PROYECTO N° 1 ORGANIZAR SECTORES

8/16/2019 PROYECTO N° 1 ORGANIZAR SECTORES

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I.E.I. N° 06 “LOS CUADRITOS”

I.- DATOS GENERALES;1.1. I.E.I. : N°06 – Los Cuadritos .1.2. LUGAR : Laredo.1.3. DOCENTE : Adriana Zavaleta Salinas.1.4. EDAD Y AULA : 5 años aula: Azul1.5. NÚMERO DE NIÑOS 17 niños.

II.- DATOS DEL !ROYECTO:

2.1 NOM"RE DEL !ROYECTO: !"#$AN%ZA&"S N'(S)#A A'LA (NS(C)"#(S (S)A*L(C%(N+" N"#&AS +( C"N,%,(NC%A

2.3.-#USTI$ICACI%N:(l -resente -roe/to de a-rendizae -arte de la ne/esidad

desenvolverse en un a2iente /3odo atra/tivo4 verstil ue -rovoueen los niños niñas el deseo de ani-ular e interarse a la la2or-eda3i/a.

(ste a2iente de2e -oseer4 2ao la u8a de la aestra; toda la%nten/ionalidad 9eda3i/a -ara la ue se a -re-arado.

9or ello los niñosas oranizarn su aula eviden/iarn durante su-lani</a/i3n4 ee/u/i3n evalua/i3n los a-rendizaes al/anzados.

2.4.- DURACI%N

INICIO: =1– 0= – 1>

TERMINO: 11 ? 0> – 1>

III. !RE !LANI$ICACI%N DOCENTE




!SDCNJ

1.=.1.?.9ra/ti/a 2itosde alienta/i3n4iiene /uidado-ersonal utilizando

ade/uadaente loses-a/ios aterialesne/esarios.

&asti/a /orre/taente susalientos /on la 2o/a /errada.

[email protected]/ti/a 2itosde orden4 li-ieza /uidado del a2ienteen ue se desenvuelve

$uarda los ateriales donde/orres-onde.

*ota la 2asura en el ta/o uele /orres-onde.

9S

ruta

I=/==

!+7 :

Se rela/iona /on otras-ersonasdeostrandoautono8a /on/ien/iade sus -rin/i-ales/ualidades-ersonales /on<anza en ellas4 sin-erder de vista su

-ro-io inters.

(lie entre alternativas

ue se le -resentan. Buuiere uar4 /on uinuiere uar4 d3nde uar4u a/tividades realizar4/on uin uiere realizarsu -roe/to. #A

(-resa su ele//i3n -or una

alternativa ue se le -resenta

N7+< =C7>/>8/.

Se /o-roete /onlas noras a/uerdos4 /oo 2ase-ara la /onviven/ia.

9ro-one a/uerdos onoras ue reulen los

ueos a/tividades delaula: no 2otar -a-eles al-iso4 no uitar lo ue esde otro4 levantar la ano-ara a2lar .#A

(-resa una nora -ara la/onviven/ia dentro o Duera delaula

& N<+7 9

R8/7

&ateatiza4 #e-resenta4

Couni/a4 (la2ora4 'tiliza Aruenta situa/ionesue involu/ran/antidades anitudesen diversos /ontetos.

(-lora situa/iones/otidianas reDeridas aaru-ar una /ole//i3n deo2etos de a/uerdo aun /riterio -er/e-tual. #A

Aru-a una /ole//i3n deo2etos de a/uerdo a un/riterio -er/e-tual




#e-resenta una aru-a/i3n/on aterial /on/reto4 di2uoso r</os de a/uerdo a un/riterio -er/e-tual.

&ateatiza4 #e-resenta4Couni/a4 (la2ora4 'tiliza Aruenta situa/ionesue involu/ran/antidades anitudesen diversos /ontetos.

(-lora en situa/iones/otidianas las a//iones de

untar4 arear4 uitar asta/in/o o2etos. #A

+esareado

C E+/@ O+:

9rodu/e de Dora/oerente diversosti-os de tetos oralesseEn su -ro-3sito/ouni/ativo4 deanera es-ontnea o-lani</ada4 usandovariados re/ursose-resivos.

(F9#(SA /on /laridadensaes e-leando las/onven/iones dellenuae oral.

%nterviene es-ontneaente

-ara a-ortar en torno a teasde la vida /otidiana. #A

+i/e es-ontneaente susideas so2re /3o desarrollarel -roe/to /on /laridad.

!+7=88/@ =

7

9rodu/ereGeivaentediversos ti-os detetos es/ritos envariadas situa/iones/ouni/ativas4 /on/oeren/ia /oesi3n4 utilizandovo/a2ulario

-ertinente las/onven/iones dellenuae es/rito4ediante -ro/esos de-lani</a/i3n4tetualiza/i3n revisi3n /on la

9LAN%H%CA la -rodu//i3n

de diversos ti-os detetos. #.A

)(F)'AL%ZA

e-erien/ias4 ideas4sentiientos4 e-leandolas /onven/iones dellenuae es/rito. #.A

&en/iona4 /on auda del

adulto. (l destinatario I-arauinJ4 el tea Iu vaes/ri2irJ el -ro-3sito I-arau va es/ri2irJ de los tetosue va a -rodu/ir #A.

+i/e el -ro-3sito ue vaes/ri2ir. desareado

+i/ta tetos a su do/ente oes/ri2e a su anera4 seEn su

nivel de es/ritura4 indi/andou va a es/ri2ir4 a uin u le uiere de/ir. #.A

+i/ta ensaes a su do/enteso2re el se/tor ue es/oe




<nalidad de utilizarlosen diversos/ontetos.

K.-!LANI$ICACI%N O NEGOCIACI%N CON LOS NIÑOS

&'U(SA"EMOS*

&'U('UEREMOS

SA"ER*

&C%MO LO)AREMOS*

&'U(NECESITAMOS

*

&C%MO NOSOREGANIAM

OS*

-' 78

7+/+>+ ,+.

-N7 7++

7 <.

-!+ 7=;<7=+.

-C7<7 77+<7.

-C778=78

= 7;7 ,+.

-!7+=77;/ =

8+-=7 +7+<.

-M+/87<7

</8+77+7

7 8+7<7

9

= 877+.

-E ,+7.

KI.- REA#USTE DE LA !RE !LANI$ICACI%N DOCENTE




NOM"RE DEL !ROYECTO

TIEM!O A!ROIMADO DE DURACI%N DEL !ROYECTO

!RODUCTO: AULA ORGANIADA EN SECTORES&'U()AREMOS*

&C%MO LO)AREMOS*

&'U( NECESITAMOS*

-C7<++ 7<

+/ 8-

-D/;=7 /-

=787+=7

-!<7 =

877+ /+.

KII.!ROGRAMACI%N DE ACTIKIDADESN° NOM"RE $EC)A

1 !/?88/@ 87 7 /7 9 /. 310314

2 E;7+8/@ = N7+< =87>/>8/

010414

3 O+,/ 87+ .A7 9 )7,+

020414 9 030414

4 T/8/@ = 87+ ="/;/78

!+7=88/7 = T+;7.

040414 9 0P0414

5 T/8/@ = 87+M<B/8

0H0414

6 -T/8/7 = 87+ =!/87<7+/

0Q0414

P -T/8/7 = 87+ M/8. 100414

H

Q

10

-#,7 7 87+ = </ A.

-R8+<7 D7</,7 = R<7

-K//<7 <7 9 =/7,<7

110414

140414

150414




11

7;+ M+ = #.

-' ,+/ # +8/7.

160414

KIII.DESARROLLO DE ESTRATEGIAS

$EC)A CA!ACIDADES ESTRATEGIAS INDICADOR RECURSOS

310314

E+ 87 8+/-== <<=7 87

>8/7 =, 7+.

ACTIKIDADES

-E88<7< </, ++. D7+J 7 > =8/+

,7: A</,/779 = =/,7 9779 += >//

=7 9 79<9 87 9

87 97 ,7 </,/

<K/8// ++ > #+= /, = 9

+/<+= 8 +77+ = "/>/= 9 9 </,/7 / <9/8 7

D/87B<

/=7;+ 87<7=++7+ +7987 878+/==.

T/+

/7

/.




=/8 7+,/= 87+ =7=> ,+

T<;/F /

N7+< =C7<7+</7

= /79 / 7=77*.

L !+77+ 88+ 7=/8 )79 =><7 +;+ !/?8+ 7

N,8/@ 877 /7+7=/=7

E< B !/++

7 </<7 + 87 7/7 R = !+-!/?88/@

C7 + == /7

><7 +;+ !+7987.

!+77+

/++

7

<7=877+.




KIII-ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:Se utiliza la estrateia de Asa2lea -ara la -lani</a/i3n evalua/i3ndel -roe/to4 -ara ue los niños e-resan oralente lo ue Due ssini</ativo durante la realiza/i3n del -roe/to lo ue ser es/rito -orla -roDesora en un -a-elote.

Se seuir el 9ro/eso etodol3i/o -ara la -rodu//i3n de tetos

Los -ro/esos etodol3i/os del a-rendizae ateti/o.

9ro/eso etodol3i/o de la %nterroa/i3n de teto.

Kueo

KII.-EKALUACI%N

A7>8/@ = !+7987:

'na vez ue se reali/en las a/tividades -roraadas se dialoar /onlos niños -ara sa2er su o-ini3n Iautoevalua/i3nJ res-e/to al -roe/to.

ADOMIN

IOCOM!ETENCIA CA!ACIDAD

ESINDICADORES NIKELES DE

LOGROINSTRUMENTO DE

EKALUACI%N

C

!+7=88/@

D

T7

9rodu/ereGeivaente diversosti-os detetos es/ritosen variadassitua/iones/ouni/ativas

9LAN%H%CA la-rodu//i3n dediversosti-os detetos.#.A

No2ra eldestinatario4tea el-ro-3sito delteto.

A: No2ra eldestinatario4tea -ro-3sito delteto

*:no2ra dosde los-aretrosanteriores delteto

C:no2ra unode los-aretrosdel teto

(s/ala deestia/i3n




KIIII.- "I"LIOGRA$A

&inisterio de (du/a/i3n. +iseño Curri/ular Na/ional I@00J. Lia – 9erE.

&inisterio de (du/a/i3n? #utas del A-rendizae Mu /3o a-renden

nuestros niños niñas +esarrollo de la Couni/a/i3n %% Ci/lo. =4> 5años de (du/a/i3n %ni/ial

&inisterio de (du/a/i3n. #utas del A-rendizae MBu /3o a-rendennuestros niños niñas +esarrollo del 9ensaiento &ateti/o. =4> 5años de (du/a/i3n %ni/ial.

&inisterio de (du/a/i3n. 9ro-uesta 9eda3i/a de (du/a/i3n %ni/ial.$u8a Curri/ular.

&inisterio de (du/a/i3n. $u8a de "rienta/iones )/ni/as -ara la

a-li/a/i3n de la 9ro-uesta 9eda3i/a en las Oreas de &ateti/a Couni/a/i3n en el seundo Ci/lo de la (*#4 -ara una transi/i3neitosa al ter/er /i/lo.

Laredo4 =1 de arzo de @01>

#"SA NA&AP #"+#%$'(Z. A+#%ANA ZA,AL()A SAL%NAS.

+%#(C)"#A 9#"H(S"#A

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