REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

C.E.I. CONGRESO DE ANGOSTURA

SAN CRISTBAL ESTADO TCHIRA

APRENDO Y ME DIVIERTO AL SON DE LA MSICA

INTEGRANTE:

Vivas O Cherokee s

SAN CRISTBAL, JUNIO DEL2014

IDENTIFICACIN

NOMBRE DE PROYECTO: Aprendo y me divierto al son de la msica

ESCUELA: C.E.I. Congreso de Angostura

AO: 2013-2014

SUBSISTEMA: Educacin Inicial

TURNO: Maana

INICIO DE PROYECTO: 09-06-2014

CUMINACIN DE PROYECTO: 20-06-2014

DOCENTES DEL AULA:

-Jessica Zambrano

-Dany Vsquez

-Cecilia Reyes

PASANTE: Cherokee Vivas

MATRICULA: 28 Total

-Varones: 20

-Hembras: 8

REGSTRO

FECHA: 27-05-2014

NOMBRE DEL NIO: Luis Fabin

EDAD: 5 aos

ESPACIO: Reunin de grupo

Fabin en reunin de grupo se acerc y le dijo a Gerardo yo quiero bailar y cantar hip hop y Gerardo le responde: yo no s qu es eso, pero a m me gusta el reguetn comenzando a cantar.

DIAGNSTICO

A travs de los registros se evidenci que los nios y nias demuestran gran inters por los gneros musicales, expresando algunos de ellos como: el hip hop, reguetn, y folklor y a su vez reconociendo algunos instrumentos de viento y percusin.

. Por tal motivo la educacin musical en el nivel inicial constituye una posibilidad atrayente y de grandes oportunidades, para que los nios en esta etapa de sus vidas, utilicen una serie de herramientas que les permitan ejercitar todos los sentidos del cuerpo (auditivo, visual, perceptivo entre otros), los cuales podemos potenciar a travs de sus sentimientos, reacciones, movimientos, para lograr el desarrollo del nio al nivel personal, colectivo, social y cultural.

La msica constituye un recurso valioso en la educacin inicial y partiendo del evento observado y descrito en el registro, se consider propicio disear y ejecutar un plan de aprendizaje, que motive a los nios y nias en el desarrollo de sus capacidades musicales, considerando diversas estrategias y puntos de apoyo que adems sirvan para el fortalecimiento del convivir, la adquisicin de nuevos aprendizajes y partiendo de esas experiencias e ideas previas que le dan sentido y orientacin a la prctica pedaggica.

Este proyecto se fundamenta legalmente segn la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en sus artculos:

PROPSITO

Potenciar a travs de la msica el desarrollo integral del nio y la nia, para que a travs de ella, puedan crear hbitos, experimentar sentimientos, emociones y promover el desarrollo integral de los mismos, a travs del diseo de estrategias y actividades ldicas que le permitan favorecer su proceso de Aprendizaje.

REAS DE APRENDIZAJES

FORMACION PERSONAL, SOCIAL, Y COMUNICACIN

COMPONENTE: EXPRESION MUSICAL

FINALIDAD: Desarrollar una actitud musical a travs de vivencias y destrezas en el ritmo, que potencien la discriminacin respectiva, la memoria auditiva y la produccin de sonidos con el propio cuerpo y con instrumentos sencillos.

APRENDIZAJE A SER ALCANZADO

Utilizar la msica como medio de expresin, de ideas y sentimientos y deseo.

RELACIN CON EL AMBIENTE

COMPONENTE: TECNOLOGIA Y CALIDAD DE VIDA

FINALIDAD: Iniciar al nio (a) en la observacin, exploracin, comparacin, y uso de recursos tecnolgicos relacionados con su experiencias familiares y comunitarias.

APRENDIZAJE A SER ALCANZADO

Utilizar instrumentos y materiales tecnolgicos como herramientas para su aprendizaje y mejoramiento de la calidad de vida

ESTRATEGIAS

Conversacin con los nios y nias sobre el plan Aprendo y me divierto al son de la msica, a travs de una lmina alusiva al tema y realizar preguntas como: Qu saben sobre la msica? Qu tipo de msica les gusta?, entre otras, para indagar sobre sus saberes previos.

Se invitar a los nios y nias a elaborar un instrumento musical con material reusable con la finalidad de potenciar su motricidad fina.

Observacin de objetos existentes en los espacios de aprendizaje, con el fin de que los nios (as) puedan identificar sonidos onomatopyicos, naturales y artificiales con o sin ayuda visual.

Presentacin de algunos gneros musicales, con la finalidad de que los infantes comenten que sienten, imaginan o piensan al or cada meloda, potenciando de esta manera su sentido auditivo.

Invitacin a los nios y nias para que participen en el juego La cesta de palabras, con la finalidad de desarrollar la creatividad, imaginacin y expresin oral.

Integracin de los padres y representantes en el proceso de enseanza y aprendizaje de sus hijos, con la finalidad de afianzar lazos afectivos a travs de la interpretacin de canciones infantiles.

Participacin de los padres, representantes y nios (as) en la construccin de un instrumento musical innovador, con material reusable, con el fin de fomentar la creatividad e imaginacin.

Se invitar a los nios (as) a realizar actividades grfico- plsticas alusivas al tema con el objetivo de potenciar su motricidad fina.

Representacin e imitacin de algunos animales donde los nios tendrn la oportunidad de emitir sonidos con la finalidad de identificarlos.

Presentacin de un mini concierto donde los nios y nias, interpretarn una cancin previamente seleccionada por ellos, con el fin de desarrollar su expresin corporal y musical.

Propiciar un momento de relajacin con los nios y nias, para que puedan or los sonidos propios de su cuerpo y as generar en ello la capacidad de or, comparar y realizar una adecuada respiracin.

Proponer a los nios y nias marcar el tiempo y ritmo de la cancin, creando sonidos corporales con la finalidad de favorecer su desarrollo del lenguaje.

Se invitar a los nios y nias a participar en una bailoterapia con el objetivo de potenciar la expresin corporal y musical.

Invitacin a los nios y nias para que participen en el espacio de armar y construir a travs de memorias dados rompecabezas con el fin de potenciar su desarrollo cognitivo.

Realizar una obra de tteres con la participacin de los nios y nias, con el propsito de que interpreten sonidos y movimientos a travs de la msica.

Se invitar a un msico para que los nios disfruten de su presencia e interpretaciones, con la finalidad de motivarlos y que conozcan algunos gneros musicales.

RECURSOS

RECURSO HUMANO

Docentes

Nios y Nias

Padres y Representantes

Msico

Entrenador Deportivo

Titiritero

RECURSOS MATERIALES

Cubos

Instrumentos musicales

Tteres

Gorros con notas musicales

Micrfono

Rompecabezas

Juego de memorias

Canaima

FORMACIN PERSONAL, SOCIAL, COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE

Aprendizaje a ser

Alcanzado

Estudiantes

Reconoce e identifica los diferentes gneros musicales

Muestra agrado expresa la msica de su preferencia

Reconoce algunos instrumentos musicales

Se comunica con otro a travs de diferentes medios

Utiliza los medios para expresar su emociones

Hace uso de la Canaima como herramienta para su aprendizaje musical

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