PEIProyecto Educativo

Institucional

Por: Licda. Johana Margarita Mejía

Teoría de la Educación

Ciclo: I/2011

¿Qué es el PEI?

“instrumento que recoge y comunica una propuesta integral

para dirigir y orientar coherentemente los procesos de

intervención educativa que se desarrollan en una

institución escolar” (Antúnez y otros, 2000; pág.20)

Es un instrumento porque el PEI es un medio no el fin de la acción educativa.

En él se encuentran las estrategias para mejorar las actividades de la comunidad educativa.

Intenta describir claramente:La identidad del Centro EducativoLo que se hace en él CELa organización del CELo que pretende desarrollar en todos los

ámbitos de la comunidad educativa

Propuesta colectivaNace de los acuerdos que se logran en la

comunidad educativaSe construye sobre la base de la reflexión

comunitaria a partir de su realidad pasada, presente y futura.

¿Para qué elaborar el PEI?

Establecer colectivamente los acuerdos sobre los principios, los procedimientos y los criterios que indicarán que la acción educativa de la institución es efectiva y eficiente.

El él se establecen las pautas que orientan la gestión educativa, administrativa, de desarrollo profesional, etc., de manera que la improvisación no sea una actividad rutinaria.

Ámbitos de PEI

PedagógicoConcentra su acción en el diseño y la concreción delproyecto curricular de centro sobre la base deldesarrollo curricular prescrito, la fundamentación del PEI (ya definida) y el diagnóstico.

AdministrativoSe refiere al desarrollo del clima institucional, de la gestión sobre los recursos humanos, financieros,

materiales y de infraestructura en la Institución.

OrganizativoSe plantea la forma en que la institución se estructura para lograr eficientemente sus objetivos

Comunitario

Se refiere al involucramiento de todas las personas que integran la comunidad educativa en la vida y el trabajo del centro. Se atiende la integración y la comunicación de la comunidad educativa como elementos favorecedores de la convivencia

Componentes del PEI IDENTIDAD DE LA COMUNIDAD

EDUCATIVA.

VisiónMisión IdearioDiagnóstico utilizado para la formulación de

objetivos

PROYECTO CURRICULAR DE CENTROPropuesta pedagógica:

Principios pedagógicos Objetivos Contenidos Metodología Sistema de evaluación del centro educativo Áreas y niveles

Este proyecto es responsabilidad del equipo docente

PROYECTO DE GESTIÓN ORGANIZATIVA Y ADMINISTRATIVA

Dos áreas de atención: Administración-financiera: adquisición y manejo de

recursos humanos, financieros, materiales y de infraestructura.

Organizativa-operativa: forma en que la institución debe estructurar y funcionar para el logro de sus intenciones.

Este proyecto es responsabilidad de las instancias administrativas del Centro

PROYECTOS COMPLEMENTARIOSEncaminados a dar respuesta a necesidades

concretas de todos los sectores de la comunidad educativa para el desarrollo del PEI.

A corto plazo Pueden derivar de los problemas identificados en

el diagnóstico o de la formulación de los proyectos curricular y de gestión administrativa-organizativa

PLAN ESCOLAR ANUAL

Concretiza los elementos del PEI durante un año específicamente.

También aquí se incluyen las actividades socioculturales ya establecidas tradicionalmente en el calendario escolar

SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PEI

Facilita información permanente y efectiva acerca del proceso del desarrollo e impacto del PEI.

Esquema de los componentes del PEI

Fuente: Ministerio de Educación. Proyecto Educativo Institucional. En camino hacia la calidad educativa. 2002

FIN DE LA PRESENTACIÓN