Proyecto: Autora del año MARTA ZAFRILLA

Autora del Año: Marta Zafrilla

Equipo de Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria de la Región de Murcia

A

AUTORA DEL AÑO:

MARTA ZAFRILLA

Curso 2014/2015

Pág. I.

ÍNDICE DE CONTENIDOS1 PROYECTO

1.1 INTRODUCCIÓN

1.2 OBJETIVOS

1.3 ACTIVIDADES GENERALES

1.4 BIBLIOGRAFÍA

2 VAMOS A CONOCER A MARTA ZAFRILLA

3-LOS DESPISTES DEL ABUELO PEDRO. Argumento y actividades

4 HIJITO POLLITO. Argumento y actividades

5 ENCUENTROS CON LA AUTORA



A

1 PROYECTO

AUTORA DEL AÑO: MARTA ZAFRILLA

1.1 INTRODUCCIÓN

Este proyecto nace de la idea de retomar un antiguo proyecto de las AAHH de trabajar sobre personajes murcianos, que han sido o son dinamizadores de la cultura y la educación en nuestra región, comenzó con Carmen Conde y queremos continuarlo con una escritora actual que será, este curso, la escritora del año de nuestro certamen literario “En mi verso soy libre”

1.2 OBJETIVOS Dar a conocer a la persona ,y a la escritora en nuestras aulas

Incentivar al alumnado para que conozca y trabaje sobre su obra

Valorar a los ilustradores de cada uno de los álbumes ilustrados de la autora

Realizar entre todo el profesorado de AAHH de la Región una batería de actividades en torno a la presentación de la autora y de su obra

Trabajar el respeto a las diferencias y la interculturalidad.

Respetar los distintos tipos de familias que conviven en nuestra sociedad

Valorar a nuestros mayores y fomentar la ayuda que necesitan.

Sensibilizar a los chicos sobre enfermedades asociadas con la edad y promover estrategias de solidaridad con ellos.

Mejorar nuestra coordinación y colaboración dentro de un equipo de profesionales que trabajan en el campo de la pedagogía hospitalaria

Pág.-3



A

1-3 ACTIVIDADES GENERALES

Invitación a la autora para que presente su trabajo y alguna de sus obras en las distintas aulas

Creación del rincón de Marta

Uso de las tic para buscar documentación sobre la autora , los ilustradores y sobre los temas que promueven los dos cuentos trabajados

Elaboración por parte del equipo de profesores de aulas de actividades para la explotación didáctica de dos de sus obras

1.4 BIBLIOGRAFÍA

Marta Zafrilla Díaz (Murcia, 1982) es conocida por sus cuentos y novelas, especialmente las dedicadas un público infantil y juvenil. Ha ganado diversos premios literarios en España y Argentina, y ha aparecido en varios libros colectivos y revistas literarias nacionales e internacionales. Se licenció en Publicidad y Relaciones Públicas con Premio Extraordinario Fin de Carrera, en la Universidad de Murcia, en 2004. Tiene formación en diseño gráfico, ilustración y marketing.

Ha publicado la novela Mensaje cifrado (2007, premio internacional de novela juvenil Gran Angular), y los libros de poesía Toma sostenida (Premio Libro Murciano del Año 2005 al Autor Revelación), Pecios (Premio Molajoven 2006), y El suicidio de los relojes<(i> (Premio Creajoven 2005).

Para niños:

“Los despistes del abuelo Pedro” Ilustrador Miguel A Diéz. Ed Cuentos de Luz

“Hijito Pollito” Ilustradora Nora Hilb. Ed Cuentos de Luz

Pág.-4



A

Pág.-5



A

2 VAMOS A CONOCER A MARTA ZAFRILLA

Actividad I

Esta es Marta, la escritora de nuestro cuento. Ella imaginó a Oscar y su abuelo; a Hijito Pollito y su mama gata, y escribió su historia. Ahora nosotros vamos a imaginarla a ella. Sólo vemos su cara, vamos a intentar imaginar el resto de su cuerpo……Dibújalo:

Ahora vamos a imaginar como es:

¿Será alta?, ¿Delgada? ¿Fuerte?, ¿Le asustará la oscuridad?...

Pág.-6



A

¿Se reirá mucho?, ¿Le gustarán los niños?, ¿Qué hará en su tiempo libre?

Busca información sobre la autora. ¿Tiene un blog? ¿Cómo se llama? ¿Sobre que escribe?

Actividad II Para primaria¿Sabes qué es un aleluya? Una serie de dibujos con versos pareados al pie. Termina los pareados sobre la vida de nuestra autora y realiza los dibujos que te proponemos

Pág.-7



A

Nace Marta en nuestra región

allá por el año_______

Estudio Publicidad

y tuvo premio por su __________

Escribe para niños y jóvenes

Y lo hace de mil__________

También escribe poesía,

y lo hace con ______________

Tiene un hijo muy guapito,

Al que llama__________

A mi hospital vendrá

y sus libros ________

Pág.-8



A

3 L.I.: LOS DESPISTES DEL ABUELO PEDRO

3.1 DESCRIPCIÓN

Mi abuelo Pedro está un poco despistado: mete el pollo en la lavadora, confunde toallas con servilletas, guantes con calcetines, ¡y hasta se olvida muchas veces de mi nombre! Para evitar que el mal vaya a mayores ha venido a vivir a nuestra casa. Me alegra que esté con nosotros, aunque ya me he metido en más de un lío por intentar ayudarle. Pero haría lo que fuera para que mi abuelo no olvidase las cosas. Lo que fuera.

Y vosotros, ¿qué haríais por aquellos que queréis? La pérdida de memoria afecta a un gran número de ancianos. El cariño y la comprensión son la mejor manera de sobrellevar esta dolencia. ¿Qué mejor apoyo que la ayuda de un nieto travieso? En Los despistes del abuelo Pedro la enfermedad es enfocada desde el sentido del humor pues, ante los obstáculos, la mejor compañía es siempre una sonrisa.

El elegido para agrandar la idea primitiva fue Miguel Ángel Díez, genial ilustrador que, con paciencia y gran tino, ha construido los rostros de Óscar, su abuelo, la mamá y el genial gato Gárgamel. Cierto aire nórdico, caras que enlazan varios planos al mismo tiempo, detalles cuidadosamente confeccionados, colores otoñales intensos y espacios

Pág.-9

http://miguelangeldiez.blogspot.com.es/



Aoriginalmente presentados, ponen cara a un texto que siempre quise ver en papel.

A partir de ahora, Óscar tiene rostro, el que quiso elegirle este maravilloso alicantino cuyos ocres, azules y verdes me han enamorado. Y es que si alguna vez habéis pensado que no había posibilidad de nuevos colores en el mundo os equivocabais, Miguel Ángel sabe dar granates que recogen desde el naranja del amanecer hasta el pudor de un sonrojo, verdes donde duermen pájaros insomnes y azules donde se encuentran todos los océanos posibles.

Actividad I

Hoy vamos a hablar de Oscar, es un niño, va al cole, juega con sus amigos…y tiene un abuelo al que cuida. ¿Y tú tienes abuelo/s?:

Pág.-10



A¿Cómo le llamas?...........................................................

Su pelo es:……………………………………………………………………

Sus mirada es :……………………………………………………………….

Su estatura:………………………………………………………………….

Dice mucho…………………………………………………………………..

Me enseña……………………………………………………………………..

Le enseño……………………………………………………………………….

Juego con él a ……………………………………………………………..

Ahora que lo has recordado, preséntanoslo con un dibujo o una foto:

Pág.-11



A

Actividad II¿Te atreves a hacer un pequeño comic con algunos despistes del abuelo de Oscar?

Mete un pollo en la lavadora Asa un jersey en el horno

Enciende la televisión con una berenjena

Quiere abrir un ciprés con la llave del buzón-

Pág.-12



AActividad III

EL ÁLBUM DE LAS NUEVAS PALABRAS:

Igual que Oscar vamos a recopilar palabras nuevas que ayuden a los nuevos niños que entran al hospital. Con todas esas palabras escritas puedes hacer un libro, pegarlas por la pared, llevártelas a tu habitación….Cada uno va a explicar una palabra que no conociera antes de ingresar, puede ser un objeto, acción, profesión…

Pág.-13



A

4-HIJITO POLLITO

"Hijito pollito" y cuenta con una puesta en escena muy diferente. Nora

Hilb, conocida ilustradora argentina que tomó una acertada decisión:

elegir los lápices de colores como método para dar vida a los lindos

personajes de este cuento. La dulzura que brota de los peculiares trazos

del lápiz, el blanco que domina limpio e ingenuo el total de la página, las

composiciones armónicas de Nora y sus divertidos detalles, hacen de la

parte visual de este libro su punto fuerte. Desde que me llegó "Hijito

pollito" no me canso de mirar al pequeño pollo y a su mamá gato.

¿Cómo? ¿Que no puede tener una mamá gato un lindo pollito? ¡Claro que

sí! Os lo cuento ya mismo:

Es cierto que la mayoría de pollitos tienen mamás gallina, que los perritos tienen papás perro, los elefantes familias elefante y las hormigas hijas hormiga, pero hay familias diferentes. La mía, por ejemplo. ¡Ser diferente es genial! Yo soy un pollito y mi mamá es una gata. ¡Y me encanta! Pocos comprenden que para mí tener una mamá gata es lo más divertido del mundo. Mamá trota, tiene bigotitos con los que me hace cosquillas, una cola preciosa y un pelo muy muy suave. ¿Qué más podría pedir? ¿Queréis conocer mi historia?

Pág.-14

http://norahilb.blogspot.com.es/

http://norahilb.blogspot.com.es/

http://esp.cuentodeluz.com/hijito-pollito/

http://2.bp.blogspot.com/-HL2Nfv2r8zU/T3yu9OI0NdI/AAAAAAAACNQ/hPvdtlv_K1o/s1600/9788415241973-4__71772_zoom.jpg



AHijito Pollito es un cuento que aborda la diversidad desde el sentido del humor. Un cuento que sensibiliza sobre el derecho del niño a tener una familia basada en un amor que sobrepase el color de la piel, las diferencias y las fronteras.

Actividad I: Busco en internet la página de la ilustradora y enseño a los compañeros la ilustración que más me guste.

Pág.-15



AACTIVIDAD II: BUSCO INFORMACIÓN EN LA WEB SOBRE ANIMALES QUE CRIAN A CRÍAS DE OTRA ESPECIE. TAMBIÉN SOBRE RÓMULO Y REMO. LO COMENTO A MIS COMPAÑEROS EN LA PUESTA EN COMÚN.

ACTIVIDAD III: Hijito pollito pregunta a su mamá:¿Es malo ser diferente?

- Qué contesta ella

-Qué contestas tú

-Qué contesta papá o mamá (pregúntale en tu habitación y mañana nos lo cuentas)

-Qué contesta tu enfermero/a (pregúntale en tu habitación y mañana nos lo cuentas.

ACTIVIDAD IV- Dibujo la escena del cuento que más me haya gustado, podemos repartir todo el cuento entre los chicos de clase y hacer un álbum después

ACTIVIDAD V

SOMOS DIFERENTES

Mira atentamente estas fotos

Pág.-16



A

¿Quiénes son?

¿Qué hacen?

¿En qué se parecen?

¿Qué sienten?

¿En qué se diferencian?

¿CÓMO SOY YO?

Pág.-17



A

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ACTIVIDAD VIFAMILIAS DIFERENTES

Pág.-18



A

Pág.-19



A

Pág.-20



A A continuación vas a ver una serie de fotografías en las que aparecen reflejadas muchas mamás, papás, hermanos, abuelos y abuelas… Todos ellos son componentes de distintas familias con características propias. Observa las fotografías con atención y posteriormente responde a las siguientes preguntas:

1.- ¿Crees que todos son familias?

2.- ¿Qué familia se parece más a la tuya?

3.- ¿Son todas iguales?

4.- Si ves diferencias entre ellas señálalas.

5.- ¿Crees que son felices? Razona tu respuesta

6.- ¿Qué familia es la que más te gusta?

7.- ¿Cuál de ellas crees que no es una familia real? Razona tu respuesta

8.- ¿Crees que todas esas mamás están contentas como la mamá gata de pollito?

ACTIVIDAD VII

Dibuja a tu familia y posteriormente preséntanosla. Cuéntanos quienes forman parte de ella, cómo se llaman, y alguna característica de cada uno de ellos.

Pág.-21



AACTIVIDAD VIII

Hemos visto que todas esas familias son diferentes, y en muchas de ellas hay personas de distintas razas.

1.-¿Sabes lo que significa ser de una raza u otra?

2.-¿Cuántas razas conoces?

3.-¿Cómo puede ser que en esas familias haya padres de raza blanca y tengan hijos de raza negra?

4.- ¿Qué costumbres tiene tu raza? ¿Conoces las costumbres de otras razas? ¿Y las canciones?

Ahora vamos a contarle a los demás compañeros qué sabemos de las distintas razas, qué conocemos de ellas o cualquier cosa que te parezca interesante compartir con nosotros y que te haya llamado la atención alguna vez.

ACTIVIDAD IX

Haremos un mural recortando fotografías de revistas, donde aparezcan distintos tipos de personas, de distinto tamaño, edad, raza, sexo. Nos agruparemos de modo que cada pareja o grupo se encargue de buscar fotografías en función de un único criterio, de modo que al finalizar los recortes hagamos un mural unificando los distintos criterios, y queden plasmados en él todo tipo de personas, bajo el lema “Todos iguales, todos distintos”.

Pág.-22



AUna vez pegados los recortes decoraremos el mural con ceras, pinturas, distintos papeles o cualquier medio plástico que tengamos a nuestro alcance.

Pág.-23



A

4 FICHAS LECTURA

4.1 MODELOS

Trata de:

Me gusta por:

Lo regalaría a:

Pág.-24



A

Trata de:

Me gusta por:

Lo regalaría a:

Trata de:

Pág.-25



A

Me gusta por:

Lo regalaría a:

Pág.-26



A

ENCUENTROS CON LA AUTORA

4.2 ALUMNOS EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

PRESENTACIÓN : Por parte de uno o varios alumnos del aula. Datos relevantes de su vida y mostrarán alguno de sus libros contando el argumento

ENTREVISTA DE LOS NIÑOS A LA AUTORA:

Preguntas tipo:

¿Qué le gustaba leer de pequeña ?

¿Qué le gusta leer ahora?

¿Por qué empezó a escribir?

¿Personajes de sus libros?

Preguntas sobre sus dos libros:

¿Por qué surgieron estos dos libros y estos personaje?

¿Qué pasaría si:

-Al pollito lo cuidara un león?

- Si el pollito se enamorara de una gatita?

- Si Oscar tuviera que cuidar de dos abuelos?

REGALO DE UN LIBRO A LA AUTORA: Con los dibujos que han hecho, foto de su visita….

Pág.-27

Proyecto: Autora del año MARTA ZAFRILLA

Education

Transcript of Proyecto: Autora del año MARTA ZAFRILLA