Curso Educ.ar:

“Las Redes Sociales como entorno para la

enseñanza y el aprendizaje en Internet” - G 9

Actividad Final

Laura Alejandra Segovia

Título del proyecto: “Construyendo saberes en torno a la

enseñanza de la Psicología”.

Área: Didáctica de la Psicología

DESCRIPCIÓN…

…consiste en crear un espacio en la Red Social Gnoss

para sistematizar recursos referidos a la enseñanza de la Psicología en el Nivel Secundario, que estén disponibles en la web

y/o que hayan sido elaborados y deseen compartirlos.

Surge de la necesidad de no encontrar materiales específicos

al momento de la búsqueda de recursos relacionados a esta didáctica específica.

Responsables:

Profesora de la cátedra

Destinatarios:

Estudiantes del 3° año del Profesorado de Psicología

Objetivos:

Sistematizar recursos, reflexiones, investigaciones, debates etc. di

sponibles en la web, en torno a la enseñanza de la

Psicología.

Promover la elaboración de materiales y recursos propios para

compartir.

Forma de Evaluación prevista:

Cuali - cuantitativa. En Proceso.

Cualitativa : se diseñará una grilla con los criterios básicos que deberán tener los recursos que se suban a la comunidad y

Cuantitativa: se establecerá un número x de recurso que deberá aportar cada estudiante por mes.

Se utilizará la coevaluación entre pares; es decir, el mismo grupo deberá evaluar la pertinencia de los recursos de acuerdo a los criterios y supervisará el número de recursos mensualmente.

Red social a utilizar:

http://gnoss.com/home

Potencialidades de las redes en Educación

Interactuar con otras personas para compartir saberes.

Aprendizaje colaborativo.

Nuevas habilidades para el docente y el alumno.

Desarrollo de habilidades de exploración, análisis, elabo- ració

n y defensa de un argumento.

Compromiso por la participación de cada uno de los

miembros de la red.

Construcción del conocimiento, del aprender del otro y de nos

otros mismos.

Asumir la responsabilidad por los contenidos publicados pues l

os usuarios pueden agregar, modificar o eliminar contenido a

voluntad, dependiendo de lo que ellos encuentren incorrecto

u ofensivo.

Nuevas oportunidades para los estudiantes de descubrir usos

diferentes de herramientas utilizadas para el entretenimiento.