UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIALSISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIALICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MENCIÓN: MATEMÁTICA

PROYECTO DE DESARROLLO COMUNITARIO

ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE

MATEMÁTICA PARA LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES DE NOVENO AÑO DE BÁSICA DEL COLEGIO TÉCNICO

QUILANGA DEL CANTÓN QUILANGA, PROVINCIA DE LOJA.

ESTUDIANTE: GIANA AMPARO MARÍN GONZÁLEZ

TUTOR: MGSC. MARIO CUEVA

LOJA, 2012-2013

ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO COMO HERRAMIENTA DE

APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA PARA LOS ESTUDIANTES Y

DOCENTES DE NOVENO AÑO DE BÁSICA DEL COLEGIO TÉCNICO

QUILANGA DEL CANTÓN QUILANGA, PROVINCIA DE LOJA.

TÍTULO DEL PROYECTO

En la actualidad tanto los estudiantes como docentes del Colegio Técnico Quilanga estánexperimentando un cambio de mentalidad en cuanto al sistema de enseñanza aprendizaje; yes a través de este proyecto que pretendemos de algún modo facilitar su proceso, ya que eluso de material didáctico en el aula estimula la función de los sentidos y activa lasexperiencias y aprendizajes previos para acceder más fácilmente a la información, aldesarrollo de habilidades y destrezas y a la formación de actitudes y valores; y lo que esmás, contribuyen al aprendizaje significativo y con mayor énfasis en el nivelbásico, especialmente en el área de matemática en donde se va ha trabajar. En estecontexto, es necesario que todos los docentes deban diseñar, producir, validar materialesdidácticos, pertinentes y funcionales y serán ellos conjuntamente con los estudiantes y mipersona quienes colaboraremos para su fabricación, para optimizar el proceso deenseñanza-aprendizaje. Si los docentes no toman en cuenta la importancia de la produccióny uso de los materiales educativos como un componente didáctico, las sesiones deaprendizaje girarán sobre una enseñanza teórica, abstracta; incumpliendo de este modo conlos principios didácticos de la enseñanza. Es común escuchar en algunos estudiantesalgunas frases negativas con respecto al método de enseñanza aplicado en clase como laclase está aburrida, no entiendo la explicación del profesor, para que tanta materia sino estan importante; frases como estas son desalentadoras para los verdaderos docentes, pueses una realidad que debe ser superada con el empleo de materiales didácticos, mismos quepueden ser una de las principales fuentes de solución a muchos de estos problemas.

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVO GENERAL O FIN:

• Construir material didáctico en el área de matemática como recursoindispensable para el aprendizaje de los estudiantes de noveno año deeducación básica; del Colegio Técnico Quilanga del Cantón Quilanga, Provinciade Loja.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Generar material docente complementario a la enseñanza presencial y con elloampliar las posibilidades de los estudiantes a la hora de afrontar el estudio dela matemática.

• Mejorar los recursos didácticos ya existentes, elaborando materialconjuntamente con los estudiantes de la institución.

• Crear un ambiente favorable para el estudio de matemática tanto paraprofesores como para estudiantes.

• Incentivar de manera directa la creatividad de los estudiantes.

OBJETIVOS

EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

MOMENTO EN QUE SE SOCIALIZABA EL PROYECTO DE DESARROLLO

COMUNITARIO CON ALGUNOS PROFESORES DEL COLEGIO TÉCNICO QUILANGA

DOCENTES DEL ÁREA DE MATEMÁTICA QUE COLABORARON EN LA

CONSTRUCCIÓN DEL MATERIAL DIDÁCTICO.

ESTUDIANTES DE NOVENO AÑO DE BÁSICA QUE COLABORARON EN LA

CONSTRUCCIÓN, MEDIDA Y RECORTE DE LOS CÍRCULOS PARA

DEMOSTRAR FRACCIONES.

TERMINANDO LA ELABORACIÓN DE LOS CÍRCULOS DE FRACCIONES

MATERIAL UTILIZADO PARA ELABORAR UN BINGO CON LAS FIGURAS

GEOMÉTRICAS Y UN DOMINÓ DE LOS NÚMEROS IRRACIONALES.

PINTANDO EL TABLERO PARA CONSTRUIR UN GEOPLANO.

ESTUDIANTES DE NOVENO AÑO DE BÁSICA QUE COLABORARON EN LA

CONSTRUCCIÓN DEL BINGO CON LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS Y UN

DOMINÓ CON LOS NÚMEROS IRRACIONALES.

TERMINACIÓN DE ALGUNAS FICHAS DEL BINGO CON LAS FIGURAS

GEOMÉTRICAS.

CONSTRUYENDO EL GEOPLANO

GEOPLANO TERMINADO Y LISTO PARA REALIZAR CALCULOS DE

PERÍMTEROS Y ÁREAS DE ALGUNAS FIGURAS GEOMÉTRICAS

PARTE DEL DOMINÓ ELABORADO PARA ENSEÑAR NÚMEROS

IRRACIONALES.

PARTE DEL BINGO QUE SE CONTRUYÓ PARA ENSEÑAR LAS FIGURAS

GEOMÉTRICAS, CARACTERÍSTICAS, ELEMENTOS, ETC.

CONSTRUCCIÓN DE CUADRÍCULAS PARA ELABORAR LOS CUBOS Y

DEMOSTRAR POTENCIAS.

ORGANIZADOR ELABORADO CON CARACTERÍSTICAS RELEVANTES DE

LOS CUADRILÁTEROS Y TRIÁNGULOS.

PAPELOTES CON ALGUNAS FÓRMULAS PARA CALCULAR PERÍMETROS

Y ÁREAS DE ALGUNAS FIGURAS GEOMÉTRICAS.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES:

• La totalidad de los docentes de matemática consideran que el material didáctico elaborado es

de gran interés y ayuda para ellos, ya que a través de este material evalúan conocimientos y

habilidades en los alumnos, proveen entornos para la expresión, la creación y motivación.

Además facilitan su proceso de enseñanza-aprendizaje en los educandos.

• El estudiantado que ha intervenido en este proyecto en su mayoría está satisfecho por la

iniciativa que se ha propuesto y la ha valorado como muy positiva.

• El uso de este material repercutirá favorablemente en la calidad de su formación y favorecerá

las competencias en: comunicación oral, trabajo en equipo, razonamiento crítico, iniciativa y

espíritu emprendedor, motivación por la calidad, capacidad de aplicar los conocimientos

teóricos en la práctica y capacidad de organización y planificación que ayudarán a la formación

integral de los estudiantes.

RECOMENDACIONES:

• Seguir con la iniciativa de fomentar Proyectos de Desarrollo Comunitario que de alguna

manera contribuyan a resolver muchos de los problemas que tienen las instituciones

educativas de los distintos lugares de nuestro país.