UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA COMPUTADORES PARA EDUCAR

Nombre del proyecto de Aula “ FAMILIAS CUIDADORAS DE AGUA”.

Integrantes: JOSE ANGEL LASSO SIERRA

ALUMNOS DE PRIMARIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SAN LUIS DEL SUR

MUNICIPIO: EL PLAYÓNDEPARTAMENTO: SANTANDER.

2.011

Nombre del proyecto de Aula

“ FAMILIAS CUIDADORAS DE AGUA”.

*Proyecto FAMILIAS CUIDADORAS DE AGUA, nace de las necesidades más sentidas de la comunidad de San Luis del Sur, quienes siempre habían sufrido la falta del precioso liquido. Ahora con el acueducto veredal, los usuarios buscan crear en la conciencia de los adultos y niños el afán de cuidar el agua y en especial los nacimientos y la escuela no es ajena a este propósito, por ello nos integramos desde todas las áreas a rescatar la cultura ecológica en preservar el medio ambiente y en especial el agua-.

JUSTIFICACION

1. . Exploramos e interiorizamos valores de la familia (Amor, respeto, amistad , colaboración, etc.)

2. Vemos compromiso de los integrantes de la comunidad: familia, escuela, junta comunal y comités de apoyo.

3. Hay enriquecimiento con el mejoramiento de una cultura positiva hacia el cuidado de algo especial, el agua, que es vida.

OBJETIVOS

GENERALES .

Motivar la participación comunitaria para que la vereda San Luis del Sur, esté en contacto dinámico con la escuela y apoye las nuevas propuestas de CPE sobre tecnologías en concordancia con el equilibrio ambiental.

ESPECÍFICOS.

1. Buscar motivaciones para estar en contacto con la comunidad al rededor de CPE.2. Implementar y desarrollar en forma conjunta, propuestas del Centro educativo y la sociedad circunvecina.3. Utilizar las nuevas herramientas de la Tic´s y tener acceso a Internet inalámbrico.4. Promover cursos y capacitaciones que motive e integre a los adultos en esta causa de cuidar el agua como recurso de vida.

Preguntas que sugiere la temática problematizadora:Escriba en estas líneas las 5 principales preguntas que se pueden

generar luego de haber seleccionado la temática problematizadora.

1 ¿Qué materias del aprendizaje tienen que ver con el agua?_2 ¿La comunidad está preocupada por el asunto del agua?_

3 ¿los nacimientos de agua son suficientes para alimentar en el futuro los embalses de recolección?_

4 ¿Será que en todas las asignaturas del aprendizaje se puede enfatizar el proyecto de aguas?__

5 ¿Las Tics nos ayudará a mejorar el estudio y la comunicación sobre la protección del agua?__

Jerarquización de las preguntasEn el siguiente cuadro, asigne el nivel de importancia que pueda tener cada

una de las preguntas, teniendo en cuenta la temática problematizadora.

Preguntas

Sin importancia

Muy poco importante

Poco importante

Medianamente importante

Bastanteimportante

Muy importante

Pregunta 1

X

Pregunta 2

X

Pregunta 3

X

Pregunta 4

X

Pregunta 5

X

¿Será muy importante que en la escuela se estudie la problemática del agua y así mismo

los vecinos estarán interesados en profundizar y preservar los recursos naturales para la

protección del agua?.

PREGUNTA PROBLEMA

PROPÓSITOS

Tanto la escuela como la comunidad buscan mediante este proyecto que en el futuro exista abastecimiento de agua, tanto

para los animales como para los seres humanos y todo sustentado con el tema del agua y las nuevas Tic´s para el

aprendizaje.Esperamos que la juventud de hoy y adultos del mañana lleven en sus conciencias y en su mente la cultura de la preservación

del agua y el medio ambiente.Esperamos desarrollar en forma colaborativa del municipio, el

colegio, la comunidad y el programa CPE, varias actividades con apoyo en las Tic´s; que nos den sentido de pertenencia, respeto

y amor por lo que hacemos y en especial por el cuidado de nuestra tierra, donde se brinde espacios de participación y haya

comprensión y felicidad ciudadana.

FINALIDAD

La herencia que dejan los padres hoy, es un mensaje de cuidar y preservar el medio

ambiente; así mismo la escuela, se fundamenta en los principios

constitucionales de mejoramiento de la familia y la sociedad para que en su

interior exista la formación de una nueva sociedad que esté presta a proteger la

vida y el medio que nos rodea, respetando la biodiversidad.

Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores

¿Será muy importante que en la escuela se estudie la problemática del agua y así mismo los vecinos estarán interesados en profundizar y preservar los recursos naturales para la protección del agua?.

La vereda y sus habitantes; el municipio y sus entes de gestión ; el Colegio y la escuela con sus vinculos educativos y formativos y la cultura regional para proponer sana convivencia y respeto por los ecosistemas naturales.