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Proyecto de Trabajo: El cuerpo humano y los médicos
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Proyecto de Trabajo: El cuerpo humano y los médicos
E.I Parque Fidiana 5 Años
Grado Educación Infantil Ángeles Mª Fuentes Zamora 3ºA
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¿Qué está pasando?
Encontramos una carta de los reyes magos diciéndonos que han dejado unas cajas escondidas por todo el cole…
Situación desencadenante
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Y por supuesto… ¡Salimos a buscarlas!
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L a s d o s c l a s e s n o s juntamos para descubrir el contenido de las cajas misteriosas.
Contenían radiografías, vendas, medicinas y un muñeco herido. Estaban muy sorprendidos…
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Asamblea Inicial
Comenzamos con la asamblea inicial sobre el tema del proyecto de trabajo.
- “ Los huesos es tán dentro.” - “El oculista mira la vista.” -”Si no tienes corazón te mueres.”
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¿Qué queremos
saber? ¿Qué sabemos
? -“¿Cómo nacen los bebés?” -“¿Por qué sale la sangre cuando se pincha?”
-“Los huesos de la cabeza protegen el cerebro”
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Así quedó nuestro esquema…
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Pedimos ayuda a las familias escribiéndoles una carta con el tema de nuestro proyecto. Cada alumno elige un aspecto concreto a investigar, Hugo elige “Huesos y dientes”
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La motivación era máxima tanto en los niños/as como en las familias. C a d a e x p l i c a c i ó n causaba expectación a sus compañeros/as. Y l a r o n d a d e preguntas se realizaba c o n u n a l ó g i c a sorprendente.
Enseñanza Aprendizaje
DOCUMENTACIÓN
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La clase quedó muy bonita decorada con los trabajos de investigación que realizaron los niños/as junto con sus familias.
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Corazón
Dientes
Embarazo
Cerebro
Ojos
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Rincón de la consulta médica
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En e l r i ncón de l a consulta médica, los niños/as se convirtieron en verdaderos médicos.
JUEGO FUNCIONAL
¡Incluso hacían sus propias recetas!
Fabricaron los carteles de la “sala de espera” y “no fumar”, aunque luego algunos se permitieron el lujo de “fumar” en la sala de espera…
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Cada día aprendimos “la palabra del día”, siempre relacionada con el proyecto. E n t r e t o d o s s e identifican las letras, donde cada niño/a es dueño de una.
Paula es dueña de la “a”
U n a v e z l e í d a , l a cortamos por letra y por sílabas. Hacemos juegos de sílabas, mezclándolas en t re s í para c rear palabras sin sentido, lo cual, a los niños/as le encanta.
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El encargado del día, coloca las
letras que forman la palabra en el tablón.
Además, la escribe y la dibuja en el
dossier del proyecto.
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Hicimos un dossier de nuestro cuerpo, donde lo conocimos más afondo, nos medimos… nos pesamos… Y si algún compañero/a necesita ayuda, se la damos.
EST_ SOY YO
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C u a n d o terminamos, se lo enseñamos a las familias.
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Un ratito de rincón se lo dedicamos a nuestra pizarra digital, jugamos con la WebQuest del cuerpo humano donde aprendemos los sentidos… la posición de los órganos…
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Taller de órganos
Pudimos ver y tocar un corazón, unos riñones, varios cerebros y un hígado. Entre las mamás y las seños nos exp l icaron sus funciones y localización en nuestro cuerpo. ¡Nos lo pasamos muy bien!
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Coloreamos Recortamos Y pegamos cada órgano
en su posición
Tras el taller…
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Vimos un vídeo del latido del corazón…
…y decidimos auscultarnos para sentirlo.
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¡SORPRESA!
Un día, vino a nuestro cole un médico que nos contó cosas muy interesantes… Así que las dos clases nos juntamos y escuchamos atentamente.
RONDA DE
PREGUNTAS -¿Por qué se caen los dientes?
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Alimentación
Cuidado de dientes
Deporte
• Comer verduras. • Fruta y pescado.
• Correcto cepillado. • Higiene diaria.
• Sudar todos los días. • Hacer ejercicio.
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OÍDO • En los vasitos hay diferentes
sonidos, el juego consiste en encontrar las parejas de s o n i d o s m e d i a n t e l a manipulación.
APRENDEMOS LOS SENTIDOS
TACTO • Tuvimos un dominó de
texturas, donde juntamos c a d a u n a c o n s u correspondiente textura.
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GUSTO • Aprendimos a diferenciar
sabores, dulce, salado y amargo. ¡Todo ello con los ojos cerrados!
OLFATO • Tuvimos que oler
varios sobres para encontrar la pareja con el mismo olor.
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Con nuestro muñeco de los órganos, repasamos
cada uno de ellos.
…Y si teníamos un ratito libre…
Jugamos con él, y le colocamos
correctamente sus órganos. Y
aprovechamos para ver nuestro dossier.
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Recorrido de alimentos
Con una galleta, sentimos por
donde pasa en nuestro cuerpo.
A los niños/as les encantó comer en la asamblea.
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Taller Final de Proyecto
Con la ayuda de mamá
Taller de relajación:
con globos y música
conseguimos relajarnos.
Taller de alimentación
sana: aprendimos que
tenemos que comer fruta
todos los días.
Taller Final de Proyecto
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…Seguimos con los talleres!
Taller de psicomotricidad: hicimos carreras, jugamos con los
zancos…
Taller de los sentidos: olimos con
los ojos tapados, fuimos guías y
guiados, jugamos a la “gallinita ciega”.
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¿Qué hemos aprendido?
Entre todos, fuimos escribiendo todos los
conceptos que habíamos aprendido en nuestro esquema.
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Con pena y alegría despedimos nuestro proyecto… ¡Nos hemos
divertido mucho!