proyecto educativo.
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República Bolivariana De VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación
U.E Colegio “Andrés Eloy Blanco”Merida-Merida
Merida, Enero 2008
-Plantel: U.E Colegio “Andrés Eloy Blanco”.
-Dirección: Avenida “las torres”. Frente a imeca.
-Nivel Básica: 2 etapa
-Grado: 6to
-Sección: “A”
-Matricula: 33 alumnos
15varones- 18 hembras
-Docente: Yovana castillo
-PA.: “Cambios en mi país en lo político, territorial y social”
-Inicio: 16/01/2008
-Culminación: 02/03/2008
El proyecto que se va a ejecutar en el grado 6to sección “A” surge por la necesidad de los estudiantes de aprender acerca de los cambios que se han generado en Venezuela a través de la historia, en cuanto a lo político, social y territorial. Por esta razón se han planificado diversas actividades y estrategias con el propósito de lograr que los niños y niñas obtengan un aprendizaje significativo y a la vez desarrollen un sentido crítico referente a las situaciones que se viven en la población venezolana, conocerán los eventos socio naturales que ocurren en el territorio nacional sus causas y consecuencias afectando directamente a la persona y su entorno.
Lograr que los alumnos y alumnas del 6to grado sección “A” obtengan conocimiento acerca de los cambios que ocurren en Venezuela a través de la historia en lo político, territorial y la sociedad.
Se desarrollaran actividades y estrategias durante la ejecución del proyecto tales como análisis, investigaciones, exposiciones, charlas, producción de un libro y elaboración de trabajos escritos.
1. Planificar, organizar y ejecutar actividades y estrategias involucrando a los alumnos, alumnas padres y representantes.
2. Desarrollar los contenidos y actividades tomando en cuenta las inquietudes y necesidades de los alumnos y alumnas del 6to grado sección “A”
3. Lograr que los niños y niñas superen los objetivos propuestos y a la vez comprendan el porque de los cambios que se generan en su entorno social desarrollando un sentido critico acerca de la realidad existente.
Lengua y Literatura Matemáticas *
Informática => Deporte Música => Ingles
Ciencias Naturales Ciencias Sociales *Cambios globales y contaminación. *Los sistemas de gobierno y la constitución. *Estudio de los eventos socio naturales. *El poder publico nacional. *Experimentación sobre los cambios físicos y químicos que se producen *La población: Distribución, desequilibrios espaciales. en el ambiente. *Evolución política de Venezuela desde 1958 hasta la actualidad. *Instituciones venezolanas encargadas del pronostico, prevención y atención de los eventos naturales. *Exploración de las causas de los movimientos sísmicos.
MATRÍZ OPERACIONALProyecto: “Cambios en mi país en lo político, territorial y social”
Objetivo: Lograr que los alumnos y alumnas conozcan los diferentes cambios ocurridos en la historia de Venezuela. Pilares: Aprender a convivir y participar – Aprender a valorar – Aprender a reflexionar
EJES ACTIVIDADES ÁREAS DE APRENDIZAJE
FINALIDAD CONTENIDOS INDICADORES RECURSOS FECHA
Ambiente
Tecnología de la Información
y Comunicación
Salud Integral
Trabajo Liberador
-Investigaciones grupales y exposición referente a los sistemas de gobierno y la constitución. -23 de enero caída de la dictadura de Pérez Jiménez.
-Clase dirigida sobre el poder publico nacionalEvaluación escrita.-Día mundial de las humedades y muerte de José Félix Rivas.-Día nacional de la guarda parques.-Investigación y elaboración de mapas referente a la distribución espacial de la población en Venezuela. -muerte de Simón Rodríguez.
-Elaboración individual de un libro acerca de la evolución política de Venezuela. -Día de la mujer.
Ciencias sociales, ciudadanía e
identidad.
Desarrollo de conocimientos y aprendizajes más
complejos provenientes de
las ciencias sociales que promueva la participación activa de los niños y niñas
creando en ellos una actitud reflexiva de
análisis critico con capacidad de
aplicar en la realidad.
-Los sistemas de gobierno y la constitución.
-El poder publico nacional.
-La población:DistribuciónDesequilibrios espaciales.
-Evolución política de Venezuela.
-Demuestra interés por conocer acerca del sistema de gobierno en Venezuela.
-Reconoce la importancia de la constitución.
-Se intereso por el estudio y conocimiento del poder publico nacional.
-Comprende las causas y consecuencias de la distribución espacial de la población en Venezuela.Construye mapa con facilidad.
-Reflexiona acerca de los cambios que han surgido en la vida política del país.
-Materiales: cuadernos, lápices, colores, papel Bond, hojas blancas, libros, pizarra, periódico, tijeras, pega, Silicon, cartulina, papel crepe, pintura al frío y pincel.
Del
16/01/2008
Al
02/03/2008COMPONENTES TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Comprensión de la realidad através del tiempo y el
espacio.
Escala de estimación
Observación directa
Registros descriptivos
Charla de los alumnos en las instalaciones del plantel referente a la conservación del medio ambiente.
MATRÍZ OPERACIONALProyecto: “Cambios en mi país en lo político, territorial y social”
Objetivo: Pilares: Aprender a convivir y participar – Aprender a valorar – Aprender a reflexionar
EJES ACTIVIDADES ÁREAS DE APRENDIZAJE
FINALIDAD CONTENIDOS INDICADORES RECURSOS FECHA
Ambiente
Tecnología de la Información
y Comunicación
Salud Integral
Trabajo Liberador
-Búsqueda de información y trabajo escrito sobre el calentamiento global y contaminación.
-Clase participativa y charla referente a los acontecimientos socio-naturales que ocurren en el medio ambiente.
-Elaboración de experimentos sobre los cambios físicos y químicos que se producen en el
Matemática, Ciencias
Naturales Y Sociedad
Desarrollo de conocimientos y aprendizajes más
complejos provenientes de
las ciencias naturales que promueva la participación activa de los niños y niñas
creando en ellos una actitud reflexiva de
análisis critico con capacidad de
aplicar en la realidad.
-Cambios globales y contaminación.
-Eventos socio-naturales.
-Experimentos sobre los cambios físicos y químicos que se producen en el ambiente.
-Reconoce las consecuencias de la contaminación por el calentamiento global.
-Conoce las causas y consecuencias de los eventos socio-naturales que afectan a la humanidad.
-Participa con interés en la elaboración de experimentos sobre los cambios físicos y químicos que se producen
-Materiales: cuadernos, lápices, colores, papel Bond, hojas blancas, libros, pizarra, periódico, tijeras, pega, Silicon, cartulina, papel crepe, pintura al frío y pincel.
Del
16/01/2008
Al
02/03/2008COMPONENTES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ambiente.
Clase dirigida y elaboración de informe individual acerca de los movimientos sísmicos.
Actividad en la biblioteca investigación sobre las instituciones relacionadas con los eventos naturales
Identificación, estimación y actividades a
través de indagación, elaboración, valoración y aplicación de
conceptos provenientes de
las ciencias naturales.
-Exploración de las causas de los movimientos sísmicos.-Instituciones venezolanas encargadas del pronóstico, prevención y atención de los eventos socio naturales.
en el ambiente.
-Conoce la ubicación de las zonas sísmicas de su país.
Se intereso por aprender acerca de las instituciones que se encargan de los eventos socio naturales.
Escala de estimación
Observación directa
Registros descriptivos
MATRÍZ OPERACIONALProyecto: “Causas y efectos de las enfermedades trasmitidas por el ambiente” 6to “C”
Objetivo: Pilares: Aprender a convivir y participar – Aprender a valorar – Aprender a reflexionar
EJES ACTIVIDADES ÁREAS DE APRENDIZAJE
FINALIDAD CONTENIDOS INDICADORES RECURSOS FECHA
Ambiente
Tecnología de la Información
y Comunicación
Salud Integral
-Clases dirigidas y elaboración de mapas acerca de la distribución de la población en Venezuela.
-Producción de trabajos escritos en parejas dentro del aula referentes a la economía del país.
-Análisis grupal sobre el tema del ambiente su
Ciencias sociales, ciudadanía e
identidad.
Desarrollo de conocimientos y aprendizajes más
complejos provenientes de
las ciencias sociales que promueva la participación activa de los niños y niñas
creando en ellos una actitud reflexiva de
análisis critico con capacidad de
aplicar en la realidad.
-Distribución de la población en el tiempo.
-Identificación y estudio de las áreas de producción económicas venezolanas.
-Ambiente y sociedad.
-Señala en el mapa los estados del país, donde hay mas población determinando los factores que influyen en la densidad de la población.
-Identifica los problemas que se viven en la población por medio de las actividades de producción económica.
-Materiales: cuadernos, lápices, colores, papel Bond, hojas blancas, libros, pizarra, periódico, tijeras, pega, Silicon, cartulina, papel crepe, pintura al frío y pincel.
Del
16/01/2008
Al
Trabajo Liberador
relación con la sociedad.
-Charla con video beam referente a los programas de conservación del ambiente.
-Programas de conservación del ambiente.
-Periodos políticos venezolanos.
-Reconoce los cambios que se dan en el ambiente por causa de las actividades que realizan en la actividad.
-Participa aportando ideas propias acerca de los programas que se encargan de la conservación del ambiente.
02/03/2012COMPONENTES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Comprensión de la realidad a
través del tiempo y el espacio.
Escala de estimación
Observación directa
Registros descriptivos
MATRÍZ OPERACIONALProyecto: “Causas y efectos de las enfermedades trasmitidas por el ambiente” 6to “C”
Objetivo: Pilares: Aprender a convivir y participar – Aprender a valorar – Aprender a reflexionar
EJES ACTIVIDADES ÁREAS DE APRENDIZAJE
FINALIDAD CONTENIDOS INDICADORES RECURSOS FECHA
Ambiente
Tecnología de la Información
y Comunicación
Salud Integral
-Clase participativa y elaboración de dibujos acerca del cuerpo humano.
-Investigación grupal y exposición referente a las enfermedades más frecuentes en la sociedad.
-Elaboración de trabajos escritos referentes a los
Matemática, Ciencias
Naturales Y Sociedad
Desarrollo de conocimientos y aprendizajes más
complejos provenientes de
las ciencias naturales que promueva la participación activa de los niños y niñas
creando en ellos una actitud reflexiva de
análisis critico con capacidad de
aplicar en la realidad.
-El cuerpo humano.
-Estudio estadístico sobre las enfermedades mas frecuentes a nivel nacional y mundial.
-Experimentación sobre los cambios físicos y químicos que se producen en el ambiente.
-Reconoce con facilidad las partes de su cuerpo construyendo dibujos del mismo.
-Se expresa con claridad al exponer el tema de las enfermedades.
-Comprende los cambios físicos y químicos que se producen en el medio ambiente, sus causas y consecuencias.
-Materiales: cuadernos, lápices, colores, papel Bond, hojas blancas, libros, pizarra, periódico, tijeras, pega, Silicon, cartulina, papel crepe, pintura al frío y pincel.
Del
16/01/2008
Al
COMPONENTES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Trabajo Liberador
cambios físicos y químicas que se manifiestan en el medio ambiente.
-Análisis sobre la degradación de la biosfera.
-Estudio de estrategias ocasionadas por la contaminación ambiental.
-Demuestra una actitud reflexiva en cuanto a la degradación de la biosfera. -Participa en conversaciones aportando ideas sobre la conservación del ambiente.
DE EVALUACIÓN 02/03/2012Identificación, estimación y actividades a
través de indagación, elaboración, valoración y aplicación de
conceptos provenientes de
las ciencias naturales.
Escala de estimación
Observación directa
Registros descriptivos
MATRÍZ OPERACIONALProyecto: “ Con responsabilidad aprendo a cuidar el agua” 6to “B”
Objetivo: Pilares: Aprender a convivir y participar – Aprender a valorar – Aprender a reflexionar
EJES ACTIVIDADES ÁREAS DE APRENDIZAJE
FINALIDAD CONTENIDOS INDICADORES RECURSOS FECHA
Ambiente
Tecnología de la Información
y Comunicación
Salud Integral
-Búsquedas de información en grupos en el salón de clases acerca de los países desarrollados y en vías de desarrollo.
-Elaboración de láminas y exposición sobre las actividades económicas de Venezuela.
-Taller grupal acerca de la centralización
Ciencias sociales, ciudadanía e
identidad.
Desarrollo de conocimientos y aprendizajes más
complejos provenientes de
las ciencias sociales que promueva la participación activa de los niños y niñas
creando en ellos una actitud reflexiva de
análisis critico con capacidad de
aplicar en la realidad.
-Países desarrollados y en vías de desarrollo.
-Estudio de las actividades económicas en Venezuela.
-La centralización político administrativa.
-Señala las diferencias entre países desarrollados y en vías de desarrollo.
-Reconoce la importancia de las actividades econocmicas para el desarrollo del país.
-Se interesa por conocer acerca de la centralización política-administrativa de
-Materiales: cuadernos, lápices, colores, papel Bond, hojas blancas, libros, pizarra, periódico, tijeras, pega, Silicon, cartulina, papel crepe, pintura al frío y pincel.
Del
16/01/2008
Al
Trabajo Liberador
política administrativa.
-Análisis grupal referente a los acontecimientos políticos en Venezuela.
-Evolución política de Venezuela desde 1899 a 1958.
Venezuela.
-Analiza e interpreta la evolución política de su país relacionados con el desarrollo socio-cultura de la población.
02/03/2008COMPONENTES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Comprensión de la realidad a
través del tiempo y el espacio.
Escala de estimación
Observación directa
Registros descriptivos
MATRÍZ OPERACIONALProyecto: “ Con responsabilidad aprendo a cuidar el agua” 6to “B”
Objetivo: Pilares: Aprender a convivir y participar – Aprender a valorar – Aprender a reflexionar
EJES ACTIVIDADES ÁREAS DE APRENDIZAJE
FINALIDAD CONTENIDOS INDICADORES RECURSOS FECHA
Ambiente
Tecnología de la Información
y Comunicación
Salud Integral
-Investigaciones grupales dentro del aula con libros, material fotocopiado e Internet.
-Clase participativa y elaboración de mapas identificando las cuencas hidrográficas del país.
-Taller en pareja referente a la actividad hidroeléctrica en Venezuela.
Matemática, Ciencias Naturales
Y Sociedad
Desarrollo de conocimientos y aprendizajes más
complejos provenientes de
las ciencias naturales que promueva la participación activa de los niños y niñas
creando en ellos una actitud reflexiva de
análisis critico con capacidad de
aplicar en la realidad.
-La hidrosfera.
-Reservas de agua en Venezuela la actividad hidroeléctrica. Agentes contaminantes del agua.
-Demostró interés por buscar información referente a la hidrosfera.
-Elaboro dibujos acerca del proceso hidrológico del agua.
-Identifica los ríos, lagos y mares más importantes de Venezuela.
-Conoce el proceso de las cuencas hidroeléctricas para el abastecimiento de la población.
-Menciona los distintos agentes
-Materiales: cuadernos, lápices, colores, papel Bond, hojas blancas, libros, pizarra, periódico, tijeras, pega, Silicon, cartulina, papel crepe, pintura al frío y pincel.
Del
16/01/2008
Al
COMPONENTES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Trabajo Liberador
-Elaboración de informes individuales sobre los agentes contaminantes del agua.
-Búsqueda de información y elaboración laminas para exposiciones acerca de los programas que conservan el agua.
-Programas y organismos para la conservación del agua.
que contaminan el agua reflexionando sobre el cuidado y conservación de la misma.
-Se intereso por conocer los organismos y programas que se encargan de promover el cuidado del agua.
DE EVALUACIÓN 02/03/2008Identificación, estimación y actividades a
través de indagación, elaboración, valoración y aplicación de
conceptos provenientes de
las ciencias naturales.
Escala de estimación
Observación directa
Registros descriptivos