Universidad Nacional del Altiplano - Puno

FACULTAD DE TRABAJO SOCIALESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

“INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS EN ESCOLARES DE LA I.E.S. JULIO ALBERTO PONCE ANTÚNEZ DE MAYOLO DEL DISTRITO DE SICUANI

CUSCO- 2013”

EJECUTORA:

BACH. MIRIAN OLIVERA MAYHUA

ASESORA:

MSC. SOLEDAD ZEGARRA UGARTE

PUNO – PERÚ

2013

RESUMEN

El presente proyecto de investigación sobre “Influencia de la Familia en el Consumo de

Bebidas Alcohólicas en escolares de la I.E.S. Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo

del distrito de Sicuani Cusco - 2013” que tiene como objetivo principal “Comprobar y

explicar la influencia de la familia en el consumo de bebidas alcohólicas ” Siendo una

Investigación cuantitativa con el método hipotético – deductivo , donde se utilizó, las

técnicas de la encuesta y revisión documentaria de los estudiantes..

Los resultados esperados de esta investigación es Comprobar y explicar la influencia

del tipo de familia y las relaciones familiares en el consumo de bebidas alcohólicas en

estudiantes adolescentes , porque la complejidad y la extensión del consumo de

alcohol, constituye un fenómeno social que trasciende el conflicto local e individual, por

lo que identificar las causas de esta problemática constituye no sólo un reto sino que

constituye un debate permanente, cuya solución requiere de la participación de cada

integrante de la comunidad, sus instituciones y autoridades que la conforman.

Además mejorar las relaciones familiares entre los padres y los adolescentes donde se

debe de resaltar la comunicación, la comprensión. Así disminuir el consumo de bebidas

alcohólicas que muchos adolescentes optan para escapar de problemas familiares,

ausencia de padres y falta de afecto de estas así sus hijos.

PALABRAS CLAVE

Adolescente, Consumo de alcohol, Familia, Relaciones conflictivas, familia

reconstituida.

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

I. GENERALIDADES

1.1. TITULO: “INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS EN ESCOLARES DE LA I.E.S. JULIO ALBERTO PONCE ANTÚNEZ DE MAYOLO DEL DISTRITO DE SICUANI CUSCO - 2013”

1.2. ASESORA:

MSc. SOLEDAD ZEGARRA UGARTE

1.3 EJECUTORA:

MIRIAN OLIVERA MAYHUA

1.4 DURACION: Enero – Setiembre

II. PLATEAMIENTO DEL PROBLEMA

La familia es el sistema de relaciones fundamentalmente afectivas, presente en todas las

culturas, en el que el ser humano permanece largo tiempo, y no un tiempo cualquiera de

su vida, sino el formado de sus faces evolutivas cruciales neonatal, infancia y

adolescente (Nardone, 2003, p. 38)

La influencia de la familia es primordial en los adolescentes pues la adolescencia es

considerada como una etapa de inestabilidad, donde la familia cumple un rol muy

importante, porque Los padres, intencionadamente o no, son la fuerza más poderosa en

la vida de sus hijos, en primer lugar el consumo de bebidas alcohólicas por parte de los

padres puede propiciar el consumo de esta misma sustancia por los hijos, por otra parte,

la existencia de problemas de relación en la familia y sus consecuencias en el clima

familiar, se ha señalado, ya desde las primeras aproximaciones, como uno de los

principales desencadenantes del aumento de la frecuencia del consumo de bebidas

alcohólicas.

Pues la existencia de la desintegración familiar, divorcio, o la de pertenecer a un tipo

de familia reconstituida, monoparental; y las relaciones familiares han generado

varias problemas en cuanto a los estilos de crianza, roles, normas, actitudes, interacción,

comunicación, entre otros aspectos relacionados con el sistema familiar, pues estas

disputas y tensiones entre los padres hacen que el adolescente en un alto porcentaje

inicie el consumo de bebidas alcohólicas

En el Perú La edad promedio de inicio de consumo de bebidas alcohólicas fluctúa

entre los 13 y los 15 años (Fernando, 1990, Cedro, 1995; 1998). No obstante es

importante destacar que en el último estudio del Ministerio de educación, con el apoyo

del PNUFID (1999), se halló que entre los 10 y 12 años existía consumo de alcohol con

una prevalencia de vida de 11%, mientras que para el tabaco fue de 3.3% y para la

marihuana del 0.07% (OPCIÓN, 2001).

Analizando por regiones, la tasa de consumo de alcohol en los colegios de la capital

(Lima) fluctúa entre el 19% y el 94%; mientras que en provincias (resto del país) lo fue

el 17% y el 79%; siendo las primeras cifras de los primeros años de secundaria,

mientras que las últimas son del 5º año (Ferrando, D., 1992).

En la ciudad del Cusco no es ajena a esta realidad, en este escenario podemos apreciar

que el adolescente está inmerso a situaciones de riesgo frente al consumo de bebidas

alcohólicas ya que en diversos fuentes informativos dan a conocer, que los alumnos en

pleno horas académicas se encuentran libando licor, en diversos lugares como en las

calles, discotecas, colegios y cantinas.

En la Institución Educativa Secundaria Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo del

distrito de Sicuani – Cusco, esta Institución Educativo no es ajeno a esta realidad ya

que los alumnos atraviesan por diversos problemas, como son la ausencia de los padres

porque están fuera del hogar durante la mayor parte del día quedándose él o ella carente

de una orientación adecuada para mejorar y guiar su personalidad; las relaciones

familiares como: la inadecuada comunicación que genera desconfianza entre los

miembros de la familia, este constituirá un factor de riesgo para el consumo, ya que él

buscara sustitutos a este vínculo. Además las disputas y tensiones entre los padres

hacen que el adolescente tenga tendencia al consumo de bebidas alcohólicas, como una

salida a la ansiedad y la depresión, Teniendo en cuenta estos datos, se crea la necesidad

de investigar la influencia de la familia en el consumo de bebidas alcohólicas en

escolares adolescentes.

PREGUNTAS

Pregunta general:

¿De qué manera la familia influirá en el consumo de bebidas alcohólicas en

escolares de la I.E.S. Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo del distrito de

Sicuani Cusco – 2013?

Preguntas específicas

¿El tipo de familia influirá en el consumo de bebidas alcohólicas en escolares de

la I.E.S. Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo del distrito de Sicuani Cusco –

2013?

¿Las relaciones familiares influirán en el consumo de bebidas alcohólicas en

escolares de la I.E.S. Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo del distrito de

Sicuani Cusco – 2013?

III. JUSTIFICACIÓN

El consumo de bebidas alcohólicas constituye uno de los problemas más relevantes que

como sociedad debemos enfrentar actualmente; además de ser un fenómeno social

complejo, con un creciente impacto en la familia, en la sociedad y en la economía, hoy

se constituye en un problema prioritario de salud pública; que hasta la actualidad

nuestra sociedad padece de una crisis de valores, situación que genera en la población

múltiples problemas sociales, de los cuales el consumo de sustancias psicoactivas en

general es el más crítico y va en continuo ascenso.

Porque la Influencia de la familia resulta ser la variable que con más insistencia hace

que mucho de los adolescentes obtén por consumir sustancias adictivas , Puesto que el

grupo de población más vulnerable frente al bebitas alcholicas está constituido por los

niños, adolescentes y jóvenes; en este sentido, cabe señalar a la Organización Mundial

de la Salud donde remarca la urgente necesidad de atender el consumo de tabaco y

abuso de bebidas alcohólicas, ya que son la puerta de entrada para el uso de otras

sustancias para este grupo de población.

Por ello es necesario explicar la influencia de la familia en el consumo de bebidas

alcohólicas. Teniendo en cuenta los diversos problemas que enfrentan los adolescentes,

que constituyen factores de riesgo como son: problemas familiares, inadecuada

comunicación de padres a hijos , abandono moral de parte de los padres; teniendo en

cuenta que la adolescencia es una etapa compleja y trascendente, constituyendo un

período de vulnerabilidad muy variable; que exponen en especial la población

estudiantil quienes proceden de zonas periféricas, urbanas, viviendas hacinadas, familias

reconstruidas, disfuncionales, y/o de bajos recursos económicos.

En este sentido cabe señalar que el desarrollo del adolescente dentro del entorno

familiar será el resultado de la estructura y dinámica de la familia, donde la conducta

social y personalidad será el reflejo de los modelos que rigen o influyen los padres en su

clima familiar de acuerdo a la sociedad en la que vive ( Ramon V. 1998).

Por lo expuesto la utilidad de la investigación, es que se implementen estrategias que le

permitan al adolescente tomar conciencia del problema tan serio que representa el

consumo de sustancias psicoactivas, para que esto se realice es importante realizar

convenios con otras instituciones, planes de acción de promoción a la salud escolar,

además que cuenten con una articulación entre el sector salud y educación para

establecer planes de trabajo frente a la problemática presentada ; con la participación de

grupos de alumnos, familias y docente e integrando la participación y el compromiso

de las diferentes entidades públicas, del sector privado y de las comunidades, de

acuerdo con los roles y responsabilidades que les corresponden.

Pretendiendo también en el aporte de datos importantes que beneficie no solo a los 193

alumnos, sino también al plantel en general.

IV. MARCO TEORICO

4.1.- DEFINICIÓN DE LA FAMILIA

4.1.1.- UNA MIRADA DE LA FAMILIA DESDE EL ENFOQUE SISTEMICO

La familia es pues un sistema inmerso en un sistema social y sus orígenes pautas de

relación, están relacionadas con los cambios de esta sociedad a la que pertenece.

La familia hasta la fecha es la encargada de suplir la satisfacción de necesidades

biológicas y afectivas de los individuos, responde por el desarrollo integral de sus

miembros y por la inserción de estos en la cultura, la transmisión de valores para que se

comporten como sociedad espera de ellos. De ahí que la pertenencia de una familia

constituye la matriz de la identidad individual, de donde aprende por lo que llamamos

“el proceso de socialización”, las pautas transaccionales que le permitan funcionar a lo

largo de su existencia y evolución individual.

Enfoque Sistémico: Para el modelo sistémico el termino comportamiento se utiliza

como un sinónimo de conducta y a esta se le entiende como algo funcional que implica

un conflicto y que debe de ser comprendida en función del campo o el contexto en el

que ocurre, con esto quiere decir que para comprender el comportamiento como el

mismo ser humano se requiere primero comprender el contexto del cual forma parte

(familia).

El contexto es uno de los principales elementos que aporta al ser humano y su conducta,

los comportamientos y lo que cada persona es, solo se puede entender a través de su

contexto. En este enfoque se define al ser humano como un ser bio-psico-social y estos

elementos bio-psico-sociales son aportados por la familia del individuo.

Dentro dela familia se aprenden los patrones de conducta, se aprenden roles o reglas

que es lo que debe hacer o que es lo que no se debe hacer aun cuando en un contexto

social este marcado como erróneo.

Dentro de la familia también se aprenden valores y creencias que en un ejemplo es el

tipo de valor que se debe de guardar hacia las personas y que valor debemos asignar

hacia nosotros mismos ”autoestima, autodesprecio, etc.”

Por sistema familiar se puede entender a la totalidad de personas, relaciones, funciones,

roles y expectativas relacionadas entre sí y que comparten objetivos comunes y forman

una unidad frente al medio externo.

En cuanto a las estructuras de una familia se puede entender como un conjunto total de

relaciones y demandas funcionales existentes entre los miembros de una familia.

4.1.2.- Familia:

(Nardone, 2003, p. 38) plantea que la familia es el sistema de relaciones

fundamentalmente afectivas, presente en todas las culturas, en el que el ser humano

permanece largo tiempo, y no un tiempo cualquiera de su vida, sino el formado de sus

faces evolutivas cruciales neonatal, infancia y adolescente.

La familia vista desde una perspectiva sistémica es un grupo o sistema compuesto por

subsistemas que serían sus miembros y a la vez integrada a un sistema que es la

sociedad. Cada miembro de este sistema posee roles que varían en el tiempo y que

depende de la edad, el sexo y la interacción con los otros miembros familiares, por

tanto, las influencias dentro de la familia no son unidireccionales sino que son una red

donde todos los integrantes de la familia influyen sobre los otros integrantes de la

misma familia.

El nexo entre los miembros de una familia es tan estrecho que la modificación de uno de

sus integrantes provoca modificaciones en los otros y en consecuencia en toda la familia

(Herrera, 1997, p. 87) Así los problemas que se suscitan en ella no serán vistos de una

manera lineal (causa-efecto), sino que dichos problemas y síntomas son debidos

precisamente a deficiencias en la interacción familiar, a la disfuncionalidad de la familia

como sistema. El mismo autor continua diciendo que: “el funcionamiento familiar debe

verse no de manera lineal, sino circular, o sea, lo que es causa puede pasar a ser efecto o

consecuencia y viceversa ( Pacheres, 2008).

La familia se caracteriza porque las relaciones que se dan en su seno deben tener un

carácter estable y favorecer un compromiso físico y afectivo entre sus miembros, que

conforma la funcionalidad familiar. Un ambiente familiar positivo favorece la

transmisión de valores y normas sociales a los hijos, así como el sentimiento de

seguridad y confianza en sí mis-mos

4.1.3.- TIPOS DE FAMILIA:

Según (Smilkstein, 1998, p. 45) En la familia existen diferentes tipos. Son los

siguientes:

a. FAMILIA NUCLEAR: Es la unidad familiar básica que se compone de esposo

(padre), esposa (madre) e hijos estos últimos pueden ser de la descendencia biológica de

la pareja o miembros adoptados por la familia.

Aquí la familia nuclear es la unidad básica de residencia y de las funciones domésticas.

El hogar y el trabajo están separados por lo general tanto el hombre como la mujer

trabajan fuera del hogar, quedando este como un centro de consumo este expresado

sentido de la familia, asume mayor importancia social, por el núcleo mas limitado de la

organización social.

b. FAMILIA EXTENSA O CONSANGUINEA: Se compone de más de una unidad

nuclear, se extiende más allá de dos generaciones y está basada en los vínculos de

sangre de una gran cantidad de personas incluyendo a los padres, niños, abuelos, tíos,

tías, sobrinos, primos y demás; por ejemplo a la familia de triple generación incluye a

los padres, a sus hijos casados o solteros, a los hijos políticos y a los nietos.

b. FAMILIA MONOPARENTAL: Es cuando está conformado por un solo progenitor

(padre o madre) y los hijos, madres solteras, madres con hijos adoptados. Estos deben

tener diversos orígenes, ya sea porque los padres se han divorciado y los hijos quedan

viviendo con uno de los padres, por lo general la madre por un embarazo precoz donde

se configura otro tipo de familia dentro de la mencionada, la familia de madre soltera;

por ultimo da origen a la familia mono parental en fallecimiento de uno de los

conyugues.

C. FAMILIA RECONSTITUIDA: Constituida por parientes entre los cuales no

existe un vínculo matrimonial, ni filial. Por ejemplo un hogar poligónicos constituido

por un hombre, su esposa y sus respectivos hijos siendo la familia el grupo social,

integrado por las personas que viven en su casa, bajo la autoridad del jefe del hogar.

4.1.3.1.-RELACIONES FAMILIARES

Según ( Donini, 2005, p. 80) El hecho de pertenecer a una familia por un largo tiempo,

además del grado de intimidad diaria de la que disfrutamos con ella, parecería ser

garantía de relaciones armoniosas y estables entre todos sus miembros. Pero la realidad

es otra.

Las relaciones entre sus distintos miembros, llegan en ocasiones a constituirse en un

problema bastante serio y preocupante, cuando no logramos establecer los vínculos

afectivos que desearíamos con los demás. El convivir en armonía se ha constituido en

todo un arte, que muchos de nosotros no cultivamos, en ocasiones por no considerarlo

importante si al fin de cuentas a la familia hay que soportarla y punto; y otras veces

porque no estamos dispuestos a destinarle el esfuerzo e interés que demanda una tarea

así cuyos resultados quizá no son apreciables ni cuantificables pero que indudablemente

van a enriquecer profundamente nuestra vida personal y emocional.

4.1.3.2.- Las relaciones entre padres y adolescentes

Las relaciones familiares durante la adolescencia se han convertido en uno de los

tópicos que suscitan más interés entre investigadores y profesionales de la psicología,

probablemente porque uno de los mitos asociados a la imagen negativa sobre esta etapa

se refiere al deterioro del clima familiar a partir de la llegada de la pubertad. La

concepción Storm and Stress, que presenta a los adolescentes como indisciplinados,

conflictivos y enfrentados a los valores de los adultos, continúa teniendo vigencia en la

actualidad entre La población general, como lo demuestran algunos trabajos centrados

en el estudio de las ideas y estereotipos sobre la adolescencia (Cava, 2001, p. 70)

No obstante, existen referencias anteriores indicando que los adultos mayores siempre

han considerado a este grupo de edad que es la adolescencia como rebelde e inmaduro,

especialmente en periodos en los que no se precisaba su incorporación inmediata al

mundo adulto. En la actualidad, la mayor presencia de los medios de comunicación

contribuye al fortalecimiento de esta imagen dramática y a la estigmatización de la

adolescencia mediante la difusión de noticias sensacionalistas sobre el consumo de

drogas, la delincuencia juvenil o la violencia escolar. En relación con la conflictividad

familiar, es necesario destacar que la mayor parte de los estudios realizados indican que

aunque en la adolescencia temprana suelen aparecer algunas turbulencias en las

relaciones entre padres e hijos, en la mayoría de familias estas relaciones siguen siendo

afectuosas y estrechas. Sólo en un reducido porcentaje de casos, los conflictos

alcanzarán una gran intensidad. (García, 2001, p. 7)

La familia es un sistema dinámico sometido a procesos de transformación, que en

algunos momentos serán más acusados como consecuencia de los cambios que tienen

lugar en algunos de sus componentes. Así, la interacción entre padres e hijos deberá

acomodarse a las importantes transformaciones que experimentan los adolescentes, y

pasará de la marcada jerarquización propia de la niñez a la mayor igualdad y equilibrio

de poder que caracterizan las relaciones parentofiliales durante la adolescencia tardía y

la adultez emergente. Como han señalado algunos autores que han aplicado los

principios de la Dinámica de Sistemas al análisis de los cambios en la familia. (Oliva,

2002, p. 99)

4.1.3.3.- Algunas dimensiones importantes de las relaciones entre padres y

adolescentes:

Armoniosas y Afectivos:

Sin duda se trata de la dimensión más relevante a la hora de definir las relaciones entre

padres y adolescentes. la comunicación muestra una fuerte asociación con el afecto, por

lo que la incluiremos en este apartado. Si merece la pena destacar un aspecto relativo al

afecto y la comunicación, es la enorme continuidad de su presencia que se observa en

las relaciones parentofiliales durante la infancia y la adolescencia, ya que aquellos niños

y niñas que sostienen intercambios cálidos y afectuosos con sus padres son quienes

mantienen una relación más estrecha cuando llega la adolescencia. (García, 2001)

Conflictivos:

Han recibido mucha atención por parte de los investigadores, probablemente porque el

aumento de la conflictividad familiar es uno de los rasgos más característicos de la

representación social existente sobre la adolescencia (Kalina, 1990, p. 69)

Las discrepancias más habituales suelen referirse a asuntos personales que el

adolescente intenta situar en el ámbito de su propia jurisdicción, mientras que son

menos frecuentes las disputas sobre asuntos morales o convencionales, que chicos y

chicas sigue considerando sujetos a la autoridad parental. La estrategia seguida para la

resolución del conflicto también experimentará cambios durante la adolescencia. En la

adolescencia temprana es poco probable que las discusiones se resuelvan mediante el

compromiso y la negociación, y es muy frecuente que el joven abandone la discusión y

se retire a su cuarto, o que el padre imponga su punto de vista obligando al adolescente

a asumirlo. En la medida en que vayan pasando los años la sumisión irá disminuyendo

mientras que aumentarán la retirada y la negociación.

El control y la desconfianza:

Se refiere a estrategias socializadoras por parte de los padres, incluyendo el

establecimiento de normas y límites, la aplicación de sanciones, la exigencia De

responsabilidades y la monitorización o conocimiento por parte de los padres de las

actividades que realizan sus hijos. La mayoría de los estudios encuentran una

disminución en los niveles de control que padres y madres ejercen sobre sus hijos a

medida que transcurre la adolescencia, siendo esta disminución uno de los principales

reajustes que los padres suelen realizar en su estilo parental para adaptarse a la mayor

madurez de su hijo adolescente y a sus nuevas necesidades (Serrano, 2006)

El fomento de la autonomía:

La promoción fomento de la autonomía se refiere a las prácticas parentales que van

encaminadas a que niños o adolescentes desarrollen una mayor capacidad para pensar,

formar opiniones propias y tomar decisiones por sí mismos, sobre todo mediante las

preguntas, los intercambios de puntos de vista y la tolerancia antelas ideas y elecciones

discrepantes, y pueden considerarse fundamentales para el desarrollo de la competencia

del adolescente. Este tipo de prácticas son más frecuentes a medida que transcurre la

adolescencia, aunque los padres suelen mostrarse más tolerantes y promueven antes la

autonomía del adolescente en asuntos personales, tales como los libros o revistas que

leen, la forma de vestir o el momento de hacer sus tareas escolares, que cuando se trata

de responsabilidades relativas a las tareas domésticas, o, sobre todo, cuando se trata de

comportamientos que pueden tener consecuencias negativas para la salud indicando que

los padres que promueven la autonomía tienen hijos más individualizados y con mejor

ajuste y competencia social. Parra. A. y, Javier A. (2006).

4.1.3.3.-Dinámica FamiliarDentro de la familia, sus miembros expresan similitudes y diferencias en su manera de

interactuar. Los rasgos del carácter y los talentos de cada individuo completan o

complementan los rasgos y talentos de los otros familiares, o bien se convierte en la

fuente de frustración de las necesidades y de los deseos de los demás, y por lo tanto

producen conflicto y fragmentación en la familia.

-Rígida: Que no se puede doblar ni torcer; Que cumple o hace cumplir las normas de

forma excesivamente rigurosa

.Protectora: Que protege o defiende de algún daño o peligro, Se aplica a la persona que

protege, ayuda o favorece a otra.

-Permisiva: Que incluye la facultad o licencia de hacer una cosa, sin preceptuarla.

Que permite o consiente

Así también algunas familias dejan de lado la educación disciplinaria asía sus hijos

haciendo estas inestables en su comportamiento.

-Estable: Que está firme y seguro sin peligro alguno de caer o perder el equilibrio.

4.1.3.4.-Desintegración Familiar

Una desintegración familiar es el producto del quebrantamiento de la unidad familiar

y/o la insatisfacción de las necesidades primarias que requieren sus miembros.

Lamentablemente existen un gran número de factores para que los padres de familia y la

misma familia se desintegren, tales como la migración a la ciudad, los divorcios, las

adicciones y los problemas económicos, entre muchos otros factores.

Orfandad: Es un niño cuyos padres están ausentes o muertos. Una definición legal

utilizada en los EE.UU. es alguien privado a través de "la muerte o la desaparición, por

abandono o deserción, o la separación o la pérdida de ambos padres". Su uso común

está referido a niños (adolescentes, jóvenes) que han perdido a ambos padres. Sobre

esta base los medio - huérfanos son los que tienen un padre aún vivo.

Separación: separación de hecho es la situación fáctica de separación de la pareja, y

ruptura de la convivencia.

Divorcio: Es la disolución del matrimonio, mientras que, en un sentido amplio, se

refiere al proceso que tiene como intención dar término a una unión conyugal. En

términos legales modernos, el divorcio fue asentado por primera vez en el Código Civil

francés de 1804,siguiendo por cierto aquellos postulados que veían al matrimonio como

una verdadera unión libre (para contraerlo basta el acuerdo libre de los esposos), y al

divorcio como una necesidad natural; n este sentido, el divorcio moderno nace como

una degeneración de un matrimonio vincular cristiano, siguiendo la lógica de la

secularización de éste, teniendo por cierto raíces provenientes del Derecho Romano.

4.2.- EL CONSUMO DE ALCOHOL

4.2.1.- EL ALCOHOL Y BEBIDAS ALCOHÓLICAS

El alcohol se ha consumido por el humano desde épocas ancestrales, pero es preciso

definir qué es y qué implicaciones o efectos provoca en el organismo de la persona que

lo consume. En este primer apartado se conocerá la acción del alcohol en el organismo

una vez que se ingiere.

Los efectos del alcohol en el organismo dependen de una serie de factores individuales y

del medio ambiente, así como de qué y cuánto se beba. La absorción del alcohol, o

etanol, ocurre cuando, al entrar la bebida al organismo, llega al estómago donde es

diluido por los jugos gástricos. La velocidad con la que el alcohol pasa del estómago al

intestino para mezclarse con la corriente sanguínea y producir sus efectos, está

determinada por el tipo de bebida y la cantidad de alcohol que ésta contenga (a mayor

concentración de alcohol, más rápida absorción). También va a influir la rapidez con la

que se beba (a mayor rapidez, más rápido se absorbe). Igualmente es importante la

presencia de alimentos en el estómago (la presencia de alimentos retrasa la absorción

del alcohol). De la misma forma, se ha encontrado que el peso corporal y el sexo

influyen, ya que las mujeres y las personas delgadas absorben el alcohol más

rápidamente. Además, el estado anímico, emocional y de salud en general va a influir,

ya que el cansancio, la depresión y la mala salud potencian la rapidez de la absorción.

(CECA Q, 2002b).

4.2.1.1.-Tipos de bebidas alcohólicas

• Bebidas fermentadas: obtenidas por fermentación de un mosto abundante en

azúcares. Hablamos de la sidra, cava, vino y cerveza. Su grado de alcohol puede oscilar

entre 5 y 15 grados. (Sánchez, 2002, p. 56)

• Las Bebidas destiladas: se obtienen mediante un proceso artificial, destilando

una bebida fermentada y aumentando su concentración de alcohol puro. Es el caso de la

ginebra, ron, whisky, vodka, anís, coñac, aguardiente, licores afrutados y determinados

aperitivos. Su grado de alcohol suele oscilar entre 17 y 45 grados.

El alcohol en estado puro no tiene color. Las bebidas alcohólicas contienen agua y etil

alcohol y toman su color de acuerdo al ingrediente que se use para hacerlas. Los

ingredientes utilizados con más frecuencia son frutas, vegetales o granos. También se

pueden utilizar otras plantas.

4.2.1.2.-Definición de abuso y dependencia al alcohol

Los manuales de diagnóstico internacionales de clasificación (DSM-IV y CIE-10)

distinguen entre “abuso” y “dependencia” del alcohol. Por un lado existen individuos

que consumen alcohol reiteradamente de forma excesiva, pero que nunca llegan a

mostrar el síndrome de abstinencia (cuadro sintomático que aparece en un sujeto

consumidor de alcohol debido a la disminución de los niveles en sangre de la sustancia);

por otro lado, hay individuos que, abusando igualmente del alcohol, muestran síntomas

de abstinencia cuando dejan de beber. Estas diferencias definen el abuso y la

dependencia. ( Escotto, 1999, p. 24)

Dependencia: Es el deseo que tiene el consumidor de "seguir consumiendo una

droga" porque siente placer o para reducir una tensión o evitar un malestar.

Tolerancia: Cuando se necesita cada vez mas cantidad de la droga para sentir el

mismo efecto que las veces anteriores. Es por eso que cuando uno no acostumbra

a consumir alcohol se embriaga más rápido y con menor cantidad.

Síndrome de abstinencia: Se produce cuando se deja bruscamente de consumir,

y clínicamente se manifiesta  por temblor, sudoración, taquicardia y ansiedad.

4.2.1.3.-Consumo de alcohol y sus fases.

Según (Douglas, 1999, p. 68). El consumo de alcohol es una consecuencia de la

problemática social y personal que puede vivir la persona.

Primera Etapa: Prealcohólica:

Se busca alivio ocasional a las tensiones y se crea un aumento de la tolerancia al

alcohol.

Segunda Etapa: Inicial o Prodómica:

Amnesia, beber a escondidas, preocupación por conseguir bebidas alcohólicas, beber

con avidez, sentimientos de culpa por la manera de beber, evitar hablar de alcohol,

aumento en la frecuencia de lagunas mentales.

Tercera Etapa: Crucial o Crítica:

Pérdida de control, de racionalizaciones, neutralización de presiones sociales,

comportamiento fanfarrón, conducta agresiva, remordimientos persistentes, período de

abstinencia completa, alejamiento de amigos, renuncia a empleos, la bebida se convierte

en el centro de las actividades, pérdida de intereses externos, cambio en la

interpretación de las relaciones interpersonales, compasión por sí mismo, escape

geográfico (esconderse, fugarse), cambio en hábitos familiares, resentimientos,

protección al abastecimiento de alcohol, desnutrición, primera hospitalización,

disminución del apetito sexual, beber en ayunas.

Cuarta Etapa: Crónica o Terminal:

Intoxicaciones prolongadas, deterioro moral, trastornos del pensamiento, psicosis

alcohólica, beber sustancias que no sean alcoholes, fuerte deterioro de las relaciones

sociales, disminución de tolerancia al alcohol, temores indefinidos, temblores

persistentes, inhibición psicomotora (locura), racionalización fracasada, hospitalización

definitiva y, finalmente, la pérdida de la vida.

4.2.1.4.- Daños producidos por el alcohol en el organismo

Según (Douglas, 1999, p. 68). El alcohol en cantidades tóxicas, tiene diferentes efectos

dentro del organismo, la mayoría de ellos negativos, pues lo único positivo es que

contribuye a disminuír el colesterol de la sangre.

A nivel del Sistema Nervioso: En el consumo agudo, dependiendo de la cantidad y el

tipo de persona, progresivamente se alteran las funciones superiores, sobre todo la

praxis y la atención, es por eso que es recomendable no conducir en estado de

embriaguez, otras alteraciones son en el lenguaje y la memoria. En el consumo crónico:

se ha demostrado, que además de algunas alteraciones de las funciones superiores ya

descritas, hay lesión en las células nerviosas, y muchas de ellas mueren, esta

demostrado que el cerebro de un alcohólico de muchos años pesa menos que el de un

no alcohólico.

En el Aparato Digestivo: El órgano más afectado es el hígado, cerca del 20% de

alcohólicos termina en cirrosis. El hígado también puede sufrir esteatosis ó hepatitis

alcohólica. Los pacientes bebedores que hayan tenido hepatitis B, tienen más riesgo

para terminar en cirrosis que los que no beben alcohol y han tenido el antecedente de

hepatitis B.

El consumo agudo es uno de los causantes de gastritis erosiva, que pueden terminar en

una emergencia por hemorragia digestiva; es por eso también que una persona con

enfermedad ácido péptica (gastritis o ulcera péptica), se le prohíbe totalmente la ingesta

de alcohol.

El páncreas también se puede afectar, el alcohol es principal causante tanto de

pancreatitis aguda como de pancreatitis crónica.

En el sistema inmunológico: Se describe que un alcohólico tiene disminuido las

defensas y es más fácil que se enferme.

En el sistema cardiovascular: Se han descrito miocardiopatías a consecuencia del

consumo del alcohol, además de aumentos en la presión arterial tras ingesta aguda. El

consumo de vino (2 copas como máximo por día te ayuda a bajar el colesterol de la

sangre), los médicos conocedores sobre adicciones no recomendamos eso, hasta no

haber agotado otras posibilidades para bajar la hipercolesterolemia y haber descartado

cualquier posibilidad de adicción al alcohol.

En el sistema óseo: Se dice que favorece al desarrollo de la osteoporosis.

En el sistema Endocrinológico: El alcohol favorece a la secresión la prolactina, es por

eso que en alcohólicos de mucho tiempo, al examen, algunas veces encontramos escasa

secreción láctea por los pezones. Se describe ginecomastia en algunos de ellos.

En el sistema reproductor: En el bebedor intenso se han encontrado casos de impotencia

en el varón y esterilidad en la mujer.

En la mujer embarazada: El síndrome de alcoholismo fetal, que en una forma grave de

su presentación, el recién nacido presentará bajo peso y malformaciones craneofaciales.

Y en una forma leve el síndrome de alcoholismo fetal, puede ser imperceptible y

manifestarse a posterior con pequeños trastornos del aprendizaje. Por eso queda

absolutamente prohibido tomar alcohol durante el embarazo.

4.3.-ADOLESCENCIA

Adolescencia, vocablo que proviene de la voz latina “adolecere” que significa crecer,

avanzar hacia la madurez, implica un crecimiento tanto físico como el desarrollo

cognoscitivo, psicológico, emocional y social que constituye un período de transición

entre la niñez dependiente y la adultez automática (León, 2002, p. 97)

4.3.1.-Tareas evolutivas de la adolescencia

El adolescente tiene diez tareas evolutivas:

1. Aceptar la propia estructura física y ejercitar eficazmente s u cuerpo.

2. Lograr relaciones nuevas y de mayor nivel de madurez con sus coetáneos de uno

y otro sexo.

3. Alcanzar la independencia emocional de los padres y de los adultos.

4. Obtener la seguridad de su futura independencia económica.

5. Elegir una ocupación y prepararse para ella.

6. Desarrollar las aptitudes intelectuales y los principios necesarios para la vida

ciudadana.

7. Desea y asumir un comportamiento socialmente responsable.

8. Prepararse para el matrimonio y para la vida familiar.

9. Alcanzar un rol masculino o femenino definido.

10. Elaborar una escala de valores acorde con una adecuada imagen del mundo.

4.3.2.-Adolescencia y consumo de alcohol

4.3.2.1.-Adolescencia como etapa de riesgo para el consumo de alcohol.

Aquí es importante partir del hecho, que si bien la adolescencia es considerada como

una etapa de inestabilidad, según estadísticas recientes, cerca del 80% de los

adolescentes se adaptan exitosamente a su proceso evolutivo. De éstos el 30% tienen

una adolescencia “fácil”, el 40% una adolescencia “intermitente” con algunos períodos

difíciles y otros calmados; y el otro 30% hacen una adolescencia “tormentosa”, con

etapas de gran tensión que, eventualmente, se superan. El 20% restante de jóvenes no

logra adaptarse a los cambios de la adolescencia y fracasan en sus tareas evolutivas,

constituyéndose en individuos problemáticos en forma indefinitiva o por largo tiempo

(Freyre, 1994, p. 70)

Se adquiere un estado de riesgo elevado cuando el grupo de amistades son de naturaleza

desviada, con patrones antisociales o de consumo de drogas. En ese sentido, se sabe a

través de estudios epidemiológicos tanto nacionales como latinoamericanos, que el

tener una amistada que consume drogas legales o ilegales, pone en riesgo tanto de

dependencia alcohólica y de tabaco, como del consumo de de drogas ilegales

(marihuana, PBC, o Cocaína), con un OR que fluctúan entre el 1.2 a 10 veces más, que

una persona de la población general (CONTRADROGAS, 1999).

4.3.3.- Familia y adolescente

Es la mayor fuerza formadora del ser humano, ya que en su seno se llevan a cabo los

procesos de socialización que transforman al individuo en persona. Pensada como una

unidad, la familia puede ser considerada un sistema en equilibrio dinámico. Es un hecho

reconocido que las personas que rodean al adicto se afectan y se adaptan al ciclo

adictivo, formando parte de la conducta enferma, aún de manera involuntaria (Musitu,

2001, p. 89).

La mayor parte de las investigaciones dirigidas a saber el efecto de los padres adictos ya

sea a sustancias lícitas o ilícitas en los niños, se centran predominantemente en los hijos

de padres alcohólicos, dirigiendo su atención a los problemas de conducta manifiestos,

por lo que es importante destacar que también son individuos afectados por el

alcoholismo y que este impacto se reflejará en algunas etapas de su desarrollo, en el que

mostrarán un serio déficit emocional psicológico .Dentro de las complicaciones y

consecuencias familiares del alcoholismo (Strang, J. Connell, Ph. 1999)

V. ANTECEDENTES

Para complementar la presente investigación, se consideró tomar como base diversas

investigaciones semejantes al tema, que acrediten la veracidad de la misma.

Santizo, (2012), en su tesis titulada “El Alcoholismo y su Influencia en la

Desintegración Familiar” realizada en el Instituto de Educación Básica por el

Sistema de Cooperativa de Enseñanza. “IBCE” Río Blanco, San Marcos, con el

objetivo principal “Explicar y demostrar la influencia del alcoholismo en la

desintegración familiar ”y presentan las siguientes conclusiones

Con el alcoholismo aumenta el abuso de comportamientos violentos. Además

del riesgo hereditario por el alcoholismo, según este estudio se detectó que el

43% de los jóvenes tienen graves problemas de hacer frente a las cosas y

adaptarse a los efectos de un padre alcohólico, debido a que sufre de rechazo de

sus compañeros y de la sociedad donde se desenvuelve.

Pons (1998), En su investigación “El Modelado Familiar y el papel Educativo

de los Padres en la Etiología del consumo de Alcohol en los Adolescentes”

Realizada en la Universidad Católica de Temuco Facultad de Educación,

Temuco- Chile. Con el objetivo principal “Conocer la relación existente entre el

modelado familiar y el papel educativo de los padres en la etiología del consumo

de alcohol en los adolescentes”. Llega a las siguientes conclusiones:

Pone de manifiesto la existencia de una fuerte relación entre el consumo de

alcohol llevado a cabo por el adolescente durante los fines de semana, y las dos

variables dependientes utilizadas: el consumo familiar y las estrategias paternas

de socialización.

Ramírez (2007) En su Tesis Doctoral “Funcionamiento familiar en familias con

hijos drogodependientes” Realizada en la Universidad de Valencia

Departamento de Psicología Social. Con el objetivo principal “Explicar y

demostrar la influencia del funcionamiento familiar en familias en los hijos

drogodependientes. Llega a las siguientes conclusiones:

La conclusión nos indica una correlación negativa entre la coerción física y la

autoestima de los adolescentes en los ámbitos académico, social, emocional y

familiar. La relación es igualmente negativa en el caso de los valores

autodirección, estimulación, logro, seguridad, conformidad, benevolencia y

universalismo. Sin embargo, con relación al afrontamiento.

Valdez (2005) En su tesis titulada “El consumo de alcohol en estudiantes del

distrito federal y su relación con la autoestima y la percepción de riesgo”

Realizada en la Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de

Psicología. Con el objetivo principal “Conocer la relación existente entre El

consumo de alcohol en estudiantes del distrito federal y la autoestima” Llega a

las siguientes conclusiones:

En cuanto a la autoestima y su relación con el consumo de alcohol, se descubrió

que en los adolescentes, la autoestima es mayor en los hombres que en las

mujeres. Además de este hallazgo, se puedo observar que no hay una relación

clara entre el abusar, usar o no alcohol y los niveles de autoestima, ya que en los

tres tipos de consumo, la autoestima permanece dentro de un nivel parecido.

VI. OBJETIVOS

Objetivo general

Comprobar y explicar la influencia de la familia en el consumo de bebidas

alcohólicas en escolares de la I.E.S. Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo del

distrito de Sicuani Cusco - 2013

Objetivos específicos

Explicar de qué manera el tipo de familia influye en el consumo de bebidas

alcohólicas en escolares de la I.E.S. Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo del

distrito de Sicuani Cusco - 2013

Determinar de qué manera las relaciones familiares influyen en el consumo

de bebidas alcohólicas en escolares de la I.E.S. Julio Alberto Ponce Antúnez de

Mayolo del distrito de Sicuani Cusco – 2013

VII. HIPÓTESIS

HG

La familiar influye significativamente en el consumo de bebidas alcohólicas en

escolares de la I.E.S. Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo del distrito de

Sicuani son la función afectiva y educativa Cusco – 2013.

H1

El tipo de familia reconstituida influye directamente en el consumo de bebidas

alcohólicas en escolares de la I.E.S. Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo del

distrito de Sicuani Cusco - 2013

Las relaciones familiares conflictivas influyen directamente en el consumo de

bebidas alcohólicas en escolares de la I.E.S. Julio Alberto Ponce Antúnez de

Mayolo del distrito de Sicuani Cusco – 2013.

VII.-MATERIALES Y METODOS

7.1.-Ámbito o lugar de estudio

La I.E.S. “Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo” JAPAM, la cual se encuentra

ubicada en el departamento de Cusco, Provincia de Canchis, Distrito de Sicuani

.Autoridades:

Director. : Quintazi Villarroel, José PatrocinioSub

Director Nivel Secundario : Choquevilca Cuno, Víctor RaúlSub Director

Nivel Primario : Lope Herrera, Dionisio

El total de alumnos que están matriculados en este año en curso

Grados Nº de secciones Varones Mujeres Total1er año 6 145 120 2652do año 5 124 103 2273er año 5 130 98 2284to año 5 115 105 2205to año 5 105 89 194

TOTAL 619 515 1134Fuente: Nomina de matriculas de la Institución – 2013

8.2 Población y muestra Población:

La población de la investigación son estudiantes adolescentes de la IES “JAPAM”, los

del distrito de Sicuani – Cusco.

Muestra:

La presente investigación se toma como muestra a 193 estudiantes de la IES “JAPAM”,

los del distrito de Sicuani – Cusco.

8.3 Método La muestra OPTIMA para el presente estudio se halla por métodos de muestreo

aleatorio simple utilizando el Tamaño de Muestra para la estimación de la proporción

poblacional o variable cualitativa. Sí asumimos igual porcentaje y usamos un nivel de

confianza del 95% con un margen de error muestra del 5%, Asiendo uso de la

estadística podemos obtener los siguientes resultados:

Obtenemos los siguientes resultados:

%505.0 P Proporción favorable

%505.05.011 PQ Proporción no favorable

Z(1-/2) = Valor de la distribución normal según tablas estadísticas

Z(1-/2) = Z (1-0.05/2) = Z(1-0.025) = 1.96

e = 5% = 0.05 =Margen de error muestral

N = 193 estudiantes, que consumen bebidas alcoholicas.

Para hallar el tamaño de muestra óptimo usamos la siguiente formula:

PQZeN

PQNZn

22

2

0)1(

Donde:

Z(1-/2) = valor de la distribución Normal según el nivel de confianza

deseado.

P = Proporción favorable.

Q= P-1 = Proporción no favorable

e = Margen de error muestral

N = 193 estudiantes.

Cuando la fracción n0/N es más del 10% utilizamos la corrección en caso contrario el

tamaño de muestra óptimo será n0.

La corrección usada es:

N

nn

n0

0

1

Corrección usada cuando n0/N > 10%

Reemplazando los datos en la formula tenemos:

68.128)5.0)(5.0()96.1()05.0)(1193(

)5.0)(5.0()96.1)(193(22

2

0

n

Para lo cual utilizamos el corrector si es necesario:

Entonces: n0/N= 128.68/193 = 0.6667= 66.67% como n0 es mayor del 10% hacemos

uso del corrector:

7720.77

193

68.1281

68.128

1 0

0

N

nn

n

Entonces el tamaño de muestra óptimo es de 77 alumnos que consumen bebidas

alcohólicas en la IES “JAPAM” de Sicuani – Cusco.

Descripción de métodos por objetivos específicos.

El tipo de investigación es el cuantitativo y el método es el hipotético – deductivo.

a).Frecuencia temporal requerida para la toma de datos.

La investigación se realizara durante los meses de abril hasta julio del año 2013, meses

en que recolectaremos los datos necesarios para la investigación.

b).Materiales y equipos a ser utilizados.

Fichas de cuestionarios.

Grabadora

Computadora.

c).Variables a ser analizadas.

Variable independiente:

Familia

Dimensiones:

Tipo de familia

Relaciones familiares

Variable dependiente:

Consumo de bebidas alcoholicas

Dimensiones:

Factores individuales.

Factores escolares.

a). Pruebas estadísticas que se utilizaran para probar la hipótesis.

Prueba de Hipótesis General:

1. Hipótesis nula Ho: No existe influencia de la familia en el consumo de

bebidas alcohólicas en los escolares de la IES Julio Alberto Ponce Antúnez

de Mayolo del distrito de Sicuani - Cusco.

Hipótesis Alterna Ha: Existe influencia significativa de la familia en el

consumo de bebidas alcohólicas en los escolares de la IES Julio Alberto

Ponce Antúnez de Mayolo del distrito de Sicuani - Cusco.

2. La prueba a emplear es la “F”, para el análisis de varios factores o

variables.

Si elegimos un nivel de confianza del 95% y un nivel de error del 5% lo

que significa de 05.0 y los grados de libertad son 2 y 172. El valor de

la tabla estadística es:

96.1)95.0;172,2( FF

3. Realizamos la comparación respectiva, con la tabla de análisis de varianza.

ANOVA(b)

Suma de cuadrados

Grados de Libertad

Media cuadrática F Sig.

Regresión SST k – 1 SST/(k – 1) = MST MST/MSE

Residual SSE n – k SSE/(n – k) = MSE

Total SS Total n – 1

a Variables predictoras: Familia

b Variable dependiente: Consumo de bebidas alcohólicas

Siendo las formulas de la tabal ANOVA, las siguientes:

SS Total = Suma de cuadrados Total

n

XXtotalSS

2

2

Donde:

2X suma de los valores X elevados al cuadrado

2)( X es el cuadrado de la suma de los valores X

n = número total de observaciones

SST = Suma de cuadrados de Tratamientos

n

X

n

TSST

c

c

22

Donde:

cT es el total de la columna para cada tratamiento.

cn es el número de observaciones (tamaño de la muestra)

para cada tratamiento.

SSE = Suma de cuadrados del error: se determina por sustracción

SSTtotalSSSSE

Distribución F – Snedecor para establecer las regiones de rechazo y aceptación

Zona de aceptación

Zona de rechazo

0 1.96

Prueba de Hipótesis Específica Nº 1:

1. Prueba de Hipótesis:

Ho : El tipo de familia no influye en el consumo de bebidas alcohólicas en

los escolares de la IES Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo del

distrito de Sicuani – Cusco, periodo 2013.

Ha : El tipo de familia influye significativamente en el consumo de bebidas

alcohólicas en los escolares de la IES Julio Alberto Ponce Antúnez de

Mayolo del distrito de Sicuani – Cusco, periodo 2013.

2. Nivel de Significancia:

El nivel de significancia o error que elegimos es del 5% que es igual a = 0.05,

con un nivel de confianza del 95%

3. Prueba estadística a usar: desde que los datos son cualitativos, usamos la

distribución JI - cuadrada, que tiene la siguiente formula:

c

i

f

j ij

ijijc E

EO

1 1

22 )(

Región aceptación y rechazo:

Hallamos el valor de la 2 tablas =2 (h-1)(K-1)= =2 ,2 = 5.99

Región de Aceptación : si 2 calculada 5.99

Región de Rechazo : si 2 calculada > 5.99

Prueba de Hipótesis Específica Nº 2:

1. Prueba de Hipótesis:

Ho: Las relaciones familiares no determinan el consumo de bebidas

alcohólicas en los escolares de la IES Julio Alberto Ponce Antúnez de

Mayolo del distrito de Sicuani – Cusco, periodo 2013.

Ha: Las relaciones familiares determinan sustancialmente el consumo de

bebidas alcohólicas en los escolares de la IES Julio Alberto Ponce

Antúnez de Mayolo del distrito de Sicuani – Cusco, periodo 2013.

2. Nivel de Significancia:

El nivel de significancia o error que elegimos es del 5% que es igual a = 0.05,

con un nivel de confianza del 95%

3. Prueba estadística a usar: desde que los datos son cualitativos, usamos la

distribución JI - cuadrada, que tiene la siguiente formula:

c

i

f

j ij

ijijc E

EO

1 1

22 )(

Región aceptación y rechazo:

Hallamos el valor de la 2 tablas =2 (h-1)(K-1)= =2 ,2 = 5.99

Región de Aceptación : si 2 calculada 5.99

Zona de aceptación

Zona de rechazo

0 5.99

Región de Rechazo : si 2 calculada > 5.99

Unidad de análisis

Familia y el Consumo de bebidas alcoholicas

Unidad de observación

LA Institución Educativa Secundaria Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo del

distrito de Sicuani Cusco - 2013

Técnicas e instrumentos

Técnicas Instrumentos

Observación Ficha de observación

Encuesta Cuestionario

Revisión documentaria Ficha documentaria

8.4 Operacionalización de variables

Zona de aceptación

Zona de rechazo

0 5.99

VARIABLE DIMENSION INDICADOR INDICE

Familia

Generalidades

Edad 12-13

14-15

16-17

18-19

Sexo -Masculino

-Femenino

Lugar de procedencia -Departamento

-Provincia

-Distrito

Tipo de familia Nuclear

Extensa

Reconstituida

Monoparental

Relación con la familia Armoniosos

Desconfianza

Conflictivas

Dinámica Familiar Rígida

Protectora

Permisiva

Inestable

Estable

Desintegración Familiar SeparaciónDivorcioOrfandad

Consumo de

Bebidas

Alcohólicas

Inicio de consumoCuriosidad

Presión de padres

Imitación

Diversión

Motivo de consumoResolver mis problemas

Presión de amigos

Elevar mi autoestima

Efectos del consumo de sustancias psicoactivas

Relajado

Eufórico

Ausencia del mundo y sus

problemas

Tipo de sustancias psicoactivas que consumes

Alcohol

Cigarrillos

Inhalantes

Marihuana

Lugar de consumo de sustancias psicoactivas

Colegio

Calle

Discotecas

Frecuencia de consumo de sustancias psicoactivas

Una vez a la semana

Dos veces por semana

Fines de semana

ocasionalmente

IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Meses2013

Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto. Setie                 

Investigación Bibliográfica 

X X X

 Elaboración del Marco Teórico 

   X

 X

         

Presentación del Perfil X

Aprobación del Proyecto X

 Aplicación de la observación  

         X

  X

   

 Aplicación Encuesta y Análisis audio gráfico  

           X 

 

Tabulación de los datos  

           X

 

 Dictamen  

          

 X X

Sustentación X

X PRESUPUESTO

Recursos humanos

- Directora de tesis

- Asesora de investigación

- Ejecutora de la investigación

Recursos institucionales

Autorización de la I.E.S. Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo del distrito de

Sicuani para a realizar la investigación y efectuar la encuesta a sus estudiantes.

Recursos materiales

- Una computadora

- Un millar de papel bond 80 gramos

- Compra de libros y revistas

- Material de impresión de informes

- Documentación y material de oficina (folders, lapiceros, cds, papel bond, etc.)

Viáticos y servicios

- Copias de información bibliográfica

- Búsqueda en internet y uso de pc

- Búsqueda de documentación general sobre el tema

- Empastado

- Refrigerio

- Movilidad

Imprevistos

Rubro Cantidad Costo Unitario S/. Costo Total S/.

Recursos Humanos 3 R. Humanos 100 300.00

Papel bond 01 Millar 0.5 25.00

Libros y revistas 01 Revista02 Libros

83.00 250.00

Impresión 04 Ejemplares 58.00 232.00

Folders 02 Folders 5.00 10.00

Lapiceros 04 Lapiceros 2.00 8.00

cds, 05 Cds, en blanco

1.00 5.00

Copias de información bibliográfica

05 Copias30.00 150.00

Internet 03 Horas x dia. 3.00 810.00

Empastado 04 Empastado 47.50 190.00

Refrigerio 02 Refrigerio 2.00 350.00

Movilidad 05 Viajes 100.00 500.00

Imprevistos x x 200.00

Total --- 3030.00

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