LA RISA TAMBIÉN CUENTA

CER PrimaveraCáchira-Norte de Santander

2011

SITUACIÓN PROBLÉMICA

La pereza, apatía y desmotivación de los estudiantes, por desarrollar la capacidad de pensamiento, nos ha llevado a sugerir un proyecto que satisfaga las necesidades intelectuales y en él puedan desarrollar sus habilidades artísticas.

Puede el estudiante a través de una caricatura diseñada a través de una herramienta informática, analizar una situación de la vida cotidiana y conceptualizar al respecto de manera corta y humorística?

¿Cómo hacer para que el estudiante aprenda a conceptualizar sus ideas?

¿Cómo aprovechar el uso de las TIC en las áreas de conocimiento?

¿Qué hacer para crear el hábito de expresar o manifestar sus propias ideas?

Finalidad

Conocer la opinión de una persona a través de la publicación de una caricatura, es de suma importancia dado que los valores están enjuiciados por la libre expresión.Esta permite al estudiante expresar sus ideas en una obra de creación que será plasmada a través de la caricatura de manera crítica o divertida. Actividad que debe aplicarse desde la escuela para poner a la luz el descontento por los hechos que se presentan en el diario vivir.Así pues la intención del proyecto es facilitar los medios para que los estudiantes de los grados de básica secundaria a través de las ilustraciones manifiesten su pensamiento.

GENERAL:Ser creativo plasmando sus ideas a través del diseño de caricaturas. ESPECÍFICOS:Crear su propio concepto de caricatura.Percibir la realidad de su entorno y transformarlo a través del diseño, plasmando su propia vivencia.Realizar caricaturas sobre temas y personajes de actualidad.

Pregunta Problematizadora

Ejes transversales o integradores

¿ Puede el estudiante a través de una caricatura diseñada a través de una herramienta informática, analizar una situación de la vida cotidiana y conceptualizar al respecto de manera corta y humorística? 

Español y Literatura

Tecnología e informática

Ciencias sociales

Educación Artística

Ética y Moral

Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula.

Estándares Curriculares Competencias

El(la) estudiante manejará estrategias en y para la identificación, formulación y solución de problemas con tecnología, así como para la jerarquización y comunicación de ideas.

Comprender las oportunidades y retos que ofrece el uso de tecnologías de información y comunicación (TIC) en contextos Educativos.

Reconocer y respetar, en la interacción con las TIC, existencia del otro y su producción.

Interactuar con otros para compartir aprendizajes y construcciones logradas en el proceso de integración de las TIC a la práctica pedagógica, utilizando las herramientas tecnológicas y comunicativas a su alcance.

Plan de Acción Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos

Sensibilización a los docentes en la incorporación de las tic en las áreas de conocimiento.

Humano 1 hora Directivo docenteFormadora pedagógica Docentes Estudiantes

A través de la charla se pretende involucrar a la comunidad educativa en general a los procesos de apropiación de la tecnología.

Elaboración del módulo instrucción que contendrá los temas y la realización del proyecto.

HumanosComputador

6 meses Directivo DocenteDocentesEstudiantes

Los estudiantes conocen los conceptos más relevantes de la caricatura.

Conocimiento de los orígenes y los representantes más importantes de la caricatura en Colombia

Diccionarios de EncartaInternettextos

2 horas semanales

Estudiantes de los grados 6º.a 9º.

Desarrollarán el módulo instruccional, teniendo en cuenta los contenidos.

Desarrollo de las prácticas contenidas en el módulo

ComputadorHumanos

1 hora semanal

DocentesEstudiantes

Habrán adquirido habilidad en la comunicación de ideas, disfrutando de las actividades señaladas.

Creación de caricatura original y creativa.

ComputadorFotocopiasHumanos

1 hora semanal

DocentesEstudiantes de 6º. a 9º. grado

Finalizando el módulo cada estudiante habrá ideado, transformado y creado dos caricaturas en donde plasme su cotidianidad y la realidad de su entorno.

Evaluación de Proyecto de Aula.

Método de Evaluación

Técnicas o Instrumentos

Criterios de Evaluación

0bservacion directa Toma de notas Charlas ConversatoriosActividades practicas

SuperiorAltoBásicobajo

Entrevista CuestionarioDialogo formal e informal

SuperiorAltoBásicobajo