I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E : N°1697

1.2. LUGAR : Teresa de Calcuta -

1.3. SECCION : “Los emprendedores”

1.4. EDAD : 4 años

1.5. Nº DE NIÑOS : 28

1.6. DIRECTORA : Rosa Bazán Rodríguez

1.7. PROFESORA: Lic. Paulina Sandra Juanpedro Colombino

II.- TITULO DEL PROYECTO:

“Aprendamos a consumir alimentos nutritivos para crecer sanos y fuerte”

III.- PROBLEMA: Alto índice de desnutrición e, Inadecuados hábitos de alimentación

IV.- SITUACION SIGNIFICATIVA:

La importancia de la buena alimentación en el pre escolar, es una necesidad fundamentalPara el buen desarrollo integral para el buen desarrollo integral del niño. En la actualidad vemos como los padres por cuestiones de tiempo, envían a sus hijos en la lonchera alimentos no nutritivos y poco balanceados, lo cual están perjudicando el desarrollo físico y mental de los niños (as). Es por eso que se busca concientizar a los PP.FF a través de sus hijos, en el aprendizaje acerca de los alimentos que deben y son necesarios consumir para su buen crecimiento.

V.- TEMA TRANSVERSAL:

Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.

VI.- TEMPORALIZACIÓN:

Del 27 de octubre al 14 de noviembre.

VII.- PRODUCTO DEL PROYECTO:

Elaborar un álbum Crear textos Exposición de los alimentos nutritivos Preparación de ensalada de frutas.

PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 10

VIII.-APRENDIZAJE FUNDAMENTAL : Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa e

intercultural, demostrando competencias en el ámbito de la lectura, escritura y la expresión oral en castellano y en su lengua materna siempre que sea posible

IX.- PRE – PLANIFICACIÓN:

¿Qué haremos?

Que participen en las actividades programadas.

Que Sepan la importancia de los alimentos nutritivos

Que aprendan preparar ensaladas de fruta Que aprendan valorar los alimentos

nutritivos.¿Cómo lo haremos?

Dialogando colectivamente. Participen con las exposiciones. Dibujando y pintando Aprendiendo canciones etc.

¿Para qué lo haremos? Para que los niños y niñas sepan su

importancia de los alimentos.¿Qué necesitare?

tijera,goma Colores, lápiz, cartulina. Crayolas, papel crepe Tempera ,laminas plastilina

X.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADINDICADOR

IDENTIDAD PERSONAL

Se relaciona con otras personas demostrando autonomía, conciencia de sus principales cualidades personales y confianza en ellas, sin perder de vista su propio interés.

Autoestima: explora reconoce y valora positivamente sus características y cualidades personales mostrando confianza en sí mismo y afán de mejora.

Interactúa con sus compañeros sobre los derechos de los niños y niñas.

Demuestra coordinación en su cuerpo cuando se desplaza y salta.

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

LM

AT

EM

ÁT

ICA

CAMBIO Y RELACIONES Resuelve

situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los patrones, igualdades,

4.-Elabora Estrategias Construye sucesiones de objetos de

acuerdo el orden que se le indica. Identifica el orden de la sucesión y

describe su ubicación. Realiza el conteo con los objetos del aula.

desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solución y justificando sus procedimientos y resultados.

CO

MU

NIC

AC

IÓN

EXPRESIÓN ORAL

Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales según su propósito comunicativo, de manera espontánea

o planificada, usando variados recursos expresivos.

3.-Aplica variados recursos expresivosSegún distintas situaciones comunicativas

Se expresa con pronunciación con claridad adecuándose a la situación.

Practica normas sencillas de comunicación: guardar silencio mientras otra persona habla, levantar la mano para emitir una idea o juicio de valor, etc.

Presta atención a la hora del relato del cuento o explicación del tema tratado.

VII.- ACTIVIDADES SUGERIDAS:

Los alimentos de origen animal Los alimentos vegetales Los alimentos de origen mineral Pirámide nutricional Clasificación : color y tamaño Color : marrón Trazos y grafías