PROYECTO DE AULA TIC

“LA ENSEÑANZA DE LAS FIGURAS GEOMETRICAS, EL RAZONAMIENTO LOGICO Y SU APLICABILIDAD EN

LA COTIDIANIDAD”

CENTRO EDUCATIVO RURAL SAN FRANSISCO

DOCENTE: LUZ MARY ALVAREZ LOPEZ

VEREDA: EL BUJIO

MUNICIPIO SAN ANDRES DE CUERQUIA

JUSTIFICACION  El aprendizaje del cálculo y las matemáticas en

su razonamiento lógico es fundamental en la vida de toda persona, porque es algo que se va a aplicar toda la existencia. En la niñez, adolescencia, la adultez y la vejez.

Las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas son diversas pero las que más se viven en este tiempo de la modernidad el desequilibrio emocional por la desintegración familiar, la desnutrición debido a la injusticia social, a las metodologías inadecuadas y por problemas de tipo sensorial.

CARACTERIZACION

El Centro Educativo Rural San fransisco esta ubicado en la vereda el bujio zona rural del municipio de San Andrés de Cuerquia Antioquia, brinda educación básica a niños y niñas de estrato socio económico 0 y 1 de la misma vereda en grados de primero a quinto de primaria, cuenta con una matricula actual de 20 estudiantes, un docente e instalaciones propias adecuadas para la labor educativa.

En su haber tecnológico dispone de un televisor, grabadora, teléfono celular del docente, y 2 equipos de computo, no posee conectividad de internet.

NECESIDAD PEDAGÓGICA

En el Centro Educativo Rural san Francisco se ve la necesidad de buscar herramientas que permitan al estudiante identificarse con su medio tecnológico y llevar a la practica el estudio referente a la comunicación y al pedagogía de una forma interesante para el estudiante y que se pueda interactuar con otras aéreas.

¿ Las TIC me pueden dar herramientas pedagógicas que permitan al estudiante identificarse y buscar herramientas que permitan al estudiante identificarse con su medio tecnológico y llevar a la practica el estudio referente a la comunicación y al pedagogía de una forma interesante y que se pueda interactuar con otras aéreas?

OBJETIVOS

Promover la cultura de apropiación de las TIC en el estudio de las matemáticas

Afianzar el Centro Educativo Rural san Francisco como promotor de la practica real de las matemáticas y la importancia para el conocimiento de los estudiantes

Incentivar el estudio de área de las matematicas por medio de herramientas tecnológicas que nos acerquen a vivir, aprender y tener mas conocimientos reales.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

• Explorar hechos y fenómenos.• Analizar problemas.• Observar, recoger y organizar información

relevante.• Utilizar diferentes métodos de análisis.• Evaluar los métodos.• Compartir los resultados.

ACTIVIDADES Y DESARROLLO DEL PROYECTO

Conceptualización, talleres matemáticos y su importancia

Investigación y recolección de datos acerca de diferentes temas matemáticos por parte de los alumnos en su entorno cotidiano en formatos de Excel

Creación de cartillas de problemas matemáticos donde mostrara diferentes aspectos de actualidad en la vereda y el municipio.

RESULTADOS ESPERADOS

Participación activa de los estudiantes en la consecución del proyecto y apropiación de los conceptos trabajados en el área de las matemáticas como un conocimiento practico logrando estándares de calidad educativa y aplicación de competencias

Aprendizajes significativos en cuanto a manejo e importancia de las tic en toda actividad de la vida cotidiana escolar y extra clase

Romper paradigmas y estructuras mentales en cuanto a la importancia del internet como única herramienta tecnológica de aprendizaje.

Brindarle a la comunidad una herramienta de actualización e información convirtiendo el centro educativo en un espacio para las matemáticas

BIBLIOGRAFIA

Ministerio de Educación Nacional, Estándares Básicos de Competencias de las matemáticas.

Ministerio de Educación Nacional, Serie Lineamientos Curriculares de Las matemáticas

invitación a la comunidad a ser parte del proyecto buscando la utilización de esta herramienta creada por los estudiantes en la cotidianidad de la vereda.

Creación de cuentas de Facebook y correo electrónico en las que se pueda hacer seguimiento y recopilación de información por los estudiantes y comunidad en general en el momento que tengan acceso a internet.

Evaluación de contenidos y generación de problemas matematicos con contenidos innovadores y de fácil comprensión.