Proyecto El Arte De La Tierra

El Arte de la Tierra

PROYECCIONES DE LOS TRABAJOS DE GOLDSWORTHY Y Se inicia la actividad dando a conocer a los alumnos los trabajos de este artista en el medio natural, así como los trabajos del colectivo CAS (City-as-School [La Ciudad como Escuela]) que investigó sobre el basurero de New York, y que nos presentaron a los profesores que coordinamos este proyecto en el curso Transductores, Pedagogías Colectivas y Políticas espaciales. Consideramos ambas exposiciones muy motivadoras, como introducción a la actividad que desarrollaremos en la Plaza de San Agustín de Motril y como resorte pedagógico para desarrollar el Proyecto del Arte de la Tierra que trata de investigar y activar iniciativas artísticas que impliquen a otros colectivos sociales. Las acciones artísticas que proponemos entorno al espacio ecológico con todos los alumnos de la Escuela de Arte de Motril se iniciaron con los alumnos de los Ciclos Formativos en el 2008 en los parques urbanos de la ciudad, siguiendo su actividad con la propuesta de “traer la Charca Suarez al centro urbano” el dia 11 de diciembre de 2009 . Esta práctica surgió como consecuencia del trabajo realizado en el curso de Transductores cuya propuesta está basada en la realización de un Proyecto de cultura visual con los alumnos en el espacio ecológico .

PARQUE DE LOS HUMEDALES DE LA VEGA DE MOTRILCHARCA DE SUAREZ 20 hectáreas en la vega del río Guadalfeo y mas de 160 especies de aves

TRANSDUCTORES PEDAGOGIAS COLECTIVAS Y POLÍTICAS ESPACIALES

PROYECTO EL ARTE DE LA TIERRAENTORNO A LA ACTIVIDAD –LA CHARCA SUAREZ–

ETICAYESTETICA EN EL PLANTEAMIENTOARTÍSTICODE GOLDSWORTHY

“Reducido a una sombra a la huella de una existencia

el ser humano es una presencia fugaz en la larga historia del planeta "

Robert Smithson


La actividad consistirá en que los alumnos y alumnas de la Escuela de Arte de Motril interpretarán a través de dibujos la fauna y la

flora de nuestro humedal, expondrán trabajos realizados en enea por el taller de textiles . Los alumnos y los profesores recrearán el

humedal con una instalación a base de cañas, eneas , vasos con agua y paneles informativos de la Charca Suárez. Los alumnos, y

responsables de Medio Ambiente charlan con los ciudadanos sobre este espacio protegido . Los alumnos realizarán encuestas y

entrevistas , que luego se elaborarán y formarán parte del Proyecto El Arte de la Tierra . Además, se colocaran paneles de opinión y

se entregarán folletos sobre el humedal, entre otras actividades. Los horarios de esta iniciativa serán de 11:00 a 17:00 horas

Películarodada en la Plz. de San Agus t ín e l día 11 por la mañana en e l la se v e n l o s t r a b a j o s artísticosquer e a l i z a r o n a lumnos y profesores.

( p a r a v e r l a película entrar en el inspector y accionar e l Quick Time)

TRABAJOS EN ANEA


Noticias periódico local de Motril14.12.09 09:37

Gran acogida en la Plaza de San Agustín de la actividad que ha sacado el Humedal Charca de Suárez a la calle

Antonio Escámez ha

acompañado a los alumnos y

profesores que han expuesto los

artículos realizados con anea y

los dibujos que han formado

parte de la muestra. La iniciativa

de la Escuela de Arte contó con

una gran acogida. La Plaza de

San Agustín ha acogido esta

mañana la muestra con la que

Humedal de la Charca de Suárez

se acerca a la ciudad. La

iniciativa, puesta en marcha de

la mano de la Escuela de Arte

de Motril y que ha contado con

la colaboración de la Concejalía

de Medio Ambiente del

Ayuntamiento de Motril y la

Asociación Buxus, ha tenido una

gran acogida por parte de toda

la ciudadanía que ha visitado la

plaza. Antonio Escámez,

teniente de alcalde de Medio

Ambiente y Deportes ha

agradecido el apoyo de

colectivos tan importante que se

ha recibido, y ha destacado la

importancia de que la Charca de

Suárez se conozca en la calle.

“Hay mucha gente que está

conociendo hoy el humedal, y

seguro que acudirá a visitarlo”,

ha indicado. Además ha

señalado que se ha hecho un

trabajo fantástico por parte de

los alumnos de la Escuela de

Arte. El edil ha argumentado

que esta iniciativa forma parte

de la línea que se sigue desde la

concejalía de hacer llegar a los

ciudadanos toda la información

sobre sus espacios naturales.

“Hemos dicho muchas veces

que la Charca de Suárez es un

espacio más conocido fuera de

la ciudad que dentro, y

queremos que esto cambie”, ha

puntalizado. Por su parte, los

profesores responsables de esta

actividad, Juan García Romero y

Emma Sierra, han explicado que

ha participado alumnos de toda

la escuela, tanto de los cursos

de bachillerato como los de los

ciclos formativos. “Se han

mostrado desde el principio muy

animados, y les ha estimulado

mucho el trabajar con un

material de su propio entorno,

que además forma parte de la

cultura más arraigada del

pueblo”, han señalado.

Asimismo, se ha afirmado que

esta muestra es sólo el

comienzo de un trabajo que se

va a realizar desde casi todas las

áreas, utilizando la Charca de

Suárez como un material

didáctico para trabajar, incluso

desde lengua y literatura con

textos donde se hable de los

oficios y los paisajes.

La noticia funciona como difusión de nuestra actividad . El trabajo fuera del aula implica a

todo un colectivo y conlleva por tanto una participación ciudadana, propiciando el

intercambio de experiencias y habilidades.


TRANSDUCTURESNUEVAS PEDAGOGIAS

PROYECTO : EL ARTE DE LA TIERRA ENTORNO A LA ACTIVIDAD –LA CHARCA SUAREZ –

CASOS DE ESTUDIO DEL PROYECTO

PRIMERO : GUION PARA LAS ENTREVISTAS REALIZADAS POR LOS ALUMNOS

FORMACIÓN DE LOS GRUPOS Formados por tres o cuatro alumnos realizarán las entrevistas y sondeos a los ciudadanos de cualquier edad, siguiendo un guión el cual se expone a continuación, y que será abierto en su medida; uno de los componentes del grupo tomará notas de las respuestas . El grupo en su totalidad revisará y ordenará las notas estimando el valor de su contenido. Este contenido se entrega en formato digital y se incluye en la carpeta “LA CHARCA SUAREZ” que estará en el escritorio del ordenador del aula.El grupo puede tomar fotografías, video, apuntes de dibujo... igualmente todo ello debe ser canalizado por el grupo, entregándose en formato digital y quedará incluido en la carpeta antes citada, para su posterior inclusión en el proyecto.

GUION Preguntas que podemos realizara a los ciudadanos:

¿Sabes que es un Humedal ?

¿le temes a los mosquitos?

¿conoces como sobrevivió la Charca Suarez ?

¿Había muchos humedales antes en Motril ?

¿Os gusta que los bloques de pisos ocupen zonas que pueden para parques naturales …?

¿Crees importante desecar todas las charcas porque son espacios insanos con muchos mosquitos ?

¿Tiene alguna función la charca, para que sirve ?

¿Se benefician las personas con la existencia de la charca, y en general con los humedales ..?

¿Donde se van los habitantes de la charca si la secas ?

¿Que creéis que debe ocupar los campos de la caña de azúcar cuando este cultivo desaparezca,? ¿ otros cultivos, campos de golf, urbanizaciones, centro comercial, mas humedal y parque natural ...?

¿Conocen la charca Suarez, les gustaría visitarla , que cree que se puede hacer o Sentir allí ..?

¿Es compatible el equilibrio de la Charca Suarez tan frágil, por ser tan pequeña, con una fuerte demanda de visitantes , se puede esto gestionar? O sería mejor dejarlo solo para los investigadores, biólogos, científicos.

¿Conoce el humedal que es el Parque Nacional de Doñaña?

¿Te gusta que los jóvenes realicen actividades culturales y artísticas en el espacio público, lo crees de utilidad para la comunidad ..?

¿Te gusta implicarte y colaborar en actividades de creación colectiva, y acciones por la mejora de tus espacios naturales?

¿Es para ti esta actividad creativa una oportunidad de cambiar experiencias con otros compañeros, de concienciar a tu comunidad de la importancia de conservar y ampliar los espacios naturales para poder disfrutar de una vida con calidad, y un futuro sostenible.?

¿Crees que puedes aportar ideas que promuevan la innovación, el estímulo a la investigación en los entornos naturales de tu comunidad y que sensibilicen a la opinión pública a través de tu actividad artística? Entendemos la Charca Suarez como un bien publico

susceptible de albergar acciones encaminadas a la socialización y experimentación . Uno de nuestros objetivos principales es abrir una reflexión sobre el tema de la sostenibilidad, de la gestión de nuestros recursos y de la creación colectiva y expansión de los espacios naturales. Para tener garantías de futuro, el ser humano tiene que convivir en equilibrio con la naturaleza, para nosotros este pequeño espacio natural se convierte en una valiosa herramienta pedagógica. Queremos a través del

Los resultados de las encuestas (126 encuestas ) revelan una participación media, una gran

parte de los ciudadanos eluden la comunicación (por falta de tiempo, mas bien jóvenes) las

personas mayores les dedican mas tiempo a las preguntas de los alumnos. Las encuestas

demuestran que se tiene un elevado desconocimiento del humedal y de sus posibilidades

culturales y de disfrute.


PROYECTO EL ARTE DE LA TIERRA

Proyecto de Trabajo en Cultura Visual y Pedagogía CulturalNuestro interés estriba en desarrollar intervenciones artísticas sin huella en entornos naturales semiprotegidos y entornos naturales urbanos. Con la intención de aumentar la necesidad de conservación de los mismos , su ampliación, y la necesidad de consolidar los sistemas sociales de protección de manera definitiva para estos espacios. Las distintas actuaciones artísticas por un lado implican a los alumnos en su quehacer artístico fuera del aula y con una finalidad diferente en la que ellos se sentirán participes y útiles, pueden aportar su esfuerzo y conocimientos artísticos para un bien común.

También los alumnos tomarán conciencia de lo imprescindible de la conservación de los espacios naturales y desde sus

tareas artísticas colaborar para un desarrollo sostenible.

Con estas actividades se pretende implicar a otros sectores de la población , creandose una comunidad de aprendizaje, de intercambio de saberes; dando difusión y valor a las actuaciones que se hacen, y que no solo tienen que ser desde el punto de vista científico, sino desde cualquier ángulo. A mayor difusión y colaboración mayor protección.

Las actuaciones que llevaremos a cabo en las seis horas de practicas implicarán a los distintos alumnos del centro; estas actuaciones abrirán la iniciativa del proyecto de Arte de La Tierra relacionado con intervenciones artísticas en el parque de los humedales de Motril, la Charca Suarez, donde a lo largo del varios cursos se sucederán actuaciones artísticas que redundarán en la mejora de este entorno desde el punto de vista estético y de rentabilidad para la comunidad. Siendo

los alumnos y profesores de la Escuela de Artes de Motril junto con la dirección del Parque, la Concejalía de Medio Ambiente, los ejecutores de esta empresa, que se presenta como una alternativa de diseño creativo y rentable que facilita y mejora la ambientación y presentación de nuestros Parques. En colaboración e intercambio con el Ayuntamiento y empresas colindantes al Parque este Proyecto podrá llevarse a cabo en lo sucesivo.

ACTIVIDADES INICIALES

– Los alumnos se disponen a realizar entrevistas a los ciudadanos (incluidas todas las edades) sobre distintos aspectos relacionados con los humedales y en concreto sobre la Charca Suárez. El objetivo, recabar información sobre los / intereses o desinformación / desinterés de los habitantes de Motril

– Lo alumnos prepararán un mural de papel a modo de pizarra para que los

transeúntes puedan opinar / escribir / dibujar sobre el mismo . El mural llevará preguntas sobre el tema.

– Los alumnos diseñarán recortes de las distintas aves, insectos, reptiles, plantas de la zona a estudio , en cartón, cartulinas . Estos diseños funcionarán como puntos de atención; también se pueden regalar...

FICHA 1 TEMAS GENERADORESCRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE “TEMAS GENERADORES”

PROXIMIDAD: El tema está en el entorno de los estudiantes, pero no presente; por lo que se trata de que esté presente y que se tome conciencia de ello y de su importancia, a través de actuaciones que diseñaremos propias de la disciplina que impartimos de artes.


RELEVANCIA: Estas interacciones en el paisaje pueden afectar a la vida de los estudiantes en un grado mayor del que imaginan. En este trabajo el alumno debe tomar conciencia sobre la fragilidad del medio natural y de su destrucción sin freno, y la capacidad que tienen las jóvenes generaciones de frenarlo con su implicación, incluso con sus actividades artísticas.

ACTIVIDADES SUCESIVAS el Parque será para los alumnos un espacio de aprendizaje, una herramienta pedagógica, una oportunidad, un lugar de trabajo, donde podrán desarrollar su aprendizaje de aula, un lugar público donde tendrá que diseñar en colaboración con otros sectores de la comunidad.Atención a la recuperación de oficios tradicionales casi extinguidos y que aportan riqueza a nuestra comunidad; como el trabajo de la anea. Se pretende desde la Escuela de Artes y Medio Ambiente activar de nuevo este oficio promoviendo un curso que impartirá el único artesano que queda en Motril a los

alumnos de nuestro centro, con la intención de que nuestros alumnos puedan luego aplicar los conocimientos adquiridos a los trabajos posteriores de diseño en el Parque. Los Alumnos podrán trabajar en la ambientación de los interiores del centro de visitantes, elaborando maquetas, diseños de la fauna, flora, paneles informativos, decoración y señalética de las sendas, también tendrán que incorporar de manera estética la fachada de una nave colindante al Parque, para ello realizarán un mural. Construirán nidos, parapetos, techumbres, setos, indicadores..etc, con fibras naturales como la enea muy abundante en el Parque. Todo ello supone un trabajo de innovación educativa dentro de la cultura visual, promoviendo con ello que la escuela se torne en una esfera pública alternativa, en un espacio de contestación , de debate cultural y sobretodo de intervención política.Todos debemos ser conscientes de crear espacios para vivir sostenibles y

respetuosos con el medio,a conservar lo poco que queda , ampliarlo y darle difusión.

PARTICULARIDAD .– UNIVERSALIDAD. Estas actuaciones locales si revierten en el bien común tienen difusión y por tanto trascendencia y repercusión global, y pueden general otras actuaciones parecidas en otros lugares semejantes.

Si hacemos participes a los alumnos en la idea de conservar un pequeño humedal que ha estado a punto de desaparecer. Que a través de actuaciones y colaboraciones de distintas áreas podemos participar en su ampliación, y configuración mas original y creativa, se daría como precedente para otros humedales que están en la misma situación.

Pequeñas actuaciones de los alumnos pueden tener una repercusión relevante sobre el ánimo e interés de los habitantes de una zona y moverlos a su implicación.

Los alumnos no solo desarrollan sus

conocimientos artísticos, sino también en otros ámbitos culturales y de interés común (biología, ecología, urbanismo...)

IMPACTO SOCIALEl tema lo podemos relacionar desde el punto necesario de la conservación de los espacios naturales amenazados (como es frecuente ) por el desarrollo nada sostenible de las actividades humanas, y su mala planificación siempre fundamentada en el enriquecimiento de unos pocos a consta de acabar con verdaderas joyas naturales obligando a la mayoría de las personas a vivir en lugares insalubres.



IMPACTO SOCIAL

El tema lo podemos relacionar desde el punto necesario de la conservación de los espacios naturales amenazados (como es frecuente ) por el desarrollo nada sostenible de las actividades humanas, y su mala planificación siempre fundamentada en el enriquecimiento de unos pocos a consta de acabar con verdaderas joyas naturales obligando a la mayoría de las personas a vivir en lugares insalubres.

Los alumnos se pueden concienciar de esta necesidad, el cambio de mentalidad supone local y globalmente una mejora en la calidad de vida de sus habitantes en el futuro...Y fundamentalmente la aportación de la creatividad artística de alumnos de la Escuela de Artes al servicio de la

comunidad, lo que resulta ser un beneficio en todas direcciones.

RELACION CON EL CURRICULUM

Fundamentalmente se pueden relacionar con cualquier área del centro de artes pues todas quedarían implicadas ; se puede investigar sobre ordenamientos jurídicos, aplicados a lazona, sobre la literatura tradicional, y oficios tradicionales, con asignaturas de idiomas, por la necesidad de realizar practicas con intercambios de alumnos de otros países, etc.

Pero además este tipo de actividades admiten cualquier aportación desde cualquier área del conocimiento y desde cualquier colectivo.

Proyecto deEmma Sierra y Juan GarcíaPara la Escuela de Arte de Motril

Granada 15/ 12/ 2009


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