Proyecto de innovacion educativa
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PROYECTO DE INNOVACION EDUCATIVA
“RECONOCIMIENTO Y VALORACION DE LA ZONA ARQUEOLOGICA
DE CHAWIN - COLCAPAMPA - DISTRITO DE COCHAMARCA”
Este proyecto de innovación educativa busca emprender una educación que
afirme la identidad cultural, valore la diversidad cultural y organizar un museo
que permita la protección, conservación y difusión del patrimonio arqueológico
de Chawin. Haber descubierto este complejo arqueológico en la zona
denominada Chawin y haber encontrado un sin número de piezas nos plantea
trabajar esta problemática en la institución educativa lo que permitirá sentar las
bases para una educación de calidad, futuros estudios arqueológicos por
instituciones especializadas y formar parte del circuito turístico regional.
I. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCION EDUCATIVATITULO DEL PROYECTO:
“Reconocimiento y valoración de la Zona Arqueológica de Chawin –
Colcapampa – Distrito de Cochamarca”
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION LIMA – PROVINCIAS
UGEL:
09 HUAURA
INSTITUCION EDUCATIVA:
Nº 20049 “Colcapampa de Maní”
DIRECCION:
Centro Poblado “Colcapampa de Maní”
PROVINCIA:
Oyon
DISTRITO:
Cochamarca
EQUIPO GESTOR DEL PROYECTO:
Equipo docente y directivo de la I.E Nº 20049
INICIO DEL PROYECTO: …….. marzo del 2016
TERMINO DEL PROYECTO: …………….del 2016
II. DESCRIPCION GENERAL DE LA INNOVACIONEl proyecto pretende promover en las niñas, niños y adolescentes una educación
de calidad mejorando sus aprendizajes y fortaleciendo sus valores e identidad a
partir de la problemática planteada que es el estudio de los antiguos habitantes
que poblaron la zona de Chawin reconstruyendo su historia.
Para lograrlo, desarrolla diversas actividades entre las que destaca involucrar a
toda la comunidad educativa: alumnos, docentes, director, padres de familia y
comunidad.
De otro lado, el proyecto propone integrar de manera transversal las diferentes
áreas del currículo donde los maestros y maestras estén en la capacidad de
asesorar y orientar a sus estudiantes el estudio de Chawin mediante diversas
situaciones de aprendizaje.
También, el proyecto plantea organizar un museo escolar que sería único en el
distrito de Cochamarca; ya que los museos son esenciales en la protección y
difusión del patrimonio cultural.
Además, por su puesta en valor de esta importante zona arqueológica de Chawin
y los vestigios encontrados que nos permitirán conocer a los antiguos pobladores
que habitaron estos territorios alto andinos y que hasta este momento es
desconocido en el inventario arqueológico nacional.
Asimismo, convocaremos al Ministerio de Educación, Dirección Regional de
Educación, Ugel, Ministerio de Cultura, Dirección Regional de Turismo, Museo
de Arqueología de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión de
Huacho, Municipalidad Provincial de Oyon, Municipalidad Distrital de
Cochamarca, Alcalde del Centro Poblado de Colcapampa, Municipalidad
Provincial de Huaura, Patronato de Defensa del Patrimonio Cultural del Valle de
Huaura y Ambar, organismos e instituciones especializadas y a la sociedad en
general a participar en la realización del proyecto.
Este proyecto es innovador en la medida que se orienta a fortalecer los
aprendizajes de los alumnos de la Institución Educativa Nº 20049 “Colcapampa
de Maní”, pero también beneficiara a todos los integrantes de la comunidad
educativa a partir del estudio, conservación y puesta en valor de los restos
arqueológicos dejados por los habitantes de Chawin, así como valorar, preservar
y conservar la herencia cultural de nuestros ancestros y forme parte de un
circuito turístico distrital y regional.
III. IDENTIFICACION DEL PROBLEMALas y los docentes, directivos, estudiantes, madres y padres de familia, han
consensuado que el problema a priorizar es el siguiente: indiferencia y
desconocimiento entre niñas, niños y adolescentes del valor histórico de la zona
arqueológica de Chawin en la I.E Nº 20049 “Colcapampa de Mani”.
Para lo cual se ha tenido presente el siguiente árbol de problemas:
A. ARBOL DE PROBLEMAS
Indiferencia y desconocimiento entre niñas, niños y adolescentes del valor histórico de la zona arqueológica de Chawin en la I.E Nº 20049 “Colcapampa de Mani”
Niñas, niños y adolescentes indiferentes de la zona arqueológica que hay en el ámbito de su comunidad.
Desconocimiento de los docentes para abordar nuevas situaciones de aprendizajes en el aula.
Abandono de la zona arqueológica y perdida de las evidencias encontradas
Falta de identidad en las alumnas y alumnos con nuestra historia local.
Limitaciones en el aprendizaje activo y participativo de los alumnos y alumnas.
Limitado desarrollo de habilidades para abordar situaciones de aprendizaje en el aula.
Poco acceso de información sobre estrategias para trabajar proyectos de innovación.
Desconocimiento de la comunidad y la sociedad de este patrimonio histórico.
Falta un museo que ponga en valor los vestigios encontrados en Chawin y su posterior estudio.
B. ARBOL DE OBJETIVOS
Conocimiento y valoración entre niñas, niños y adolescentes del patrimonio histórico de la zona arqueológica de Chawin en la I.E Nº 20049 “Colcapampa de Mani”
Niñas, niños y adolescentes reconocen y valoran la zona arqueológica que hay en el ámbito de su comunidad.
Mayores capacidades y actitudes en los docentes para abordar nuevas situaciones de aprendizajes con sus estudiantes.
Poner en valor la zona arqueológica de Chawin y conservar las evidencias encontradas.
Identificacion de las alumnas y alumnos con su historia local, regional y nacional.
Incremento de aprendizaje activo y participativo de los alumnos y alumnas.
Mayor desarrollo de habilidades para abordar situaciones de aprendizaje en el aula.
Mayor acceso de información sobre estrategias para trabajar proyectos de innovación.
Conocimiento de la comunidad y la sociedad de este patrimonio histórico.
Falta un museo que ponga en valor los vestigios encontrados en Chawin y su posterior estudio.
C. DIAGNOSTICOLa mayoría de los niños, las niñas y adolescentes de la institución
educativa de Colcapampa de Mani desconocen el valor histórico y
cultural al haber descubierto la zona arqueológica de Chawin ubicada en
su territorio.
Esta problemática se evidencia por la poca identificación con este
patrimonio, el no haberse dado a conocer este descubrimiento para su
puesta en valor, el contar con más de 50 piezas entre tejidos, cerámicas,
utensilios, mantos, vestimenta, ofrendas, productos marinos, etc y que se
encuentran guardados sin las mas mínimas condiciones de cuidado que
exige este tipo de objetos antiguos; tener la oportunidad de poder generar
situaciones de aprendizaje a través de un proyecto transversal a todas las
áreas de currículo que permita mejorar los procesos de aprendizajes en
los alumnos; la poca identificación de los padres de familia de la
institución educativa y de la comunidad quizás por desconocimiento ya
que este importante hallazgo permitiría generar un movimiento de interés
en los visitantes a la zona arqueológica y un dinamismo económico a la
comunidad de Colcapampa; la sociedad en su conjunto ya que las
autoridades e instituciones especializadas desconoce de la existencia de
este hallazgo por lo que se hace necesario contar con su apoyo en nuestro
proyecto.
Los y las estudiantes provienen del mismo Colcapampa y de otras zonas
aledañas quienes para llegar a la institución educativa, caminan entre 40
y 60 minutos. La mayoría de estos estudiantes son de condición
económica baja y pertenecen a familias que se dedican a la agricultura y
ganadería de consumo así como a actividades comerciales.
IV. JUSTIFICACION DEL PROBLEMAEn la actualidad hay notables avances en el sector educación en la Región Lima
Provincias pero también hay algunos aspectos que mejorar. Entre los problemas
que se manifiestan, encontramos que siendo el Perú un país muy rico en
patrimonio histórico y natural no aprovechemos in situ su estudio para
identificarnos, valorarlo, preservarlo y consérvalo. Esta situación repercute en la
educación de los estudiantes cuando no se identifican con el patrimonio histórico
o natural que tienen próximo a donde habitan, perdiéndose una gran oportunidad
de generar aprendizajes significativos de calidad aprovechando su entorno de
manera positiva. No se ha encontrado proyectos o actividades que hayan
abordado estos temas en nuestra comunidad o distrito, aunque existen
referencias bibliográficas y de actividades desarrolladas en otros contextos.
La educación tradicional –que aún persiste- está centrada en la adquisición de
conocimientos mediante estrategias memorísticas e instructivas, dejando de lado
el aprendizaje activo y participativo de los alumnos. El desarrollo de
capacidades y actitudes para el respeto, valoración y conservación del
patrimonio entre los niños, niñas y adolescente por reconstruir la historia de los
antiguos habitantes de Chawin constituyen un objetivo y una herramienta
poderosa y fundamental si queremos construir condiciones favorables para
afirmar la identidad y diversidad cultural.
Los actores sociales que se congregan en nuestra institución educativa tiene la
capacidad para revertir esta situación y para ello el proyecto plantea diversas
actividades que involucran: la ejecución de reuniones entre docentes para
trabajar de manera transversal el proyecto desde todas las áreas y con los
diferentes grados; la ejecución de reuniones con los padres de la comunidad para
que participen activamente en el proyecto con sus hijos e hijas; así mismo,
buscamos desarrollar capacidades y actitudes en los estudiantes para que
interactúen personal y colectivamente de manera positiva frente a la identidad
cultural; gestionar ante las autoridades distrital, provincial, regional y nacionales
el apoyo para su puesta en valor y se dé a conocer a toda la sociedad del país. La
organización del primer museo escolar en el distrito alto andino para su
conservación y aprovechamiento pedagógico.
V. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
TIPO META CARACTERISTICAS
Beneficiarios
Directos
1….. niñas,
niños y
adolescentes
Los estudiantes de la Institucion Educativa Nº 20049 “Colcapampa de Mani”, evidencian
características diversas debido a sus edades, género, creencias religiosas, hogar y zonas aledañas de
procedencia.
1…. padres de
familia
El 90% de padres y madres de familia se dedican a actividades agrícolas y al comercio de sus
productos.
El nivel educativo en promedio alcanza la primaria y secundaria incompleta.
14 docentes Los y las docentes, lo conforman 6 docentes nombrados y 8 contratados, tienen en su mayoría
mucha predisposición a la mejora de su práctica pedagógica y a la innovación.
VI. OBJETIVOS Y RESULTADOS DEL PROYECTO
Objetivo: Conocimiento y valoración entre niñas, niños y adolescentes del patrimonio histórico de la zona arqueológica de Chawin en
la I.E Nº 20049 “Colcapampa de Mani”
RESULTADO Nº 01 RESULTADO Nº 02 RESULTADO Nº 03
Niñas, niños y adolescentes
reconocen y valoran la zona
arqueológica que hay en el ámbito
de su comunidad.
Mayores capacidades y actitudes en los
docentes para abordar nuevas
situaciones de aprendizajes con sus
estudiantes.
Poner en valor la zona arqueológica de Chawin y
conservar las evidencias encontradas.
VII. ACTIVIDADES, CRONOGRAMA Y RESPONSABLES
Del resultado Nº 01: Niñas, niños y adolescentes reconocen y valoran la zona arqueológica que hay en el ámbito de su comunidad.
Nº ACTIVIDADES METAS
CRONOGRAMA
RESPONSABLESM A M J J A S O N D
01 Proyectar diapositivas, videos del
patrimonio de su historia, local,
regional y nacional.
02 Directivos y
docentes
02 Los estudiantes participan
activamente interactuando con los
restos arqueológicos encontrados
en Chawin generando
aprendizajes significativos.
02 Directivos y
docentes
Del resultado Nº 02: Mayores capacidades y actitudes en los docentes para abordar nuevas situaciones de aprendizajes con sus
estudiantes.
N
º
ACTIVIDADES METAS
CRONOGRAMA
RESPONSABLESM A M J J A S O N D
0
1
Reuniones de trabajo docente para
abordar situaciones de aprendizaje
de manera transversal el proyecto
desde todas las áreas.
02 Directivos y
docentes
0
2
Desarrollar diversas estrategias
para trabajar el proyectos de
innovación en el aula
02 Directivos y
docentes
Del resultado Nº 03: Poner en valor la zona arqueológica de Chawin y conservar las evidencias encontradas.
Nº ACTIVIDADES METAS
CRONOGRAMA
RESPONSABLESM A M J J A S O N D
01 Visita a la zona arqueológica de los
antiguos habitantes de Chawin.
02 Directivos y
docentes
02 Campaña movilizadora: “Chawin,
Patrimonio Histórico de
Colcapampa y el Perú”
02 Directivos y
docentes
Concurso de Composicion
“Valorando la historia de
Chawwin”
Unidades Didacticas (módulos)
sobre los aportes de los antiguos
Chawin.
Dar a conocer a todas las
autoridades el descubrimiento y el
Proyecto de Innovación Educativa.
Gestionar ante las instancias
públicas y privadas la
implementación del Museo Escolar.
Elaborar un folleto o revista
institucional sobre el proyecto de
innovación.
Inauguración del Primer Museo
Escolar en el Distrito de
Cochamarca.
Instalacion de un Comité de
Promocion y Defensa del
Patrimonio Cultural de Chawin.
VIII. PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE EJECUCION DEL GASTO
RUBRO
DE
GASTO
S
FUENTE DE
FINANCIAMIENTO
CANTIDAD MEDIDA COSTO
UNITARIO
COSTO
TOTAL
(S/.)
CRONOGRAMA
I.E OTROS M A M J J A S O N D
PRIMER
VIAJE A
CHAWI
N
ELABO
RACION
DE
VIDEO
INSTAL
ACION
DE
MUSEO
ELABO
RACION
DE
REVIST
A
IX. EVALUACION Y MONITOREO DEL PROYECTO
A. INDICADORES Y MEDIOS DE VERIFICACION
OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIONConocimiento y valoración entre niñas, niños y adolescentes del patrimonio histórico de la zona arqueológica de Chawin en la I.E Nº 20049
- El 90% de las niñas, niños y
adolescentes de la I.E Nº 20049
“Colcapampa de Mani” conocen
- Informe del proceso de
reconocimiento y valoración de
“Colcapampa de Mani” y valoran el patrimonio histórico
de Chawin, al finalizar el
proyecto.
los niños, niñas y adolescentes
por parte de los docentes.
RESULTADO INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIONNiñas, niños y adolescentes reconocen y
valoran la zona arqueológica que hay en
el ámbito de su comunidad.
- El 90% de los alumnos y alumnas
participan activamente en las
actividades propuestas.
- El 90% de los niños, niñas y
adolescentes valoran el
patrimonio arqueológico de
Chawin y lo difunden.
- Registro de participación en las
actividades propuestas.
- Registro fotográfico.
- Grabaciones de los testimonios de
los niños, niñas y adolescentes.
- Informe de la evolución de los
logros por parte de los docentes.
RESULTADOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIONMayores capacidades y actitudes en los
docentes para abordar nuevas
situaciones de aprendizajes con sus
estudiantes.
- El 100% de los docentes
participan activamente en las
actividades programadas.
- El 90% de docentes con mayor
desarrollo de habilidades para
- Registro de participación en las
reuniones de coordinación.
- Registro de actividades
programadas.
- Registro fotográfico.
generar diversas situaciones de
aprendizaje.
- El 90% de los docentes aplican
diversas estrategias con los
estudiantes durante el proyecto.
- Grabaciones en video
- Registro anecdotario de los
docentes.
RESULTADOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIONPoner en valor la zona arqueológica de
Chawin y conservar las evidencias
encontradas.
- Reconocimiento de la zona
arqueológica de Chawin por parte
de los docentes y alumnos.
- El 90% de los 1…. Niños, niñas y
adolescentes de la I.E participan
en cada una de las actividades
programadas, durante el proyecto.
- 100% de docentes y directivos,
participan en cada una de las
actividades programadas, durante
el proyecto.
- Desarrollo de unidades didácticas
- Registro de participación de los
miembros de la comunidad
educativa en las actividades
programadas.
- Grabaciones en video.
- Folder de programación de las
sesiones de aprendizaje.
- Registro fotográfico.
- Archivo de documentos de
gestión a autoridades e
instituciones públicas y privadas.
(modulos de aprendizaje) por las
diferentes áreas curriculares.
- Implementacion de un museo
escolar comunitario debidamente
equipado.
- Elaboracion de una revista
institucional sobre el proyecto de
innovación.
ANEXOS
1) MAPA DE LA PROVINCIA DE OYON
2) MAPA DEL DISTRITO DE COCHAMARCA
3) FOTO SATELITAL DEL CENTRO POBLADO DE COLCAPAMPA DE MANI
4) FOTO SATELITAL DE LA UBICACIÓN GEOGRAFICA DEL COMPLEJO ARQUEOLOGICO DE
CHAWIN.
5) FOTOS DEL COMPLEJO ARQUEOLOGICO DE CHAWIN
6) RESTOS ARQUEOLOGICOS DE CHAWIN
7) CERAMICA
8) TEXTILES
9) CATAROS
10) INSTRUMENTO MUSICAL
11) PRODUCTOS MARINOS
12) SADALIA
13) OFRENDA14) CRANEO DE BEBE
15)