Proyecto biomundo escolar (insectario)
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CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA
“LUIS AMANDO UGARTE LEMUS”
Fundado el 10 de agosto de 1950
Machala – El Oro – Ecuador
Teléf. 2-923794
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PROYECTO
“BIOMUNDO ESCOLAR”
(INSECTARIO)
CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA
“LUIS AMANDO UGARTE LEMUS”
Fundado el 10 de agosto de 1950
Machala – El Oro – Ecuador
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1.- DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÒN: UNIDAD EDUCATIVA “LUIS AMANDO UGARTE LEMUS”.
NOMBRE DEL CLUB: CLUB DE CIENCIAS
NOMBRE DEL PROYECTO: “BIOMUNDO ESCOLAR” (INSECTARIO)
LEMA DEL PROYECTO: “Conociendo aprendo a cuidar la naturaleza…”
MODALIDAD: PRESENCIAL
METODOLOGÌA: TALLERES.
JORNADA: MATUTINA
INTEGRANTES: ESTUDIANTES DE 2DO NIVEL DE EDUCACION BÁSICA
ELEMENTAL.
Nª DE PARTICIPANTES: 28 ESTUDIANTES.
AUTORA: LIC. CLAUDIA ORELLANA CUENCA
PERÌODO LECTIVO: 2015-2016
2.-OBJETIVOS:
2.1 OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar una conciencia ecológica en niños de 6 a 8 años de edad mediante
el conocimiento de los seres bióticos y la construcción de un insectario escolar
que posibilite el cuidado y preservación de la biodiversidad en su entorno
inmediato y nuestro planeta.
2.2 OBJETIVOS ESPECÌFICOS:
1.2.1. Propiciar el pensamiento reflexivo para fortalecer actitudes solidarias en
los niños, tendientes a la preservación del medio ambiente.
2.2.2. Promover ambientes de trabajo eficaces para desarrollar habilidades y
competencias científicas.
2.2.3. Estimular el desarrollo de la creatividad y la imaginación.
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3.-IMPORTANCIA:
Realizar un proyecto referente al “BIOMUNDO ESCOLAR”, mediante la
construcción de un insectario, surge ante la necesidad de satisfacer la
curiosidad inherente que poseen los estudiantes sobre el entorno natural. De
esta manera la construcción de un insectario escolar, se convierte en una
estrategia innovadora para adquirir conocimientos acerca del entorno natural y
desarrollar el espíritu científico investigativo en los estudiantes.
La construcción de este insectario escolar se convierte además en la
aproximación inicial de los alumnos a las representaciones científicas sobre la
realidad.
Los insectos son unos animales muy atractivos para los niños. Siendo esta la
razón por la que con este proyecto se pretende acercarlos a las características
de ellos y su influencia en el hombre y en el medio ambiente.
Por esta razón, el estudio de los mismos permitirá conocer su función tanto en
el medio ecológico como en el medio agrícola; permitiendo identificar además
las características morfológicas y fisiológicas de los insectos más comunes en
el entorno escolar. Además permitirá crear un ambiente de agrado donde
aprenderán a observar, indagar, formular preguntas, compartir e intercambiar
ideas, etc.
La propuesta de trabajo consiste en construir un insectario sencillo en el aula,
con el que nos iniciaremos en el conocimiento de los insectos, y la
biodiversidad de nuestro planeta, que facilite el desarrollo una conciencia
ecológica en los estudiantes de este nivel educativo.
4.- VALORES Y COMPROMISOS
El Club de Ciencias “BIOMUNDO ESCOLAR” (INSECTARIO), constituye un
proyecto dedicado a la exploración del entorno natural, caracterizado por la
investigación y la reflexión.
Promover actitudes científico-investigativas en los niños de este nivel
educativo.
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Aplicar el método científico para la investigación del entorno natural,
tales como la observación directa que permitan formular preguntas para
explorar sus conocimientos previos sobre el tema.
Elaborar un diario de campo, que permita el registro de experiencias,
utilizando códigos de lenguaje propios para exponer los conocimientos
adquiridos a través de la experiencia.
Experimentar con diversos elementos, objetos y materiales-que no
representen riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas
y preguntas acerca del mundo natural.
Del Docente:
1. Planificar cada sesión de trabajo semanalmente.
2. Revisar el material con anterioridad a la sesión de cada taller para su
corrección si fuese necesario.
3. Innovar y generar ideas que faciliten la elaboración del trabajo
cooperativo en el aula.
4. Aplicar estrategias metodológicas que propicien la investigación
científica.
5. Brindar asesoramiento permanente a sus estudiantes en cada sesión de
trabajo.
6. Fomentar el respeto entre los miembros del club en todo momento,
principalmente cuando se expongan sus trabajos y se realice el proceso
de coevaluación.
7. Desarrollar habilidades críticas y creativas del pensamiento en los
educandos, para mejorar la calidad de sus trabajos.
8. Desarrollar la escucha activa en los estudiantes.
Del Estudiante
1. Asistir puntualmente a las sesiones de trabajo.
2. Cumplir con responsabilidad las actividades intra y extra clase.
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3. Participar activamente en cada sesión de trabajo.
4. Seguir las instrucciones, orientaciones y sugerencias del facilitador.
5. Elaborar y tener al día su portafolio de evidencias de los talleres
realizados.
6. Demostrar capacidad creativa, innovadora, liderazgo, y de toma de
decisiones.
5.- ACTIVIDADES
CONTENIDOS SECUENCIA DIDACTICA
RECURSOS:
Conceptuales:
Características de los
insectos.
Significado de nuevas
palabras: Abdomen, tórax,
larva, arácnido, camuflaje,
metamorfosis, etc.
Procedimentales:
Obtención de información a
través de exposiciones e
intercambio de ideas en los
diferentes grupos de trabajo.
Formulación de hipótesis.
Interpretación de consignas.
Registros de lo observado,
mediante claves de registro
propias.
Actitudinales:
Inicio:
Presentar material
audiovisual para indagar
conocimientos previos al
insecto del que se vaya a
investigar en los
diferentes talleres de
trabajo.
Observación directa del
insecto objeto de
estudio.
Registrar todas las ideas
previas generadas sobre
los insectos, que aporten
los estudiantes
Desarrollo:
Cartulinas
Pegamento
Láminas
Tijeras
Colores
Hojas de papel
Lupas
Computadora
Videos
Infocus
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Expresa curiosidad por
saber y conocer del mundo
natural y sus especies.
Cuida y respeta los seres
vivos.
Organización y trabajo
cooperativo.
Respeto por el uso del
material entregado en cada
taller.
l
Satisfacción al expresarse.
Seleccionar con el grupo
un insecto en particular
para exponer frente al
grupo.
Observar y analizar
videos sobre los
insectos.
Realizar observaciones y
registros de las
diferencias y semejanzas
de los insectos.
Dibujar en forma
individual lo observado
en los videos.
Modelar insectos con
plastilina .
Escuchar el sonido que
emiten los insectos y
bailar al ritmo de éstos
Imitando sus
movimientos.
Decorar el aula con
figuras alusivas a los
insectos.
Realizar un álbum de los
insectos estudiados.
Crear y escribir un
cuento corto de algún
EVALUACIÓN
Registros individuales Diario del docente Trabajos realizados
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6.-RECURSOS:
6.1. HUMANOS
Autoridades
Padres de familia
Estudiantes
insecto.
Pintar y decorar fichas y
gráficos de los insectos
estudiados en cada
taller.
Recrear insectos en
estudio , utilizando
materiales ecológicos.
Emplear diferentes
técnicas plásticas para
recrear insectos con sus
diferentes
características.
Construir un insectario,
con los insectos
recreados/elaborados.
. CIERRE:
Realizar la exposición
sobre lo aprendido en
relación a los insectos.
Presentar el insectario
construido.
Exposición del
insectario escolar.
y álbum de evidencias.
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Docentes
Otros profesionales
Comunidad
6.2. TÉCNICOS
Instrumentos para la investigación - exploración: fichas, láminas, lupa,
etc.
6.3. TECNOLÓGICOS
Instrumentos informáticos y audio-visuales.
7.-RESPONSABLES ALIADOS ESTRATÉGICOS
Docente de Grado: Lcda. Claudia Orellana Cuenca.
Autoridades del plantel.
Estudiantes del segundo grado, paralelo “C”.
Padres de familia.
8.-RESULTADOS.
La evaluación de logros alcanzados se realizará de manera continua y
permanente, mediante su participación activa en el proceso de investigación de
cada insecto que se analice en los diferentes talleres realizados.
Al finalizar del curso se realizará la exposición de todos los trabajos realizados
en torno al CLUB DE CIENCIAS “BIOMUNDO ESCOLAR (INSECTARIO)”,
incluido la presentación del insectario construido durante todo el período que
dure el presente club.
De esta manera los estudiantes estarán en condiciones de reconocer a los
diferentes tipos de insectos según su nombre científico y características
morfológicas y fisiológicas, así como también su función en el entorno natural.
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9.-CRONOGRAMA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
NOMBRE DEL PROYECTO
BIOMUNDO ESCOLAR (INSECTARIO)
FACILITADOR: LCDA. CLAUDIA ORELLANA CUENCA
CAMPO DE ACCIÓN CIENTÍFICO
ÁREA DE INTERÉS CIENCIAS NATURALES
GRUPO/AÑOS DE BÁSICA: 2DO
FECHA DE INICIO: MAYO/2015
FECHA FINAL: FEBRERO /2016
ESTUDIANTES POR AÑOS DE BÀSICA:
TOTAL DE ESTUDIANTES: 29
TOTAL HOMBRES: 12 TOTAL MUJERES: 17
MES SEMANA FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE EVALUACIÓN
MAYO
PRIMERA
Proceso de presentación del
proyecto e inscripción de
estudiantes en el club de ciencias “BIOMUNDO ESCOLAR”
(INSECTARIO) .
SEGUNDA
TERCERA
21/MAYO/2015
SOCIALIZACIÓN CON LOS ESTUDIANTES
LCDA. CLAUDIA ORELLANA CUENCA
CUARTA
28/MAYO/2015
INSCRIPCIÓN
LCDA. CLAUDIA ORELLANA CUENCA
JUNIO
PRIMERA
4 /JUNIO/2015
Taller 1
El Ecosistema (seres bióticos y la
biodiversidad)
LCDA. CLAUDIA ORELLANA CUENCA
Elaboración de un mapa conceptual
sobre el ecosistema (seres bióticos).
Collage sobre los
diferentes tipos de insectos.
Pintar gráficos sobre las diferentes clases
de grillos.
SEGUNDA
11/JUNIO/2015
Taller 2 Los insectos, clasificación
LCDA. CLAUDIA ORELLANA CUENCA
TERCERA
18/JUNIO/2015
Taller 3 Ortópteros: el grillo , saltamontes,
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características.
CUARTA 25/JUNIO/2015
Taller 4 Ortópteros : El grillo: características y clases.
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JULIO
PRIMERA 2/JULIO/2015
Taller 5 Lepidópteros : Las mariposas y sus características.
LCDA. CLAUDIA ORELLANA CUENCA
SEGUNDA 9/JULIO/2015
Taller 6 Lepidópteros: Clases de mariposas
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TERCERA 16/JULIO/2015
Taller 7 Lepidópteros: Las polillas y sus características.
LCDA. CLAUDIA ORELLANA CUENCA
CUARTA 23/JULIO/2015
Taller 8
Dípteros : La mosca y sus características.
LCDA. CLAUDIA ORELLANA CUENCA
QUINTA
30/JULIO/2015
Taller 9
Dípteros: El mosquito y sus características.
LCDA. CLAUDIA ORELLANA CUENCA
AGOSTO
PRIMERA 6/AGOSTO/2015
Taller 10 Odonatos: La libélula y sus características.
LCDA. CLAUDIA ORELLANA CUENCA
SEGUNDA 13/AGOSTO/2015
Taller 11 Odonatos: Caballitos del diablo y sus características.
LCDA. CLAUDIA ORELLANA CUENCA
TERCERA 20/AGOSTO/2015
Taller 12 Dictiópteros: La mantis religiosa y sus características.
LCDA. CLAUDIA ORELLANA CUENCA
CUARTA 27/AGOSTO/2015
Taller 13 Dictiópteros: Las cucarachas y sus características.
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SEPTIEMBRE PRIMERA 3/SEPTIEMBRE/2015
Taller 14 Coleópteros: El escarabajo y sus
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características.
SEGUNDA 10/SEPTIEMBRE/2015
Taller 15 Coleópteros: Mariquitas y sus características.
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TERCERA 17/SEPTIEMBRE/2015
Taller 16
Dermápteros: Tijeretas (características).
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CUARTA 24/SEPTIEMBRE/2015
Taller 17 Himenópteros: Las hormigas y sus características.
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OCTUBRE
PRIMERA 1/OCTUBRE/2015
Taller 18 Himenópteros: Las abejas y sus características.
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SEGUNDA 8/OCTUBRE/2015 Vacaciones del primer quimestre
TERCERA 15/OCTUBRE/2015
Vacaciones del primer quimestre
CUARTA
22/OCTUBRE/2015
Taller 19 Las avispas y sus características.
LCDA. CLAUDIA ORELLANA CUENCA
QUINTA
29/OCTUBRE/2015
Taller 20 Escritura creativa: Escribir un
cuento relacionado a los insectos.
LCDA. CLAUDIA ORELLANA CUENCA
NOVIEMBRE
PRIMERA
5/NOVIEMBRE/2015
Taller 21 Técnicas plásticas: Elaboración de
insectos para decorar el aula.
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SEGUNDA
12/NOVIEMBRE/2015
Técnicas plásticas: Elaboración de
insectos para decorar el aula.
LCDA. CLAUDIA ORELLANA CUENCA
TERCERA
19/NOVIEMBRE/2015
Taller 22
Elaborar un álbum con las
diferentes clases de insectos.
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CUARTA
26/NOVIEMBRE/2015
Taller 23
Elaborar un álbum con las
diferentes clases de insectos.
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DICIEMBRE
PRIMERA 3/DICIEMBRE/2015
Taller 24 Construcción del Insectario: Elaboración de insectos con
recursos ecológicos.
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Recrear los insectos
estudiados con recursos
ecológicos.
SEGUNDA 10/DICIEMBRE/2015
Construcción del Insectario: Elaboración de insectos con
recursos ecológicos.
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TERCERA 17/DICIEMBRE/2015
Construcción del Insectario: Elaboración de insectos con
recursos ecológicos.
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CUARTA 24/DICIEMBRE/2015
VACACIONES POR FESTIVIDADES NAVIDEÑAS
QUINTA 31/DICIEMBRE/2015
VACACIONES POR FESTIVIDADES NAVIDEÑAS
ENERO
PRIMERA 7/ENERO/2016
Construcción del Insectario: Elaboración de insectos con
recursos ecológicos.
LCDA. CLAUDIA ORELLANA CUENCA
Recrear los insectos
estudiados con recursos
ecológicos.
Construcción del Insectario Escolar.
SEGUNDA 14/ENERO/2016
Construcción del Insectario: Elaboración de insectos con
recursos ecológicos.
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TERCERA 21/ENERO/2016
Construcción del Insectario: Elaboración de insectos con
recursos ecológicos.
LCDA. CLAUDIA ORELLANA CUENCA
CUARTA 28/ENERO/2016
Construcción del Insectario: Elaboración de insectos con
recursos ecológicos.
LCDA. CLAUDIA ORELLANA CUENCA
FEBRERO PRIMERA 4/FEBRERO/2016 EXPOSCIÓN LCDA. CLAUDIA ORELLANA CUENCA
Presentación del Insectario Escolar,
álbum de evidencias, trabajo de
estudiantes.
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10.- BIBLIOGRAFIA:
http://ceipsantaisabel.blogspot.com/2014/05/proyecto-los-insectos-en-
infantil-4-anos.html
https://sites.google.com/site/unproyectoentretodos/insectos
http://aventuradiminuta.blogspot.com/2014/03/proyecto-didactico-los-
insectos-otra.html
http://proyectodeaulainsectos.blogspot.com/
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11.- ANEXOS
ANEXO 1: LOGOTIPO DEL PROYECTO “BIOMUNDO ESCOLAR”
(INSECTARIO)
Nombre de la Institución:
UNIDAD EDUCATIVA “LUIS AMANDO UGARTE LEMUS”
Zona: 7
Distrito: MACHALA
COD.DISTRITO: 07D02
COD. CIRCUITO:
07D02C10_11_13_16
Año Lectivo:2015-2016
Nombre del Club: “CLUB DE CIENCIAS ”
Nº estudiantes del club: 28
Subnivel Estudiantes:
Básica Elemental
Nombre del facilitador: LIC.CLAUDIA ORELLANA CUENCA
Nombre del proyecto: “BIOMUNDO ESCOLAR-INSECTARIO”
Fecha de Inicio: 04/Junio/2015 Fecha de Término: Octubre (Exposición)
Lema del club: “Conociendo aprendo a cuidar la naturaleza…”
Logotipo: “BIOMUNDO ESCOLAR”
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ANEXO 2 : PRODUCTO DEL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
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ANEXO 3. REGISTRO DE INSCRIPCIÓN ESTUDIANTIL