustentable de la comunidad.Este proyecto busca, que los alumnos hagan uso de las herramientas de la WEB 2.0,especficamente el uso de un blog y todas las herramientas que pueden usarse en este entornovirtual; como escuela, reconocemos que los blogs son una opcin al consumo y uso contantede las hojas papel, ya que a travs de esta herramienta, el alumno puede almacenar suinformacin por siempre, adems de que otros compaeros pueden consultar sus trabajoscomo referencia futura.El uso del blog por parte de los alumnos, posibilita a estos para crear una fuente de ingresos,ya pueden disear un sitio personalizado para cada compaero o persona que necesitealmacenar su informacin, ya sean tareas, corrculum vitae, trabajos, exmenes, un medio depublicidad para los negocios locales; dado lo anterior, se busca que los alumnos de 1 D,aprovechen la banda de internet del aula de medios para llevar a cabo una actividad de lasmencionadas anteriormente, especficamente, ofrecer los servicios de creacin de albmenesde tareas y trabajos escolares .a todos los alumnos de la institucin y de escuelas cercanas. 4. DIAGNSTICODeteccin del problemaLas diversas asignaturas que conforman el currculo escolar, hacen uso de trabajos y tareas enhojas de papel como una evidencia de los conocimientos y habilidades que el alumno vaadquiriendo a lo largo del ciclo escolar, sin embargo, vivimos en una crisis ambiental mundialy por lo tanto, es necesario buscar medios alternativos para sustituir el uso del papel de maneragradual, ya que si bien el papel es una forma de evidencia perdurable, con el tiempo, este se vadegradando hasta desaparecer, por lo que podemos concluir que el papel es una forma deevidencia de corto y mediano plazo, y no permanente como lo sera una evidencia intangibleque no sufre los estragos de la degradacin fsica.El grupo de 1 D, busc alternativas para poder contribuir a la sustitucin gradual del papel enla Escuela Secundaria Tcnica No.50 y su comunidad en general, las propuestas planteadasfueron las siguientes:a) Usar papel reciclado o de reuso.b) Evitar hacer tareas y trabajos en hojas de papel.c) Usar la computadora y el internet como carpeta de trabajos virtual.La alternativa seleccionada fue la c, ya que la alternativa a, no contribuye a ladisminucin del consumo de papel, por otro lado, la alternativa b, origina problemas en elproceso de enseanza-aprendizaje del alumno y del docente, ya que no se puede evitarhacer tareas y trabajos, adems, el inciso c, concuerda con el uso de los conocimientosque el alumno est adquiriendo en la materia de Tecnologa I: nfasis en Informtica, porlo que es la ms adecuada para resolver el problema planteado. 5. DEFINICIN DE OBJETIVOSSe han trazado un Objetivo General y Objetivos Especficos, bajo los cuales se sustenta elproyecto productivo, estos fueron los siguientes:Objetivo GeneralQue el alumno ofrezca los servicios de creacin de blogs como carpeta de evidencias detrabajos y tareas, para sus compaeros de la escuela en una primera etapa y de escuelascercanas en una segunda etapa.Objetivos Particulares 1. Que el alumno haga uso de las herramientas de la WEB 2.0. 2. Que el alumno disminuya de manera gradual, el uso de papel en trabajos y tareas. 3. Que el alumno genere una fuente de ingreso para l y su familia. 4. Contribuir al Desarrollo Sustentable de su comunidad.DISEOPara llevar a cabo este proyecto, es necesaria la integracin de recursos tanto humanos,materiales y tcnicos que se dividen en las siguientes dimensiones: 6. Imagen1. Blog ModeloImagen 2. Currculum en Blog 7. Imagen 3. Trabajos en el Blog.Imagen 4. Recursos y herramientas en el Blog. 8. Dimensin Tcnica: 22 Computadoras. 1 Escner Red de Internet. 11 Mesas Binarias. 22 Sillas. Red Elctrica.Dimensin Institucional: 1 Profesor. 1 Coordinador de tecnologas. 22 Alumnos de la tecnologa de computacin. Instalaciones del laboratorio de cmputo.Dimensin Financiera: Se har uso de las computadoras del laboratorio de computo, del escner del profesor, y de la red de internet y elctrica de la escuela, por lo que no ser necesario invertir recursos financieros, sin embargo, se tiene pensado hacer propaganda para enfocarse a brindar el servicio en una segunda etapa a otras escuelas, esta propaganda se financiara con los recursos obtenidos en la primera etapa, por lo que no es necesario obtener recursos para la primera etapa, ya que se plantea ofrecer los servicios de saln en saln en la escuela.Dimensin Administrativa:El proyecto se dividir en cuatro etapas para llevarse a cabo, estas son: Preparacin: Se le ensear al alumno el uso y creacin de los blogs. Planeacin: Se buscarn los clientes objetivo y el tipo de producto a ofrecer. Organizacin: Se ofrecern los servicios y el tipo de servicio, mostrando algunos ejemplos del producto, mencionando ventajas de nuestro servicio. 9. Direccin: Tanto alumnos como docente, buscarn llevar un ritmo y un formato de calidad en el diseo y estructura del blog. Control: Se har una retroalimentacin de los modelos que se hayan hecho y se buscarn mejoras en estos.Dimensin Legal Se buscaran los permisos necesarios de las autoridades directivas para ocupar el laboratorio de cmputo fuera del tiempo de la asignatura y del horario escolar, para que los alumnos no descuiden su rendimiento en otras asignaturas. Ser necesario sujetarse a las bases de la convocatoria. EVALUACINLos criterios para evaluar la eficiencia y eficacia del proyecto son: Manejo del equipo de cmputo. Uso efectivo de las herramientas de la WEB 2.0 Uso efectivo de las instalaciones del taller de cmputo. Trabajo Colaborativo. Responsabilidad y compromiso. Cumplir con los estndares del modelo. Cumplir con el cronograma de trabajo. Demostracin de los productos. Contar con 44 clientes cada mes. Crear 2 blogs por alumno cada mes.Dado lo anterior, las herramientas para evaluar sern las siguientes: Observacin directa y sistemtica del docente. Bitcora de trabajo. Valoracin del trabajo segn estndares. 10. EJECUCINEl tiempo de ejecucin del proyecto se estima en 3 meses, y se desglosa en el cronogramasiguiente, que corresponde a la fase de ejecucin del proyecto:Accin Descripcin FechasResponsable Induccin para el alumno Del 5 de Diciembre de 2011Profr. Jos Alejandro1al uso y creacin de al 15 de Diciembre de 2011. Snchez Lozano Blogs. Profr. Jos Alejandro Creacin deBlogsDel 16 de Diciembre de 20112 Snchez Lozano y modelo.al 9 de Enero de 2012.alumnos Profr. Jos Alejandro Promocin del servicio. Del 10 de Enero de 20123 Snchez Lozano y (Primera Etapa) al 16 de Enero de 2012.alumnos Profr. Jos Alejandro Creacin de los primerosDel 17 de Enero de 20124 Snchez Lozano y productos.al 31 de Enero de 2012.alumnos Profr. Jos Alejandro Demostracin de los Snchez Lozano,Del 1 de Febrero de 20125modelos, servicios y Coord. de Tec.al 3 de Febrero de 2012. primeros productos. Sebastin ArchundiaHerrera y alumnos Profr. Jos AlejandroDel 4 de Febrero de 20126Retroalimentacin. Snchez Lozano yal 7 de Febrero de 2012.alumnos Profr. Jos Alejandro Promocin del Servicio Del 8 de Febrero de 20127 Snchez Lozano y (Segunda Etapa)al 14 de Febrero de 2012.alumnos Profr. Jos Alejandro Del 15 de Febrero de 20128Creacin de productosSnchez Lozano y al 29 de Febrero de 2012.alumnos Profr. Jos Alejandro Demostracin de los Snchez Lozano, Del 1 de Marzo de 20129modelos, servicios y Coord. de Tec. al 2 de Marzo de 2012. primeros productos. Sebastin ArchundiaHerrera y alumnos Profr. Jos Alejandro Del 3 de Marzo de 2012 10Retroalimentacin. Snchez Lozano y al 6 de Marzo de 2012.alumnos 11. RecursosLos recursos que se utilizaran en el proyecto son los siguientes:HumanosMaterialesFinancieros Tcnicos* 1 Profesor * 11 Mesas Binarias* 22 Computadoras* 1 Coordinador* 22 Sillas* 1 Escner* 22 Alumnos* Red de Internet* Red ElctricaCosto por UnidadLos costos que se utilizarn en el proyecto son nulos como lo demuestra la siguiente tabla:Materiales Costo 11 Mesas Binarias$0 22 Sillas$0 22 Computadoras$0 Red de Internet$0 Red Elctrica$0 1 Escner$0 TOTAL$0VENTAS + $ 1,320Precio por Unidad$ 30Ingreso Mensual (44 unidades por mes)$ 1,320COSTOS - $0Inversin Total de Produccin$0GANANCIA NETA= $ 1,320 MensualEstas ganancias son tentativas segn la proyeccin de crear 44 blogs cada mes, sinembargo, s