Leemos?

Proyecto interdisciplinario, entre docentes y alumnos, desde la Lectura de la Historieta " Tortas fritas de Polenta" ,la experiencia vivida de un excombatiente de Malvinas durante el conflicto Bélico entre Argentina y Gran Bretaña.

Trabajamos desde las Áreas de Imagen y Nuevos Medios , (desde entornos digitales), Literatura , Educación Artística , Historia y Construcción de la Ciudadanía. Los profesores trabajan juntos pero separados en cada área. Comenzamos la ejecución del proyecto , mostrando la difusión del proyecto en los diferentes medios por los mismos autores.

La lectura de esa parte de nuestra historia , contada desde los personajes en vivo , el contexto de la historia y en ese formato tan atractivo , la historieta , resulta muy significativo para nuestros. jóvenes estudiantes.

ESTIMULAMOS LA LECTURA DESDE …

LOS LIBROS

EL ARTE

Las TIC

NUESTRA HISTORIA

LA CONSTRUCCION CIUDADANA

Proyecto interdisciplinario PORQUE???

Porque los Estudiantes integran conocimientos Y elaboran productos únicos pero que son evaluados por los diferentes espacios curriculares con criterios comunes y específicos de cada área

Y los profesores trabajan JUNTOS pero SEPARADOS cada uno en su hora cátedra.

APRENDER Y

EMOCIONARSE

Trabajar interdisciplinariamente

Trabajar colaborativamente

Pensar y llevar a la practica

Disfrutar de la Lectura

OBJETIVOS

Trabajar desde lo significativo

Trabajo colaborativo

Proyectos concebidos como un desafío efervescente llevados con pasión entre profesores y estudiantes…!

Aprendizaje significativo

Desde nuestra historia

Desde la historieta

Desde los personajes en Vivo !!

Disfrutar de la lectura !!

En formato papel impreso Y en formato digital

La experiencia vivida de un excombatiente de Malvinas durante el conflicto Bélico entre Argentina y Gran

Bretaña.

Pensar y llevar a la practica

Como lo hacemos ?Interactuando entre todos los profes y estudiantes

Armamos el Proyecto?Desde que contenidos?

La imagen . Función.La comunicación en las redes sociales y en la Web 2.0.La historieta en el lenguaje de programacion ScratchLa historieta construida desde la técnica Stop Motion . Edición con Movie Maker

Armamos el Proyecto?

Desde que contenidos?

Construcción de habilidades para el siglo XXI , conciencia de ciudanía global , desde lo local a lo global ,para la formación de ciudadanos con el pensamiento critico , para la paz y la diversidad cultural.Derechos humanos.Conociendo la historia , construimos nuestra historia

Armamos el Proyecto?Desde que contenidos?

La educación Artística como construcción conocimiento, es un paso maravilloso y empoderador, una experiencia que nos conecta con lo que ocurre en el mundo y nos hace conocer y reflexionar críticamente desde las Artes Visuales. Lenguaje icónico. El comic. La imagen secuenciada.La metáforaVisual.El lenguaje de los gestos

Armamos el Proyecto?Desde que contenidos?

Cosmovisión Heroica : los héroes olvidados.Comparación con el estereotipo de héroe norteamericano de las películas. Heroe colectivo.Lenguaje comic . Lenguaje literario. Su análisis. Su fusión con el lenguaje icónico.El globo o bocadillo. La onomatopeya.(Escuchamos las propuestas de los profes)

Armamos el Proyecto?

Desde que contenidos?

La dictadura militar en la Argentina Desde el 24 de marzo de 1976 hasta la Guerra de Malvinas , año 1982.( Escuchamos propuestas de los profes)

El Paso a pasoCOMENZAMOS?

DIFUNDIMOS EL PROYECTO ENTRE LOS PROFES DE LAS DIFERENTES AREAS CURRICULARES.

LES MOSTRAMOS EL LIBRO . SUS CRITICAS .LA DIFUSION RADIAL .

LA MUESTRA EN “VERANOS DE EMOCIONES “MINISTERIO DE CULTURA.MUESTRA EN LA FERIA DEL LIBROMUESTRA EN TECNOPOLIS

ESCUCHAMOS LAS ENTREVISTAS DEL AUTOR Y AL PROTAGONISTA DEL LIBRO.

MOSTRAMOS EL PROYECTO A NUESTROS ESUDIANTES DESDE LAS DIFERENTES AREAS. LOS ESCUCHAMOS Y JUNTOS PROFES Y ESTUDIANTES COMENZAMOS A DARLE FORMA AL MISMO!!

http://bayugar-martinelli.blogspot.com.ar/

Y por ultimo contamos los resultadosdel proyecto : que aprendimos ?

Con la satisfacción de entregar los trabajos en tiempo y forma!