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División Académica de Ciencias de la Salud Licenciatura en Médico Cirujano

1 de 10 FMCAG13 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

*Seriación explícita No Asignatura antecedente Asignatura Subsecuente

*Seriación implícita Si Conocimientos previos: Se recomienda conocimientos sobre metodología de la

investigación y búsqueda de información.

Programa Educativo: Licenciatura en Médico Cirujano PROGRAMA DE ESTUDIO

Área de Formación : General

Horas teóricas: 0 Horas prácticas: 10 Total de Horas: 10 Total de créditos: 10 Clave: FMCAG13 Tipo : Asignatura

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Carácter de la asignatura

Obligatoria

Programa elaborado por: Jorge Sala Beltrán, María Luisa Castillo Orueta, Juan Manuel Muñoz Cano

Fecha de elaboración: Febrero 2007 Fecha de última actualización: Marzo 2011



Presentación La investigación científica es el medio que utiliza el ser humano para generar nuevos conocimientos en cualquier ámbito del saber. El método científico permite sistematizar la búsqueda de respuestas a las preguntas surgidas a partir de un problema de investigación, el cual nace a partir de la idea que motiva al investigador a realizar proyecto de investigación. En la medicina actual, los conocimientos ya sea básica o clínica deben ser utilizados para sustentar decisiones de tipo asistencial. Esto puede ser posible debido a que el rigor del método científico sustenta la veracidad del nuevo conocimiento y la pertinencia de su utilización en la solución de un problema clínico específico. Por lo regular, el alumno de medicina no percibe la estrecha relación entre la investigación y la práctica médica, lo cual limita el desarrollo de un sentido crítico para aplicar los conocimientos ya existentes, así como para proponer soluciones creativas a problemas que no son descritas dentro de la norma de un procedimiento diagnóstico o de un determinado tratamiento. La investigación científica en medicina busca respuestas a las preguntas que plantean los problemas de salud del ser humano, y por ello, debe estar presente en la práctica clínica y en todas las actividades que realice un médico, sin importar su especialidad o nivel asistencial. La medicina siempre se plantea nuevos interrogantes a través del tiempo con la finalidad de ofrecer un mejor servicio a la humanidad. Visto de este modo, la investigación es un compromiso moral para los profesionales de la salud y particularmente para los médicos. La investigación científica en medicina debe ser producto de una actitud atenta, crítica y creativa del médico ante los cambios que ocurren en su entorno. Sin embargo, aunque la investigación debe ser un proceso libre y creativo no debe estar exento de sistematicidad y organización, por lo que el método científico indica el camino que se ha de transitar en la investigación y las técnicas que precisan la manera de recorrerlo. Esta asignatura es totalmente práctica ya que ofrece un modelo y la asesoría para la planificación, desarrollo y presentación de un proyecto de investigación, como alternativa para la solución de un problema de investigación relacionado con la salud de la población. El proceso de enseñanza aprendizaje se basa en la búsqueda de artículos científicos y el diseño de un protocolo de investigación. En el programa académico se encuentra descrito el objetivo general, las competencias que se desarrollaran en esta asignatura y las del perfil de egreso a la que contribuye.



Se plantean por cada contenido temático el objetivo particular, los temas, resultados de aprendizaje, las estrategias didácticas que se proponen y los criterios de evaluación y estrategias de evaluación que pueden ser empleados para comprobar que los estudiantes adquieren los conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes y actitudes requeridos para la acreditación de dicha materia. La evaluación está sujeta al Reglamento Escolar del Modelo Educativo Flexible, Capítulo VI, página 16.

Objetivo General Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para la planificación, desarrollo y presentación de un proyecto de investigación para la solución de un problema de investigación relacionado con la salud de la población.

Competencias que se desarrollaran en esta asignatura El alumno adquirirá conocimientos y experiencia para realizar proyectos de investigación en el área de la salud. Habilidad para la utilización del método científico y para la búsqueda de información científica en internet que sea pertinente y válida para el diseño de un proyecto de investigación. El alumno desarrollará una actitud atenta, crítica y creativa ante los cambios y problemas que ocurren en su entorno, que le permita detectar las necesidades de investigación para brindar soluciones mediante un enfoque científico. El alumno desarrollará una actitud de responsabilidad, compromiso y dedicación en la solución de problemas de salud mediante la aplicación y utilización de conocimientos surgidos a partir de la investigación. Sustentar decisiones de tipo médico o asistencial en los conocimientos surgidos a partir de la investigación básica o clínica El alumno tendrá una mejor competencia comunicativa, mediante el desarrollo de: • Capacidad de análisis y razonamiento para comprender un tema y sus componentes. • Destreza para relacionar un mensaje con otros conocimientos previos. • Capacidad para delimitar el tema que desea redactar. • Capacidad para determinar la finalidad y propiedad de su mensaje.



• Capacidad para organizar las ideas de manera lógica y coherente y de acuerdo a una estructura previa (jerarquización, inducción, deducción). • Destreza para transformar las ideas en palabras. • Destreza para aplicar los conocimientos de las reglas gramaticales en la redacción de textos. El alumno: • Concederá importancia a la adecuada comunicación oral y escrita. • Pondrá en práctica estas habilidades y destrezas en todas las asignaturas. Entregará trabajos con la calidad que se espera de un estudiante universitario.

Competencias perfil de egreso que apoya esta asignatura

Pensamiento crítico, analítico e investigativo de la información médica para un aprendizaje autorregulado y continuo. Habilidades de comunicación efectiva en el ejercicio médico. Manejo de la información en las ciencias biomédicas, sociomédicas y clínicas en la práctica de la medicina. Valores, actitudes, profesionalismo y ética médica.

Escenario de aprendizaje Aula, biblioteca, sala de cómputo, en el campo de investigación.

Perfil sugerido del docente

Profesor (a) con posgrado Experiencia en investigación Disposición para realizar tareas de asesoría y supervisión Disposición y deseo para ser capacitado en el área de docencia, así como mantenerse actualizado en su disciplina para brindar asesorías de calidad a sus alumnos.



Contenido Temático

Unidad No.

1 EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Objetivo particular Conocer las características y etapas de la investigación científica en medicina, sus propósitos y tipos.

Hrs. Estimadas 32 horas

Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas

Estrategias sugeridas y criterios de evaluación

1. Características de la investigación científica en medicina: propósito y tipos.

2. Etapas del proceso de investigación

3. Proyecto de investigación: definición.

Identifica las diferentes características, etapas, propósitos y tipos de la investigación científica en medicina.

Exposición Análisis de documentos científicos Búsqueda de información médica en Inglés.

Cognoscitiva 30% • Seminarios • Exposiciones del

proyecto Psicomotriz 40% • Listas de cotejo • Rúbricas Afectiva 20% • Disciplina y

responsabilidad • Relación médico paciente • Relaciones humanas.

Auto-dirigido 10% • Proyecto • Ensayo • Mapa mental



• Mapa conceptual • Análisis • Resumen • Síntesis • Autoevaluación

Unidad No.

2 CONCEPCIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Objetivo particular Desarrollar habilidades para la búsqueda de información científica que sea pertinente y válida para ampliar el conocimiento del tema de investigación y que permita el diseño de un proyecto de investigación.

Hrs. Estimadas 32



1. Definición del tema de interés por el alumno 2. Elementos que constituyen un proyecto de investigación 3. Búsqueda de información: acceso a las fuentes bibliográficas, servicios de búsqueda, pautas para la evaluación de artículos originales, estructura de las revistas científicas, índices.

Define el tema de la investigación. Busca artículos científicos y discernimiento para saber si la información es pertinente y válida.

Búsqueda de artículos científicos en internet (sala audiovisual). Lectura y análisis individual de los artículos propuestos. Búsqueda de información médica en inglés.

Cognoscitiva 30%

• Lectura • Debate • Exposición • Discusión y debate -

panel interactivo Psicomotriz 40% • Listas de cotejo • Rúbricas Afectiva 20% • Disciplina y

responsabilidad



4. Normas generales para la presentación y publicación de trabajos de investigación, ética de la publicación médica.

• Relación médico paciente • Relaciones humanas.

Estudio auto-dirigido 10% • Exposición dialogada • Estudio guiado • Práctica guiada • Proyecto • Ensayo • Mapa mental • Mapa conceptual • Análisis • Resumen • Síntesis • Transferencia positiva -

aprendizaje cooperativo • Aprendizaje basado en la

solución de problemas • Software interactivos • Autoevaluación

Unidad No.

3

PLANIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Objetivo particular Adquirir el conocimiento y desarrollar las habilidades y actitudes para planificar un proyecto

de investigación. Hrs. Estimadas 32



Conceptualización del Planifica la investigación que Cognoscitiva 30%



problema de investigación: 1. Planteamiento del

problema 2. Pregunta de

investigación 3. Hipótesis y 4. Objetivos (General y

específicos) Elección de una metodología de investigación:

1. Tipo y diseño del estudio

Población en estudio:

1. Universo. 2. Unidad de estudio. 3. Criterios de selección. 4. Tipo de muestreo. 5. Tamaño de la

Muestra. Variables:

1. Definición 2. Operacionalización

Recolección de datos

1. Técnicas e instrumentos de recolección de datos.

2. Calidad de los

permita la elaboración de un proyecto de investigación. Presenta y evalúa el proyecto de investigación en el salón de clase, ante el profesor y sus compañeros.

Fomentar el trabajo en equipo para el desarrollo de los contenidos.

Lectura, análisis y discusión en grupo. Búsqueda de información médica en inglés.

• Lectura • Debate • Exposición • Revisión de casos

clínicos • Aprendizaje basado en

problemas • Discusión y debate -

panel interactivo • Videos • Dramatizaciones Psicomotriz 40% • Prácticas de campo • Prácticas clínicas • Prácticas de laboratorio • Listas de cotejo • Rúbricas Afectiva 20% • Disciplina y


Estudio auto-dirigido 10% • Proyecto • Análisis • Resumen • Síntesis • Autoevaluación



instrumentos. 3. Organización del

trabajo de campo. Análisis de datos:

1. Procesamiento de los datos.

2. Plan de Análisis. Pruebas estadísticas

Cronograma. Presupuesto. Aspectos legales: Consentimiento informado. Presentación del proyecto de investigación ante el grupo de clase.

Unidad No. 4 EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Objetivo particular Ejecutar el proyecto de investigación de acuerdo con el cronograma propuesto, con los instrumentos adecuados y con el empleo racional y apropiado de los recursos.

Hrs. Estimadas 32horas



Ejecución del proyecto elaborado, de acuerdo con la planificación propuesta en el

Ejecuta el proyecto de investigación.

Trabajo de investigación de campo.

Cognoscitiva 30% • Lectura



cronograma. 1. Aplicación de técnicas

de investigación 2. Búsqueda

recuperación y organización de la información

3. Construcción y análisis de datos

4. Organización de la información para la elaboración de un informe.

. Búsqueda de información médica en Inglés.

• Debate • Exposición • Discusión y debate -

panel interactivo Psicomotriz 40% • Listas de cotejo • Rúbricas Afectiva 20% • Disciplina y


Estudio auto-dirigido 10% • Exposición dialogada • Estudio guiado • Práctica guiada • Proyecto • Ensayo • Mapa mental • Mapa conceptual • Análisis • Resumen • Síntesis • Software Autoevaluación

Unidad No. 5 PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN



Objetivo particular Presentar y analizar el trabajo de investigación concluido. Hrs. Estimadas 32 horas


Estrategias y sugeridas criterios de evaluación

Presentación del trabajo de investigación.

El alumno presenta el trabajo de investigación ante su profesor y sus compañeros de clase que harán la función de un jurado evaluador, como parte de evaluación de la asignatura.

Exposición de los trabajos de investigación Búsqueda de información médica en inglés.

Cognoscitiva 30%

• Lectura • Debate • Exposición • Revisión de casos

clínicos • Aprendizaje basado en

problemas • Discusión y debate -

panel interactivo • Videos • Dramatizaciones Psicomotriz 40% • Prácticas de campo • Prácticas clínicas • Prácticas de laboratorio • Listas de cotejo • Rúbricas Afectiva 20% • Disciplina y




Estudio auto-dirigido 10% • Proyecto • Ensayo • Análisis • Discusión del proyecto • Resumen • Síntesis • Autoevaluación

Evaluación El alumno estará sujeto a la evaluación del desempeño académico, cuyo fin es comprobar sus conocimientos y habilidades adquiridas durante el ciclo escolar. Se deberán realizar las siguientes evaluaciones:

• Diagnóstica: al inicio de la asignatura • Formativa: durante el proceso educativo, conformado por tres evaluaciones parciales, cuyas calificaciones deberán

ser registradas por el profesor, en los periodos establecidos en el Calendario Escolar. • Sumativa: al término de cada proceso educativo.

La escala de calificación que se utilizará será del 0 al 10, y el mínimo aprobatorio es de 6 (seis), expresados en números enteros.

Bibliografía básica 1. Day, R, A., Gastel, B. (2008). Como escribir y publicar trabajos científicos. Publicación Científica y Técnica No. 621.

Organización Panamericana de la Salud.



2. Hernández, R. (2006). Metodología de la Investigación. 4ª. Ed. México: Mc Graw-hill SAB/DACS

3. Aguilar, S., (2006). Manual para la elaboración de protocolos de investigación en Ciencias de la Salud. Secretaría de Salud del Estado de Tabasco.

4. Schmelkes, C., (1998). Manual para la Presentación de Anteproyectos e Informes de Investigación. 9ª. Ed. México: Editorial Oxford.

*Clásicos.

Bibliografía complementaria Calculadora para el tamaño de muestra: Sample Size Calculator. Creative Research System. The survey System. http://www.surveysystem.com/sscalc.htm La terminología científica: En ciencias de la Salud. Nomenclatura normalizada. http://www.robertexto.com/archivo4/terminolog_cientif.htm Pruebas Estadísticas. Calculadora. Web Pages that Perform Statistical Calculations. Interactive Stats http://statpages.org/index.html

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