PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL COLEGIO SAGRADO … · Y ENSEÑADﬂ 2009 pdfMachine by Broadgun...

PROYECTO

EDUCATIVO INSTITUCIONAL

COLEGIO SAGRADO CORAZÓN

�ID. Y ENSEÑAD�

2009

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PRESENTACIÓN

El Colegio Sagrado Corazón. Pertenece a la Iglesia Diocesana de San

Felipe y fue fundado en 1944. Siguiendo el mandato de Cristo �Id y Enseñad...�.

La Iglesia Misionera se hace presente en esta comunidad, con la noble misión de

formar y educar cristianamente a sus hijos para el bien común. El cual se

encuentra ubicado en la Provincia de Petorca, localidad de Chincolco.

El desarrollo del Proyecto Institucional del Colegio Sagrado Corazón se

realizó con la participación de los docentes, alumnos padres y apoderados.

Se realizó un trabajo serio en jornadas de reflexión, con los docentes,

analizando Proyectos de Innovación Curricular, desarrollo de encuestas con

padres y apoderados acerca de las inquietudes que ellos tienen para la educación

de sus hijos. Considerando que el colegio se encuentra ubicado en la localidad

de Chincolco, sector rural y presenta una alta vulnerabilidad.

La Dirección del Colegio ha incentivado a los docentes en la realización de

distintos proyectos en beneficio a una mejor educación, según lo establecido en

la Reforma Educacional.

Todo este trabajo nos ha permitido perfilar cual debe ser la labor del

Colegio Sagrado Corazón; fijándose como objetivo fundamentas que la

educación debe ser integral, centrada en la persona, permitiendo un desarrollo

armónico de los valores humanos, cristianos de nuestros alumnos y alumnas,

tanto en los aspectos afectivos, cognitivos y valóricos; logrando una adecuada

autoestima, la confianza en sí mismo y un sentido positivo ante la vida.

De esta manera se le da a los padres una opción diferente para la

educación de sus hijos, participando activamente en ella.

Estableciendo normas claras y precisas en el Reglamento Interno, para el

buen funcionamiento de la labor educativa. Dando a conocer el Reglamento de

Evaluación y Promoción Escolar: de acuerdo a lo establecido por el Ministerio

de Educación.

Nuestra misión de educadores es una tarea noble, que engrandece a las

personas y facilita el desarrollo de la Sociedad y del Pueblo Chileno.

Graciela C. Morales Fuenzalida

Directora Colegio Sagrado Corazón



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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

COLEGIO SAGRADO CORAZÓN

FASE FILOSOFICA

MARCO TEORICO DOCTRINAL

IDEARIO:

El Colegio Sagrado Corazón pertenece a la Iglesia Diocesana de San

Felipe y fue fundado en 1944. Siguiendo el mandato de Cristo �Id y Enseñad...�.

La Iglesia Misionera se hace presente en esta comunidad, con la noble misión de

formar y educar cristianamente a sus hijos para el bien común. El cual se

encuentra ubicado en la Provincia de Petorca, localidad de Chincolco.

Actualmente esta Unidad Educativa cuenta con la Resolución Exenta Nº

1291 de 1989, que lo declara Cooperador de la Función Educacional del Estado.

Rol Base de Datos 001166-5. Exenta Nº 090 de 1997 aprueba Jornada Escolar

Completa Diurna.

Planes y Programas de Estudios de Bases Curriculares de la Educación

Parvularia del 2001

Enseñanza Básica NB1 a NB2 625/03 NB3 220/99 NB4 81/00 NB5

481/00 NB6 92/02.

Decreto Supremo de Educación Nº 232.que Modifica Decreto Nº 40 de

1996, y Decreto Nº 240 de 1999.

Reglamento de Evaluación y Promoción de NB1 a NB2 Decreto 511/97

modificado por 158/99 y 107/03, NB3 a NB6 Decreto 511/97 modificado por

158/99 del Ministerio de Educación. Ley de Subvención Escolar Preferencial Nº

20.248.

Cuyas características de la Unidad Educativa son: particular-

subvencionado, diurno, mixto, gratuito e imparte enseñanza prebásica y básica,

en Jornada Escolar Completa diurna, la evaluación se realiza en períodos

trimestrales.

El Establecimiento cuenta con una infraestructura sólida, una sala por

curso, de Pre-kinder a Octavo, incluyendo Sala de Computación-Enlaces, Sala de

Integración, Sala de Profesores, Oficina Dirección, mobiliario en buen estado y

adecuado para cada curso, Cocina Comedor, extendido eléctrico, patio

pavimentado amplio para la recreación de los alumnos, servicios higiénicos para

mujeres y hombres en buenas condiciones, servicio higiénicos para profesores,



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agua potable. Certificado de Recepción definitiva de obras municipales Nº 104

del 12 � 07 � 2002, Informe sanitario aceptable por la Dirección de Salud del

Ambiente 12 � 07 �2002.

Con una capacidad de matrícula de 370 alumnos. Actualmente la Unidad

Educativa cuenta con una matrícula de 140 alumnos aproximadamente.

MARCO SITUACIONAL

Las familias de nuestros alumnos son de escasos recursos, Según el

informe de la JUNAEB del año 2008, la vulnerabilidad del Colegio alcanza el

90,7 %.

Actualmente los jefes de hogar cuentan con trabajos en zona agrícola y

minera, de acuerdo al sueldo base- 52% trabajos esporádicos estables, 35%

esporádicos inestables y el 13 % cesantes.

Aproximadamente el 30% de los alumnos matriculados en el colegio

pertenecen al �Hogar del Sagrado Corazón de Jesús�, cuyas familias residen en

las Comunas de Petorca, Cabildo, la Ligua, Nogales principalmente.

En cuanto al nivel educativo de los padres y apoderados se ha comprobado

que existe un 5,6% sin estudios, 11,9% básica incompleta, 12,9% básica

completa, 16,5% media incompleta, 45,4% media completa, 7,7% enseñanza

superior.

El colegio cuenta con una cobertura del 100% de alimentación, otorgada

por la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Beca.

La Unidad Educativa ha desarrollado los siguientes Proyectos:

Jornada Escolar Completa, desde 1997; de 08:00 a 16:00 horas.

Prevención Escolar U.I.D. año 1998-1999. Quinto a Octavo año básico.

P.M.E. �Escuchando la Radio Comprendo y Aprendo� Primero a Octavo año

básico 2002.

Proyecto Enlace 2000- 2008

Proyecto Escuelas Promotoras de Salud. 2000- 2003

Proyecto de Prevención de Droga (Conace) 2002 � 2008

Proyecto de Integración 2003-2008



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Actualmente nuestro Colegio está desarrollando los siguientes Proyectos:

Proyecto Educativo instirucional

Jornada Escolar Completa,desde.

Proyecto Enlace Bicentenario.

Proyecto de Integración.

Proyecto alumnos prioritarios.

Proyecto Mejoramiento escolar

MARCO OPERACIONAL:

OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL

El Proyecto Educativo del Colegio Sagrado Corazón tiene como fin la

Educación Integral centrada en la persona. Desarrollar en forma armónica los

valores humanos, cristianos, intelectuales y espirituales; los Objetivos

Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de la Educación Básica.

Logrando una adecuada autoestima, la confianza en sí mismo y un sentido

positivo ante la vida.

FASES DE ACCIÓN Y DESARROLLO

MISIÓN:

Nuestro Colegio por pertenecer a la Iglesia Católica considera

fundamental anunciar y testificar la Fe de Cristo a quiénes voluntariamente se

integran a esta Unidad Educativa. Desarrollando en cada uno de los alumnos y

alumnas el aspecto formativo, afectivo valórico - espiritual e intelectual

mejorando los aprendizajes en la calidad de la educación a través de

metodologías innovadoras, flexibles, tecnológicas, activo-participativas y

contextualizadas en la realidad de los alumnos.



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VISIÓN:

El Colegio Sagrado Corazón prevé un impacto real en el mejoramiento de

la calidad de la educación. Logrando subir el nivel de rendimiento de los

aprendizajes, la autoestima, el comportamiento personal, la asistencia a clases, él

aumento de la promoción escolar y disminución de la deserción escolar, de

manera que se identifique con el desarrollo de los niños y niñas en el aspecto

formativo, valórico, espiritual, e intelectual.

Con alumnos interesados y motivados en su aprendizaje. Profesores

orientadores, dinámicos, creativos, participativos, motivadores. Padres y

Apoderados comprometidos en el desarrollo de la educación y de los

aprendizajes de sus hijos

ESTRATEGIAS:

A través del cumplimiento y desarrollo de los Planes y Programas

establecidos por el Ministerio de Educación, Objetivos Fundamentales y

Contenidos Mínimos Obligatorios, Objetivos Fundamentales Transversales de la

Educación Básica Chilena. Trabajando los subsectores interrelacionados e

interdisciplinarios. Que permitan a los niños y niñas un amplio desarrollo en el

aspecto formativo, afectivo, valórico, espiritual, cognoscitivo e intelectual,

formación integral,

RESULTADOS ESPERADOS:

Lograr un sentido integral en el desarrollo del niño y la niña en la familia

como base social; para obtener aprendizajes significativos, formando así un

colegio disciplinado, organizado, integrador y acogedor con metas claras y

definidas. Capaz de innovar metodológicamente, de generar recursos que

entreguen herramientas para desenvolverse en una sociedad a futuro.

Mejorando la calidad del aprendizaje, fortaleciendo además la autoestima de los

alumnos y su formación integral.



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FORTALEZAS:

a) DE LOS DOCENTES:

Cuentan con contrato de Trabajo indefinido.

Reforma Educacional, Decreto 232 2002.

El 100 % de los profesores son titulados en Universidades e Institutos.

El 20% de los docentes se encuentran realizando una Mención Lecto-Escritura

NB1-NB2

El 70 % de los docentes viven en la comuna. Conocen la realidad de los niños.

Los docentes poseen el dominio para desarrollar su labor educativa. Cumplir los

objetivos de la Educación General Básica.

Los docentes procuran formar a los alumnos en los aspectos afectivo,

formativo, cognoscitivo e intelectual.

La carga horaria esta distribuida en el 100% de los Docentes.

Perfeccionamiento periódico de los docentes, presencial, distancia.

Sicopedagógo, Proyecto de Integración.

SNED 2008-2009 Sistema Nacional de Evaluación del Desempeño

Red �Maestra de maestra�



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b) DE LOS ALUMNOS:

Los alumnos tienen la oportunidad de desarrollarse participando en las

actividades propias de la comunidad educativa

Actualización de los Objetivos Fundamentales, Transversales y de los

Contenidos Mínimos Obligatorios. Decreto 232.

Se asegura que los programas de estudios se pasan en el 100% por curso

El logro de los objetivos se manifiesta en los buenos resultados del SIMCE de

Cuarto y Octavo Año Básico.

Consejos Escolares, mejora la convivencia escolar.

Seguro de Accidente Escolar Decreto Mª 313.

Los alumnos asisten regularmente a clases.

Los alumnos reciben una educación personalizada

Preparación para que el alumno continué con sus estudios en el futuro.

Los alumnos reciben una educación con proyección de la vida cristiana

Participación en diversos talleres:

Deportes, Áreas Verdes, Manualidades, Carpintería, Flauta,

Decoración, Macramé y Pintura, Cocina, Ciencias,

Electricidad y Conace.

Participación en las Celebración de las efemérides según calendario escolar.

Proyecto de integración, para niños con Necesidades Especiales de Educación.

Alumnos de Pre-Kinder a Octavo Año Básico reciben Alimentación de la

JUNAEB.

Ley de Subvención Escolar Preferencial Nº 20.248. Alumnos prioritarios.



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c) DE LOS PADRES:

Los padres se preocupan que sus hijos asistan a clases regularmente.

Los padres pueden trabajar tranquilamente.

Oportunidad a las madres Jefas de hogar para trabajar.

Los padres y apoderados poseen buena disposición para participar en las

actividades del curso.

d ) DEL COLEGIO

Interés de la Comunidad Educativa por entregar valores Cristianos a través de la

Pastoral de profesores, Catequesis Sacramental, Catequesis Familiar, temas

valóricos se entregan en los encuentros mensuales de padres y apoderados.

Representante Legal, Presente en la gestión del colegio.

Cuenta con un tercio de la matrícula de alumnos del Hogar del Sagrado Corazón

de Jesús.

El colegio cuenta con el 98% de alimentación para todo el alumnado.

Cuenta con una dotación de profesores acorde con el número de alumnos.

Mobiliario en buen estado y adecuado para cada curso.

La existencia de espacios libres para la recreación de los alumnos.

La carencia de presiones en el trabajo de aula en forma profesional y

responsable por parte de la Dirección.

Apoyo incondicional por parte de la Dirección hacia las iniciativas de docentes,

alumnos y apoderados.

La Comunidad educativa se fortalece al realizar los distintos Proyectos ya

mencionados, para mejorar la calidad de los aprendizajes de las y los alumnos.



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e) EXTERNAS:

Apoyo Parroquia Sagrado Corazón Chincolco.

Apoyo de la (JUNAEB) alimentación y útiles escolares.

Apoyo del Hogar Sagrado Corazón de Jesús. 30% de la matrícula

Apoyo de la Institución de Carabineros,

Apoyo del Consultorio de Chincolco. Asistencia dental

Apoyo del Hospital de Petorca. Asistencia médica

Apoyo del Cuerpo de Bomberos de Chincolco

Apoyo Centro de Padre y apoderados.

DEBILIDADES:

a) DE LOS DOCENTES:

Cursos de perfeccionamiento muy elevado en su costo.

Falta interés para realizar perfeccionamiento excelencia pedagógica

b) DE LOS ALUMNOS:

Alumnos Vulnerables con baja autoestima, con escasos recursos-.

Dificultad en el traslado de los alumnos de su casa al colegio por no contar con

locomoción.

La convivencia escolar se ve afectada por un porcentaje menor de agresividad

entre pares.



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c) DE LOS PADRES:

Los padres no poseen un claro y compromiso con la educación de sus hijos.

Alto porcentaje de padres y apoderados con trabajos esporádicos, recibiendo el

sueldo mínimo insuficiente para el sustento del hogar

Alto porcentaje de madres solteras que viven de allegadas con sus padres o

familiares.

Baja asistencia a reunión de sub-centros. Por parte de apoderados que trabajan

y viven fuera de la localidad.

El 22% de los padres y apoderados pertenecen al programa Chile Solidario.

El diálogo entre padres e hijos debe mejorar en beneficio de la familia.

El incentivo de los apoderados en el estudio de sus hijos debe mejorar.

El Centro General de Padres y Apoderados, no es un entre motivador en la

participación de los apoderados.

La vulnerabilidad es de 90,7%

d) DEL COLEGIO:

La Comunidad Educativa no cuenta con los medios económicos, para construir

las dependencias que faltan, aun cuando se comenzó con la J.C. El año 1997

La ubicación del comedor cocina se encuentran un el local anexo dificulta la

mantención del alumno en un solo lugar.

La comunidad educativa, por no contar con una sala con las características que

exigen para la biblioteca CRA. No podemos contar con ella.



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EXTERNAS:

Discriminación entre Colegios Municipales y Particulares Subvencionados de

Iglesia en sectores rurales

Carencia de espacios culturales y recreativos, centros culturales. Teatro, Cine,

Bibliotecas, Laboratorios, parques de recreación, para la localidad.

Zona minera y agrícola trabajo mal pagados a los jefes y jefas de familias de

los alumnos.

Alto porcentaje de responsabilidad recae en las madres solteras y jefas de hogar.

Alcoholismo, drogadicción, violencia intrafamiliar y social.

Falta de fuentes de trabajo estable para los adultos jóvenes y Jefes de Hogar.

Contaminación química por la aplicación de pesticidas por parte de las agrícolas

que existen en la zona.

OPORTUNIDADES:

a) DE LOS DOCENTES:

Los profesores tienen la oportunidad de perfeccionamiento a distancia.

Los profesores tienen oportunidad de Perfeccionamiento presencial.

Perfeccionamiento por Internet.

Los profesores tienen la oportunidad de participar en la excelencia pedagógica



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b) DE LOS ALUMNOS:

Los alumnos tienen la posibilidad de recrearse y de realizar actividades

programadas a través de talleres en el colegio.

Los alumnos tienen la posibilidad de alimentación en el colegio (JUNAEB)

Oportunidad de estar más tiempo en el colegio y aprovechar más su tiempo libre.

Los alumnos de 8º Año Básico tienen la oportunidad de presentarse a dar

exámenes a diferentes Escuelas Indústriales o a Liceos Técnicos Profesionales,

para continuar con sus estudios.

Los alumnos de 8ª Año Básico que obtengan un promedio anual de nota 6.0

podrán postular a la Beca Presidente de la República.

Jornada Escolar Completa. De 1º a 8º Año Básico.

Salud Escolar, programa de la JUNAEB.

Los alumnos que tengan un promedio anual de 6,0 o superior. La comunidad

educativa reconoce su buen rendimiento, otorgandole un Diploma de honor.

c) DE LOS PADRES

Oportunidad a los Padres para trabajar (durante la jornada de clases de sus

hijos).

Oportunidad para los padres para participar en el Centro General de Padres y

apoderados.

Colaborar en las actividades propias del Colegio a poyando a sus hijos.



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d) DEL COLEGIO:

Participar en proyectos para adquirir recursos educativos. (Enlaces

Bicentenario)

Medio adecuado para concentración de sus estudios.

Cuenta con terreno para edificar, salas, comedor y otros.

e) EXTERNAS:

Apoyo constante por parte del Hospital de Petorca y Consultorio.

Espacio amplio para desarrollo Psicomótriz.

Apoyo de Carabineros del Retén de Chincolco en la prevención de la droga.

BENEFICIARIOS USUARIOS:

Alumnos de pre-kinder a Octavo año básico.

10 docentes de enseñanza básica

9 asistentes de educación

Padres y Apoderados y Familias de los alumnos

Comunidad Local.

RECURSOS HUMANOS:

Representante Legal

Directora, Profesores

Alumnos y alumnas

Administrativos.

Asistentes de educación

Manipuladoras de alimentos.



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b) MATERIALES DIDÁCTICOS.

Textos de Estudios de los alumnos entregados por el mineduc.

Útiles escolares de la JUNAEB.

Videos de Prevención Escolar, Textos programa Conace

Enlace Programas Educativos en CD. Recursos, Educativos en CD

Colección libros Arco Iris. De 1ª a 6º año básico

Recurso proyecto de integración.

c) DEL COLEGIO:

1 Sala por curso de Pre-kinder a Octavo.

1 Sala Taller de Computación � Enlace.

Oficina Dirección, Sala de Profesores.

Comedor alumnos � profesores.

Patio Pavimentado.

Servicios higiénicos para damas y varones.

Mobiliario en buen estado y adecuado por curso.



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REGLAMENTO

DE

EVALUACION Y PROMOCIÓN

ESCOLAR

DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

DE ENSEÑANZA BÁSICA

COLEGIO

SAGRADOCORAZON



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INTRODUCCIÓN

Que, al haberse puesto en vigencia el Decreto Supremo de Educación Nº

232 del 2000 Modifica decreto supremo de educación N40 de 1996, modificado

por decreto supremo de educación Nº 240 de 1999, que sustituye su anexo que

contiene los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorio de la

enseñanza básica y fija normas generales para su aplicación.

Los planes y programas de estudio de NB1 Y NB 2 ( 1º A 4º año básico )

Que elabora tanto el Ministerio de Educación como los establecimientos

educacionales, deberán ceñirse a los objetivos Fundamentales y Contenidos

Mínimos Obligatorios aprobados precedentemente y se aplican a partir del año

escolar 2004.

Reglamento de evaluación y promoción escolar de niños y niñas

concordante con los nuevos lineamientos curriculares para esta enseñanza

Exento Nº 000511 de mayo de 1997.

El Colegio Sagrado Corazón. Formula el siguiente reglamento de evaluación y

promoción de los niños y niñas de esta Unidad Educativa.

Artículo 1º: Apruébense las siguientes disposiciones sobre evaluación

calificaciones y promoción Escolar de niñas y niños de enseñanza básica, las que

iniciarán su aplicación en 1º y 2º año básico a partir del año escolar 1997, para

continuar aplicándose en todos los cursos de este nivel de enseñanza, de acuerdo

a la gradualidad establecida en el Decreto Supremo de Educación Nº 232 de

2000, en los establecimientos educacionales de enseñanza básica de niñas y

niños reconocidos oficialmente por el Ministerio de Educación.

Artículo 2º: El Director del Establecimiento a propuesta del consejo de

profesores establecerá un Reglamento de Evaluación sobre la base de las

disposiciones del presente Decreto. Este Reglamento deberá ser comunicado

oportunamente a todos los alumnos, padres y apoderados a más tardar en el

momento de la matrícula, una copia del mismo deberá ser enviada para su

información. Al Departamento Provincial de Educación que corresponda.



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DE LA EVALUACIÓN:

Artículo Nº 3: Los alumnos serán evaluados durante el Año Lectivo del siguiente

modo:

a) Se aplicará prueba de diagnóstico en todos los subsectores, asignaturas, al

inicio del año escolar, esta podrá ser escrita u oral.

b) Las Evaluaciones a aplicar serán las más adecuadas a la realidad de los

Subsectores, asignatura y/o actividades de aprendizaje.

c) Las evaluaciones serán realizadas usando Lista de Cotejo, Escala de

Apreciación, Registro anecdótico, Guías Didácticas, Foros, Evaluaciones

grupales, auto evaluaciones, pruebas objetivas, entre otras.

d) El profesor llevará un registro de los logros obtenidos por los niños y niñas

en cada subsector, asignatura y actividades de cada curso. El cual

promediará para registrarlo en el libro de clases. Al término de cada

trimestre se enviará un informe a los apoderados para dar a conocer el logro

de los objetivos de su pupilo.

e) Los niños y niñas deberán ser calificados en todos los subsectores,

asignaturas y actividades de aprendizaje utilizando una escala numérica con

un decimal y con aproximación. Los alumnos deberán aprobar el subsector o

asignatura con la calificación mínima 4,0. Los profesores deberán

abstenerse de poner notas finales limítrofes al término del proceso tales

como: 3,9.

f) Cada alumno o alumna será calificado de acuerdo al porcentaje logrado de

los objetivos en el proceso educativo respetando el ritmo de maduración de los

aprendizajes de cada uno de ellos.



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Artículo 4º: Los alumnos deberán ser evaluados en todos los subsectores,

asignaturas o actividades de aprendizaje del plan de estudio, en periodos

trimestrales:

a) Las asignaturas cuyas horas pedagógicas semanales sean iguales o superiores

a cuatro tendrán un máximo 5 calificaciones en el libro de clases en forma

trimestral.

b) Las asignaturas cuyas horas pedagógicas semanales sean inferiores a cuatro

tendrán un máximo de 4 calificaciones en el libro de clases en forma

trimestral.

Artículo 5º: A los alumnos que participan en el Proyecto de Integración que

tengan impedimento para cursar en forma regular un subsector, asignatura o

actividad de aprendizaje deberá aplicárseles procedimientos de evaluación

diferenciada según sus necesidades.

Artículo 6º: Al término del tercer trimestre se procederá a una evaluación final a

todos los niños y niñas de 1º a 8º año básico en todos los subsectores, asignaturas

o actividades de aprendizaje.

a) Proporcionando a los alumnos un calendario de evaluaciones, con una

evaluación máxima diaria.

b) De las calificaciones anuales será el promedio aritmético de los tres

trimestres, aproximando a la décima superior la centésima igual o superior a

0,5 en todas las asignaturas o subsectores o actividades

DE LA CALIFICACIÓN:

Artículo 7º: Los resultados de las evaluaciones, expresados como las

calificaciones de los alumnos en cada uno de los subsectores, asignaturas o

actividades de aprendizaje, para fines de registrarlas al término del año escolar,

se anotarán en una escala numérica del 1 al 7, hasta con un decimal. La

calificación mínima de aprobación será 4,0.



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Artículo 8º: El logro de los objetivos fundamentales transversales se registrará en

el informe de Desarrollo Personal y Social del Alumno, el que se entregará

periódicamente a los padres y apoderados junto con el informe de calificaciones.

Artículo 9º: Las calificaciones obtenidas por los alumnos en el subsector de

aprendizaje, Religión, no incidirán en su promoción. Será evaluada por

conceptos.

DE LA PROMOCIÓN:

Artículo 10º: Serán promovidos todos los alumnos de 1º a 2º y de 3º a 4º año de

Enseñanza Básica, que hayan asistido, a lo menos, al 85% de las clases,

considerando que se dispone de dos años completos para el cumplimiento de los

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos obligatorios correspondientes a

estos cursos. No obstante, el Director del establecimiento y el profesor jefe

podrán autorizar la promoción de alumnos

Con porcentajes menores de asistencia, fundados en razones de salud u otras

causas debidamente justificadas.

Artículo 11: Para la promoción de los alumnos de 2º a 3º y de 4º hasta 8º año de

enseñanza básica, se considerarán conjuntamente, el logro de los objetivos de los

subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje del plan de estudio y la

asistencia a clases.

1. Respecto del logro de los objetivos:

a) Serán promovidos los alumnos que hubieren aprobado todos los subsectores,

asignaturas o actividades de aprendizaje de sus respectivos planes de estudio.

b) Serán promovidos los alumnos de los cursos de 2º a 3º años y de 4º hasta 8º

año de enseñanza básica que no hubieren aprobado un subsector, asignatura

o actividad de aprendizaje, siempre que su nivel general de logros

corresponda a un promedio 4,5 o superior incluido el no aprobado.

c) Igualmente serán promovidos los alumnos de los cursos de 2º a 3º año y de 4º

hasta 8º año de enseñanza básica que no hubieren aprobado dos subsectores,

asignaturas o actividades de aprendizaje, siempre que su nivel general de

logro corresponda a un promedio 5,0 o superior incluidos los no aprobados.



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2. Respecto de la asistencia:

a) Para ser promovidos los alumnos deberán asistir, a lo menos el 85% de las

clases establecidas en el calendario escolar anual.

b) No obstante, por razones de salud u otras causas debidamente justificadas, el

Director del establecimiento y el profesor jefe podrán autorizar la promoción

de los alumnos, de 2º y 3º y de 4º a 5º año, con porcentajes menores de

asistencia. En el segundo Ciclo Básico (5º a 8º año) esta autorización

deberá ser refrendada por el consejo de profesores.

c) Los alumnos de 2º y 4º año de enseñanza básica que no cumplan con los

requisitos de promoción indicados en los puntos 1 y 2 de este artículo,

deberán repetir el 2º o el 4º año básico, según corresponda.

d) Los alumnos deberán acreditar su inasistencia con certificado médico, o con

la presencia del apoderado únicamente.

Artículo 12: El Director del establecimiento educacional con él (o los) profesor

(es) respectivo (s), deberán resolver las situaciones especiales de evaluación y

promoción de los alumnos de 1º a 4º año de enseñanza básica y Para los alumnos

de 5º a 8º año de enseñanza básica. Entre otros resolverán los casos de alumnos

que por motivos justificados requieran ingresar tardíamente a clases, ausentarse

por un periodo determinado, finalizar el año escolar anticipadamente u otras

semejantes.

Las situaciones de evaluación de los alumnos de 1º a 8º año básico deberán

quedar resueltas dentro del periodo escolar correspondiente.

Artículo 13: La situación final de promoción de los alumnos deberá quedar

resuelta al término de cada año escolar. Una vez finalizado el proceso, el

establecimiento educacional entregará a todos los alumnos un certificado anual

de estudios que indique los sectores, subsectores, asignaturas o actividades de

aprendizaje, con las calificaciones obtenidas y la situación final correspondiente.

El certificado anual de estudio no podrá ser retenido por ningún motivo.



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Artículo 14: Las Actas de Registro de las calificaciones y promoción Escolar

consignarán, en cada curso las calificaciones finales en cada subsector,

asignatura o actividad de aprendizaje, la situación final de los alumnos y la

cédula nacional de identificación de cada uno de ellos.

Las actas se confeccionarán en tres ejemplares idénticos y deberán ser

presentadas a la Secretaría Regional Ministerial de Educación correspondiente,

organismo que las legalizará, enviará una a la División de Educación General,

devolverá otra al establecimiento Educacional y conservará el tercer ejemplar

para el registro regional.

Artículo 15: Las situaciones de evaluación y promoción escolar no previstas en el

presente decreto, serán resueltas por la Secretaria Regional Ministerial de

Educación respectiva dentro de la esfera de su competencia.

Artículo 16: La Unidad Educativa debe mantener un Registro de Matrícula en el

cual se consignen las calificaciones y situación final de los alumnos regulares

Artículo 17: Derogase, de acuerdo a la fecha de vigencia señalada en el artículo

1º de este decreto, las disposiciones de los Decretos Supremos de Educación Nº

2038 de 1978 y Exento Nº 146 de 1988en cuanto se refieran a procesos de

evaluación y promoción de enseñanza básica de niños y niñas. Asimismo, se

derogan las disposiciones que sobre estas mismas materias se establecen en otras

normas especiales.

De la educación Parvularia del Colegio Sagrado Corazón:

a) Las Bases Curriculares de la Educación Parvularia se enmarcan en

principios y valores que inspiran la Constitución Política, la Ley orgánica

Constitucional de Enseñanza y el ordenamiento jurídico de la nación, así

como en la recensión antropológica y ética que orienta la Declaración

universal de los Derechos Humanos y la Convención sobre los derechos del

Niño.

b) La Unidad Educativa, llevará un registro de la matrícula de los alumnos de

la Educación Parvularia.



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c) Los cursos de Prekinder y Kinder serán atendidos por una educadora de

Párvulos.

d) La educadora de párvulos llevará un libro de vida, en el cual consignará la

asistencia de los alumnos y las actividades pedagógicas a realizar.

e) Los cursos de Prekinder y Kinder con más de 25 alumnos serán atendidos por

la parvularia y una asistente de párvulos.

De la Evaluación de la Educación Parvularia.

a) La educadora de párvulos evaluará a los niños y niñas de kinder, en períodos

trimestrales, entregando el informe respectivo a los apoderados.

b) Al término del año lectivo a los alumnos se le aplicará una prueba de

maduración como requisito para ingresar a primer año de enseñanza básica.



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REGLAMENTO

PLAN

SEGURIDAD ESCOLAR

COLEGIO

SAGRADO CORAZÓN



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I. PRESENTACIÓN

El Colegio Sagrado Corazón es particular Subvencionado. La Parroquia

del Sagrado Corazón de Jesús es la institución sostenedora. Está ubicado en

Pedro Montt S/N Chincolco, Provincia Petorca V Región (Zona Rural).

Tiene una matrícula aproximada de 124 alumnos en Educación Pre-

Básica y Básica. El tercio de los alumnos y alumnos pertenecen al Hogar del

Sagrado Corazón.

Cuenta con el apoyo de las instituciones que están cercanas a la unidad

educativa, tales como: Iglesia Católica, Carabineros, Bomberos, Consultorio

Rural, Centro de Padres y apoderado, Hospital de Petorca.

Esta Unidad Educativa tiene por objetivo adquirir hábitos de prevención y

protección para los niños y niñas, reforzando en ellos la capacidad de

anteponerse a situaciones extremas en su proceso de desarrollo integral.

Generando en la comunidad escolar una actitud de autoprotección colectiva.

Un ambiente de seguridad, con replicas en el hogar y en el barrio. Que permita

una reacción positiva oportuna ante cualquier emergencia.

II MARCO GENERAL DE ACCIÓN

1°. Metodología del Plan de Seguridad.

El presente Manual sintetiza los lineamientos centrales del Plan de Seguridad

Escolar con las Metodología AIDEP, del Colegio Sagrado Corazón.

2°. - Los Objetivos de la Unidad Educativa.

Generar en la comunidad escolar una Actitud de Autoprotección, teniendo

por sustento una responsabilidad colectiva frente a la seguridad.

.Proporcionar a los alumnos y alumnas un efectivo ambiente de prevención

y seguridad integral mientras cumplen con sus actividades Educativas.

Constituir en la Unidad Educativa un modelo de protección y seguridad,

para ser replicable en el hogar.



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III. RESPUESTAS CLAVES DEL PLAN.

El Plan constituye el ordenamiento, necesario para alcanzar los objetivos.

Tiene el propósito de reforzar las condiciones de Seguridad de la comunidad

escolar.

El Plan específico: está basado en la realidad, acciones y elementos propios de

la Comunidad Educativa.

En la elaboración del Plan de Seguridad Escolar se trabajará en equipo:

Director, Docentes, Asistente de la educación, Alumnos, Padres y

Apoderados, Comunidad Educativa, apoyados por el Consultorio rural de

Salud, Carabineros, Bomberos, Parroquia y Hospital.

¿CÓMO INICIAR LA APLICACIÓN DEL PLAN DE SEGURIDAD?

A. Constitución del comité de seguridad escolar.

El Comité está integrado por:

- Director de la Unidad Educativa.

- Coordinador de la Seguridad Escolar

- Docentes de la Unidad Educativa

- Asistente de la educación

- Representantes del Centro General de Padres y Apoderados

- Representantes de los Alumnos del segundo ciclo básico.

- Representantes de las Unidades de Carabineros, Bomberos y Consultorio de

Salud de la localidad. Estos actuarán como APOYO TÉCNICO.

B. La Misión del Comité.

Coordinar a toda la comunidad escolar de la Unidad Educativa, a fin de ir

logrando una activa participación en un proceso que los compromete a una mayor

seguridad y mejor calidad de vida.



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C. Funciones de los integrantes del comité

Director - responsable definitivo de la Seguridad en la Unidad Educativa -

preside y apoya al Comité y sus acciones.

Coordinador de la Seguridad Escolar, La coordinación permite un trabajo

armónico en función del objetivo común: Seguridad. Además, deberá tener

permanente contacto oficial con las Unidades de Bomberos, Carabineros y de

Salud del sector donde esté situado la Comunidad Educativa.

Docentes, Asistente de la educación, alumnos, Padres y apoderados deberán

aportar su visión desde sus correspondientes roles con relación a la Unidad

Educativa, cumplir con las acciones y tareas que acuerde el Comité.

Carabineros, Bomberos y de Salud constituyen instancias de apoyo técnico al

Comité y su relación con la Unidad educativa, deberá ser formalizada entre el

Director y el Jefe máximo de la respectiva Unidad.

D. El comité cumple su misión. A través de líneas fundamentales de acción:

- Recabando información detallada y actualizándola permanentemente.

- Diseñando, ejercitando y actualizando continuamente el Plan de Seguridad

del Establecimiento.

- Diseñando y ejecutando programas concretos de trabajo permanente que

proyecten su accionar a toda la comunidad del Establecimiento

- La primera tarea específica que debe cumplir el Comité es proyectar su misión

a toda la Unidad Educativa, sensibilizando y haciéndolos participar

activamente en sus labores habituales.

- El Comité con el apoyo de toda la comunidad escolar debe contar con el

máximo de información sobre los riesgos o peligros al interior de la Unidad

Educativa y su entorno, como igualmente sobre los recursos con que cuenta.



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- El Objetivo es lograr una completa visión de lo que puede ocurrir; cómo

evitar que ello ocurra; o bien, que al no ser evitable - como por ejemplo un

sismo - éste dañe lo menos posible a la comunidad escolar de la Unidad

Educativa.

- Los riesgos o peligros son aquellas situaciones o elementos que pueden llegar

a provocar un daño a las personas, a sus bienes o al medio ambiente Los

riesgos están relacionados con las amenazas, hechos o fenómenos que pueden

llegar a provocar daño.

- Existen amenazas de origen natural, como lo son los sismos, inundaciones,

tsunamis o maremotos, erupciones volcánicas, deslizamientos, aluviones, etc.;

las amenazas provocadas por el propio Hombre como los accidentes de

tránsito, incendios, accidentes eléctricos, químicos, industriales, defectos de

infraestructura o construcción, delincuencia, drogadicción, etc.

- Recursos humanos: Docentes, Asistente de la educación, Alumnos, Centro de

Padres y Apoderados, Bomberos, Unidad de Salud, Carabineros.

- Recursos materiales: el edificio está construido en material sólido, cuenta

con buena instalación eléctrica, extintores, áreas de seguridad, patios amplios,

teléfonos.

IV. METODOLOGÍA AIDEP

1.- Análisis Histórico:

El Colegio Sagrado Corazón es particular Subvencionado, ubicado en Pedro

Montt S/N Chincolco, cuenta con el apoyo de las instituciones que están

cercanas al establecimiento como: Carabineros de Chile, Bomberos, Consultorio

e Iglesia.

Este Establecimiento cuenta con una matrícula de 124 alumnos en Educación

Pre-Básica y Básica.

Desde su fundación hasta la fecha, sólo han ocurrido accidentes escolares con

daños leves a las personas, que han sido atendidas oportunamente en los recintos

asistenciales de salud. El establecimiento no ha sido afectado por desastres

naturales.



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Existe la posibilidad que sucedan algunos accidentes debido a:

1 .Que el cierre del colegio está hecho con muralla de adobe.

2 .El colegio se encuentra en la ladera del cerro, en el cual pasa una acequia de

riego.

3. En uno de los costados del colegio está ubicado un zanjón que en los meses

de invierno aumenta con las aguas lluvias, lo que constituye un peligro.

2. - Investigación en terreno:

Posibles Riesgos de Accidentes: se encuentran en la misma unidad educativa y

en su entorno tales como:

a) Traslado de Niños y Niñas con cruce de calzada al comedor.

b) Espera de transporte escolar y colectivo.

c) Accidentes escolares en las actividades propias de la unidad educativa.

d) Desastres naturales, tales como movimientos telúricos, lluvias y vientos.

e) Derrumbe de murallas de adobe que se encuentran limitando el

establecimiento

f) Desborde de acequia de regadío que se encuentra en el límite con el

establecimiento.

g) Incendios

h) Caída de frutos de árboles nativos.

3. Discusión de prioridades

El Comité en su conjunto ha concluido que las prioridades con mayor urgencia

son:

a) Traslado de niños y niñas con cruce de calzada al comedor

b) Espera de transporte escolar y colectivo

c) Evitar Accidentes escolares

d) Desastres naturales imprevistos.

Accidentes posibles de ocurrir

a) Derrumbe de murallas de adobe, que están en el límite del establecimiento.

b) Desborde por canal de regadío (en invierno)

c) Caída de frutos de árbol nativo

d) Incendio en dependencias de la Unidad Educativa.

e) Desastres naturales



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V � ARTICULACIÓN DEL PLAN DE SEGURIDAD DE LA UNIDAD

EDUCATIVA

Planes Específicos De La Unidad Educativa.

Considerando que la Unidad Educativa se encuentra ubicada en zona rural, en

la ladera del cerro, que puede presentar algunas dificultades de riesgos de

accidentes, que el cierre de los límites son murallas de adobe, que al interior del

terreno pasa una acequia de regadío, que al exterior en el costado izquierdo de la

U. E. existe un zanjón que baja las aguas lluvias, que el comedor se encuentra en

la antiguas dependencias de la U. E. ,lo cual presenta la dificultad de atravesar

todos los días la calle con los alumnos y alumnas para recibir sus alimentos.

Se debe tener en consideración en el Plan de Seguridad Escolar, la existencia

del �Hogar del Sagrado Corazón de Jesús�, que comparte las mismas

dependencias, y es aplicable el mismo Plan de Seguridad Escolar. Esto permite

eestar atento a los desastres naturales y a otro tipo de accidentes, reaccionando

positivamente en forma oportuna.

1° Plan De Seguridad: Accidente Escolar En La Unidad Educativa.

a. Objetivo Específico

Proporcionar información necesaria para evitar accidentes en las distintas

actividades propias de la Unidad Educativa. Demarcando las zonas de seguridad

y las zonas de peligro que existen, proporcionando una seguridad integral en la

comunidad escolar.

b. Nombre De Los Responsables Del Plan

- Unidad Educativa.

c. Descripción De Las Actividades

1. Charlas informativas sobre los diferentes tipos de accidentes.

2. Demarcación de las zonas de peligro y zonas de seguridad de la comunidad

escolar.

3. Participación en simulacro de atención de primeros auxilios en un accidente.



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d. Participantes.

Integrantes del comité

- Alumnos y alumnas de la Unidad Educativa

- Profesores jefes de curso

- Asistentes de la educación

e. Resultados Esperados

Se espera que la Comunidad escolar adquiera los conocimientos necesarios, en

un breve plazo y se encuentre preparada evitando los accidentes escolares.

Recursos Humanos

Sacerdote Representante Legal, Director, Docentes, Asistentes de la educación,

Alumnos, Auxiliares, Manipuladoras, Carabineros, Bomberos, Personal

Médico.

Recursos Materiales

Patio amplio, Extintores, Consultorio, Teléfono, Herramientas, Señalización de

evacuación, de tránsito y de seguridad, Botiquín, Afiches informativos,

Movilización en caso de emergencia

g. Cronograma

Las actividades del cronograma se realizarán con frecuencia mensuales durante

el segundo semestre de cada año.

ACTIVIDADES 1º S 2º S 3º S 4º S

Simulacro X

Charlas informativas dadas por un profesor o

especialista. X X

Demarcación de zonas de peligros y de seguridad a la

Unidad Educativa. Profesor jefe. X

Participar en simulacros de atención en caso de

accidente con apoyo del comité de seguridad. X X



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2° Plan De Seguridad Escolar: Cruce De Calle


Proporcionar seguridad vial, en el traslado de niños y niñas en el cruce de

calzada al comedor de la Unidad educativa.

b. Nombre De Los Responsables

- Unidad Educativa


1. Charlas sobre el reglamento del tránsito.

2. Reconocimiento de las señalizaciones del tránsito

3. Confección de folletos con señalizaciones de tránsito.

4. Participación brigada del tránsito.

5. Participar en simulacro de atención de primeros auxilios.

d. Participantes.

- Integrantes del comité

- Alumnos y alumnas de la Unidad Educativa

- Profesores jefes de curso

- Asistentes de la Educación

e. Resultado Esperados

Se espera que los alumnos y alumnas adquieran los conocimientos necesarios

del reglamento del tránsito, para una mayor seguridad en el cruce de la calzada.

f. Recursos Materiales

Señalización, Botiquín, Movilización, Folletos y Teléfono.



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g. Cronograma

Las actividades del cronograma se realizarán con frecuencia mensuales durante



Simulacro X

Charlas informativas dadas por un profesor o especialista. X X

Demarcación de zonas de peligros y de seguridad a la

Unidad Educativa. Profesor jefe. X

Participar en simulacros de atención en caso de accidente

con apoyo del comité de seguridad. X X

3º Plan de Seguridad: Acequia de Regadío


Evitar rebalse de canal de regadío a través de la constante comunicación con las

personas encargadas de mantenimiento.


- Unidad Educativa


1. Los profesores jefes, informarán a los alumnos sobre los riesgos de un

desborde del canal.

2. El auxiliar de aseo se encargará de mantener limpio el cauce del canal que

pasa por el terreno del colegio.

3. Mantener comunicación con la persona encargada del canal de regadío,

especialmente en los meses de invierno.



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d. Participantes.


- Docentes

- Alumnos Pre-Básica

- Alumnos de 1º a 8º año básico.

e. Resultado Esperados.

Se pretende que con el desarrollo de las actividades mencionadas, los niños y

niñas, sepan reaccionar ante cualquier accidente imprevisto que pueda causar la

acequia de regadío, evitando daños a las personas y posibles desbordes, o

anegamiento de salas.


Herramientas (palas, chuzos, etc.)

Materiales de construcción (cemento � fiero)

g. Cronograma

Las actividades del cronograma se realizaran con frecuencia mensuales durante



Reuniones periódicas con personas encargadas del

canal. X X X X

Revisión permanente del canal de regadío por parte de

la persona encargada (auxiliar) X X X X

Construcción de desvío del agua para evitar ingreso a

las aulas. X

Simulacro X



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4° Plan De Seguridad Escolar: Muralla De Adobe

a. Objetivo Especifico: Evitar Accidentes por derrumbe de las murallas de

adobe. Dando a conocer los peligros que puedan presentar las murallas,

proporcionando la seguridad a la comunidad escolar.


- Meredit Isabel Bruna Gallardo

- Liliana Antonia Torrijo Brante

c. Descripción De Actividades

1. Advertencia a los alumnos y alumnas de los peligros que puede provocar un

derrumbamiento de murallas de adobe, elaborando señalizaciones, letreros

que anuncien el riesgo del sector.

2. Mantenimiento periódico de las murallas de adobes que cumplen la función

de los límites del establecimiento.

3. Concientización entre todos los integrantes de la comunidad escolar para

evitar el acercamiento a los lugares de riesgo, colocando señalización.

4. Derrumbe de murallas en mal estado si fuese necesario, con la finalidad de

evitar posibles accidentes en el establecimiento y fuera de este.

d. Participantes.


- Docentes

- Alumnos Pre-Básica

- Alumnos de 1° a 8° año Básico

e. Resultado Esperados

Se pretende con el desarrollo de estas actividades evitar que los alumnos se

acerquen a las murallas de adobe, logrando la seguridad óptima de todos los

integrantes de la comunidad educativa y el resto de las personas que transitan

fuera del establecimiento.



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Mantenimiento de las murallas (estuco)

Señalizaciones de peligro (madera)

Cronograma

Las actividades del cronograma se realizaran con frecuencia mensual durante el

segundo trimestre de cada año.


Alejamiento de los alumnos y alumnas de los sectores

de riego X X X X

Mantenimiento de las murallas en óptimas

condiciones. X X X X

Concientización de todos los integrantes de la

comunidad escolar para no acercarse al peligro. X X

Derrumbar las murallas en malas condiciones. X

Simulacro X



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METODOLOGÍA ACCEDER.

Programa Operativo de Respuesta ante Emergencias.

Alerta y Alarma. El colegio �Sagrado Corazón� cuenta con una alarma

específica para las emergencias, la cual será usada en caso de sismos, incendios u

otro.

Comunicación e Información. Se contará con un profesor encargado de llevar a

cabo el sistema de vigilancia alertando al resto de la Comunidad Educativa para

adoptar las medidas que el plan y la magnitud del problema indican.

Coordinación. Cada profesor jefe o profesor a cargo del curso en ese

momento, realizará la coordinación necesaria para tales eventos.

Si es necesario, en caso de mayor gravedad se acudirá a personas externas

a la Comunidad Educativa, como Carabineros, Bomberos y Consultorio.

El Colegio cuenta con la nómina de alumnos, profesores y apoderados que

contiene direcciones, teléfonos para avisar en caso de emergencia. Direcciones y

teléfonos de los organismos que integran el Comité de Seguridad Escolar para

enfrentar una situación de emergencia en el menor tiempo y mejor forma posible.

Evaluación (primaria). En esta etapa se evaluarán las consecuencias que

provocó la emergencia ocurrida para saber los daños producidos a las personas y

a la infraestructura de la Unidad Educativa.

Decisiones.

Las personas involucradas en este plan adoptarán las decisiones de atención a las

personas, como por ejemplo: reubicar o trasladar las personas que fueron

afectadas por alguna emergencia, asignar recursos de acuerdo a las necesidades

que se presentaran en el momento, coordinarse con la Comunidad Educativa,

tomar decisiones de las acciones a seguir requeridas en el momento.

Evaluación (secundaria). En esta etapa se contará con antecedentes más

detallados sobre las repercusiones de la emergencia ocurrida que afectó o aún esté

afectando a la Unidad Educativa. Las personas encargadas reevaluarán los

nuevos antecedentes para tomar las medidas pertinentes. Esta segunda evaluación

va a depender de la magnitud de la emergencia ocurrida.

De acuerdo a los nuevos antecedentes recabados se analizarán los recursos

necesarios, tanto internos como externos.

Readecuación del Plan En esta etapa, a cargo del Comité de Seguridad de la

Unidad Educativa, se realizará un recordatorio de las situaciones vividas para

aplicar las medidas adecuadas de acuerdo a las necesidades del momento.



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REGLAMENTO DE HIGIENE Y SEGURIDAD

COLEGIO SAGRADO CORAZON

CAPITULO I DE LAS GENERALIDADES

Art. 1.- El presente reglamento tiene por objeto establecer las normas a las cuales

deberán sujetarse los Trabajadores de la Empresa COLEGIO SAGRADO

CORAZON sin perjuicio de las disposiciones legales y reglamentarias que rigen

las relaciones entre empleador y Trabajador

Art. 2.- Un ejemplar impreso de este Reglamento Interno será entregado

gratuitamente a cada Trabajador.

CAPITULO II DE LA ADMISIÓN

Art. 3.- Para ingresar al COLEGIO SAGRADO CORAZÓN como Docente se deben

reunir los siguientes requisitos y aportar la documentación y antecedentes que se

señalan:

Titulo Profesional

Cédula de Identidad personal vigente.

Los antecedentes necesarios para el cumplimiento de las Leyes Provisionales

y/o Laborales.

Certificados de estudios, para desempeñar otros trabajos dentro del Colegio

además de los señalados en la Ley de Educación Básica obligatoria.

Certificado de competencia profesional o idoneidad para desempeñar su

trabajo, de acuerdo a las labores especializadas a las que postula.

Rendir examen psicológico.

CAPITULO. III DEL CONTRATO DE TRABAJO

Art. 4.- En el contrato de trabajo quedará estipulado a lo menos lo siguiente:

- Lugar y fecha de celebración;

- Individualización y domicilio de los contratantes;

- Cédula de Identidad, nacionalidad, fecha de nacimiento, estado civil y lugar de

procedencia del Trabajador;

- Monto, forma y periodo de pago de las remuneraciones acordadas;

- Duración y distribución de la jornada de trabajo.;

- Plazo del contrato.

CAPITULO. IV DE LA JORNADA DE TRABAJO

Art. 5.- La jornada ordinaria semanal de trabajo, será de 40 hrs cronológicas de

trabajo efectivo, distribuidas en 38 horas pedagógicas de clases con alumnos y

de 04,15 hrs. pedagógicas de trabajo docente, y de acuerdo a lo pactado en el

respectivo contrato



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Art. 6.- La jornada ordinaria diaria estará interrumpida por un descanso a media

jornada, para la colación, que será remunerada. Aparte del descanso, el trabajo

no se interrumpirá por causa alguna, sin perjuicio de las labores educativa que se

deban realizar para impedir daños a los alumnos,

CAPITULO. V DEL TRABAJO EN HORAS EXTRAORDINARIAS

Art.- 7- Se considera horas extraordinarias aquellas que excedan de la jornada

ordinaria.

Art.- 8- Lo expresado en el párrafo anterior, no se aplicará a los Trabajadores que

ocupen algún cargo de dirección, de confianza o que trabajen sin fiscalización

superior inmediata.

Art.- 9. En ningún caso se incluirá en la jornada de trabajo el tiempo empleado por

el Trabajador en su desplazamiento desde su casa al trabajo.

CAPITULO VI DE LA AUSENCIA AL TRABAJO

Art.- 10. En el caso de inasistencia al trabajo por enfermedad u otra causa

justificada, el Trabajador deberá dar aviso, dentro de las 24 horas, personalmente

si fuese posible, por teléfono, o por intermedio de una tercera persona,

directamente al Director de la Unidad Educativa.

Art.-11. Cuando la ausencia por enfermedad se prolongue por más de un día

laborable, el Trabajador deberá presentar certificado de licencia médica a la

dirección del colegio dentro de 48 horas de sobrevenida la enfermedad, ya sea

personalmente o enviándolo con una tercera persona, para que la licencia sea

remitida a la institución que efectuará su tramitación y pago

Art. 12. En el caso de inasistencia del trabajador sin aviso, se informara de

inmediato a la Oficina de la inspección del Trabajo

Art. 13 No será remunerado el día de permiso que el trabajador solicite, para

cancelar a su reemplazante.

CAPITULO VII DE LAS REMUNERACIONES

Art. 14.- Las remuneraciones que perciba el Trabajador, serán las que

corresponda al cargo que desempeña, y en cada caso, determinadas en el

respectivo contrato de trabajo.

El Colegio podrá además otorgar otros pagos voluntarios o bonos no

establecidos en los contratos, los que de existir, no constituirán de modo alguno

un derecho adquirido para el Trabajador, sino que se devengarán en la única

ocasión en que se hayan otorgado.



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Art. 15.- Las remuneraciones serán pagadas en dinero efectivo, o depositado en

una cuenta bancaria, mensualmente y al término de la jornada ordinaria y en el

lugar de trabajo.

Art. 16.- Para estos efectos, se considerarán remuneraciones del mes, el sueldo

base ganado entre el día 1º y el último del respectivo mes, se liquidara el sueldo

hasta el día 30 o 31 del mes.

Art.-17.- Las remuneraciones indicadas en los contratos individuales de trabajo

son por su valor bruto, de modo que el Colegio deberá reducir los impuestos que

las graven, las imposiciones provisionales, cotizaciones de salud, y cualquier otra

deducción sujeta a lo estipulado en el Art. 58 u otros del Código del Trabajo.

CAPITULO VIII DE LAS OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES

OBLIGACIONES.

Art. 18.- Serán obligaciones preferentes de todo Trabajador el cumplimiento fiel

de su respectivo contrato, sus modificaciones, las órdenes del Director y del

Representante Legal del Colegio debidamente facultados y las disposiciones de

este Reglamento Interno.

Art. 19.- Son además obligaciones de los Trabajadores:

- Firmar el libro de asistencia diaria a la entrada y salida de la jornada de

trabajo.

- Cumplir estrictamente con el horario de trabajo establecido.

- Planificar las clases para ejecutar un buen trabajo con los alumnos de cada

nivel o curso, ocupando racionalmente los materiales didácticos y obteniendo

el máximo de logros.

- Al iniciar el Año Lectivo se deben entregar las Planificaciones de las

asignaturas que se desarrollarán durante el año escolar, al encargado de UTP.

- Cumplir las normas e instrucciones de carácter técnico pedagógico o

administrativo que imparta la Dirección de la Unidad Educativa, debiendo

desarrollar sus actividades de acuerdo a los planes y programas aprobados

por el Ministerio de Educación.

- Así mismo, se obliga a respetar y cumplir los principios y valores propios de

una Unidad Educativa Católica, y lo dispuesto en su Proyecto Educativo y en

sus Estatutos y Reglamento.

- Cumplir con las normas de Seguridad del Colegio y las que las leyes y

experiencia indiquen.

- Guardar orden e higiene y observar respeto frente a sus superiores, alumnos y

compañeros de trabajo.

- Dar buen uso y mantener en buena forma los recursos didácticos, materiales,

útiles de trabajo que el Colegio le entrega a su cargo

- Cumplir, dar o transmitir las instrucciones solo de forma escrita para así evitar

alteraciones o modificaciones.



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- Comunicar de inmediato al Director de cualquier cambio de domicilio u otro

antecedente personal que se hubiera consignado en el contrato de trabajo.

- Dar aviso al Director en caso de inasistencia transitoria ya sea por enfermedad

u otra causa justificada, dentro de las 24 horas de producida

- Dar cuenta de inmediato al Director de cualquier acto ilícito que se produzca,

en su ausencia o que conozca y diga relación con el colegio.

- Estar capacitado para el trabajo docente que desempeña acorde con la ética

profesional.

- Dar aviso al Director de toda molestia, enfermedad que dificulte sus labores, o

cree riesgos para sí y los demás.

- Dar cuenta de inmediato al director en caso que ocurra algún accidente.

- Cooperar con la Investigación de Accidentes.

- Tomar conocimiento cabal del presente reglamento y cumplir sus

disposiciones, procedimientos, medidas e instrucciones.

PROHIBICIONES.

Art. 20.- Queda prohibido a los Docentes:

- Expulsar a los alumnos de las horas clases.

- Correr listas de suscripción o adhesiones de cualquier naturaleza.

- Provocar y fomentar el desorden o la indisciplina dentro del lugar de trabajo

por cualquier medio

- Autorizar o facilitar la entrada de personas extrañas al Colegio o introducirlas

de hecho sin permiso previo de la dirección

- Participar o cometer actos que inciten o impidan a otros Trabajadores cumplir

con sus obligaciones laborales, sin perjuicio de lo previsto en el Art. 160 del

Código del Trabajo.

- -Introducir, vender o consumir bebidas alcohólicas en los lugares de trabajo,

como así mismo cigarros, drogas o psicotrópicos.

- Ingresar al lugar de trabajo o permanecer en él bajo la influencia del alcohol o

drogas aunque no se llegue a la ebriedad en el primer caso.

- Efectuar comercio de cualquier naturaleza dentro de los recintos del Colegio.

- Revelar información o antecedentes que haya conocido en Consejo de

Profesores y de cuando se les hubiere encargado reserva sobre ello.

- Abandonar el lugar de trabajo durante la jornada de trabajo, sin el

correspondiente permiso de la dirección.

- Suspender sus labores docentes durante la jornada sin expresa autorización

del Director, o representante legal, o realizar paros con infracción a la

legislación vigente.

- Los Docentes no podrán fumar en el Establecimiento.

CAPITULO IX DE LOS BENEFICIOS Y FACILIDADES.

Art. 21.- Todos los Trabajadores que cumplan con los requisitos pertinentes

tendrán derecho a los siguientes beneficios o facilidades:



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DE LOS FERIADOS:

- Todos los docentes que cumplan las horas pedagógicas de clases

establecidas en el calendario escolar correspondiente al año lectivo, tendrán

derecho a gozar de los interferidos y vacaciones según lo indique el

documento.

Art. 22. En la Sala de profesores habrá botiquín de Primeros Auxilios,

CAPITULO X DE LAS SANCIONES.

Art. 23. Las infracciones a este reglamento serán sancionadas de acuerdo a

las disposiciones legales y reglamentarias que regulan dichas sanciones. Sin

perjuicio de la facultad del Colegio de poner término al contrato del infractor, en

caso de que ello procediera.

CAPITULO XI DE LOS RECLAMOS PETICIONES E INFORMACIONES

Art. 24. Todo reclamo, petición o información debe ser formulada por escrito

directamente por el Trabajador interesado, al Director de la Unidad Educativa. Si a

juicio del Trabajador el jefe en cuestión no diera solución oportuna a su reclamo o

petición, o bien considerase insuficiente o errada la información solicitada, podrá

elevar su caso al representante Legal.

CAPITULO XII DE LAS MEDIDAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD

Art. 25. El presente reglamento sobre Higiene y Seguridad tiene como

finalidad prevenir los riesgos de accidentes y daños a la salud de los

Trabajadores de la Empresa, contribuyendo así a mejorar y aumentar la Seguridad

en los lugares de trabajo.

Las normas en él contempladas, son las establecidas en el artículo 67 de la ley

16.744 sobre accidentes del trabajo y enfermedades profesionales,

El presente reglamento y las normas que siguen tienen como finalidad esencial

poner todo trabajo en las condiciones de Higiene y Seguridad necesarias, lo que

sólo podrá ser logrado con la cooperación de todas las personas que laboren en

el Colegio. Disposiciones generales (Art. 17 decreto Nº 40)

Art. 26. Todo accidente que provoque lesiones a las personas y que a

consecuencia de ellos, generen pérdidas de una o más jornadas de trabajo como

asimismo generen pérdidas de bienes materiales, deberá ser investigado y

analizado por el director de la Unidad educativa, del o los lesionados, Ello con el

objeto de determinar las causas que lo motivaron y establecer las medidas

correctivas y preventivas para evitar la repetición de hechos similares

CAPITULO XIII VIGENCIA.

Art. 27. El presente Reglamento Interno tendrá una vigencia de un año, pero

se entenderá prorrogado automáticamente por periodos iguales, sino ha habido

observaciones por parte de los trabajadores.



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El presente Proyecto Educativo Institucional, Plan de Seguridad

Escolar, Reglamento de Higiene y Seguridad del Colegio Sagrado

Corazón se aplicará a toda persona afecta a esta Unidad Educativa,

con el conocimiento de Docentes, Apoderados , Directivos y

Representante Legal.

CELERINDA OLIVIA CORTEZ MONTECINO REPRESENTANTE CUERPO DOCENTE

PAMELA ARREDONDO SAS0 PRESIDENTA CENTRO DE PADRES Y APODERADOS

GRACIELA C. MORALES FUENZALIDA DIRECTORA COLEGIO SAGRADO CORAZÓN

PBRO. HIPÓLITO ALEXIS MORALES FUENZALIDA REPRESENTANTE LEGAL COLEGIO SAGRADO CORAZÓN

CHINCOLCO, Enero 2009.



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INDICE

1º.- PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Presentación

Fase filosófica

Marco situacional

Marco operacional

Fases acción y desarrollo

Visión

Misión

Estrategias

Fortalezas

Debilidades

Oportunidades

Beneficiarios usuarios

2º.- REGLAMENTO INTERNO

Objetivos fundamentales de la Unidad Educativa

Nuestra educación integral, supone aspectos técnicos pedagógicos

Horario de funcionamiento y/o atención de los alumnos

Funciones administrativa

Corresponde:

Representante legal

Director

Unidad Técnica Pedagógica

Docentes

Profesor de turno

Padres y apoderados

Derechos y deberes de los alumnos

Prohibiciones

Sanciones

Organización de la Unidad Educativa



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3º.- REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

Introducción

De la Evaluación

De la calificación

De la promoción

Respecto del logro de los objetivos

Respecto a la asistencia

De la educación parvularia

4º.- REGLAMENTO PLAN SEGURIDAD ESCOLAR

Presentación

Marco general de acción

Respuestas claves del plan

¿Cómo iniciar la aplicación del Plan de Seguridad?

Metodología AIDEP

Articulación del plan:

1º Plan de Seguridad: Accidentes Escolares

2º Plan de Seguridad: Cruce de Calles

3º Plan de Seguridad: Acequia de Regadío

4º Plan de Seguridad: Muralla de Adobe

5º.- Metodología ACCEDER

Programa Operativo de respuestas ante emergencias

Firma de los representantes de la Unidad Educativa

6º.- Acta Creación de los Consejos Escolares

7º.- Reglamento de Higiene y Seguridad

Informes Sanitarios Nº 05 2002

Certificado de Recepción Definitiva Nº 104 2002



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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL COLEGIO SAGRADO … · Y ENSEÑADﬂ 2009 pdfMachine by Broadgun...

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