UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA Calidad, Pertinencia y Calidez

VICERRECTORADO ACADÉMICO

CURSO DE NIVELACIÓN DE CARRERA

CIENCIAS E INGENIERIA

CURSO DE NIVELACIÓN DE CARRERA

SEGUNDO SEMESTRE 2013

MÓDULO 2:

LÓGICAS DEL PENSAMIENTO

ASIGNATURA:

INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA

PROYECTO DE AULA

PROBLEMA:

“LOS MATERIALES EN LA CONSTRUCCION DE VIVIENDA DE INTERES SOCIAL”

ESTUDIANTE:

JUAN ABARCA CALDERON

MACHALA

OCTUBRE - NOVIEMBRE 2013 Propósito:

El propósito de este proyecto es integrar todos los saberes aprendidos en esta

asignatura.

UNIDAD 1 BASES PARA LA LECTURA

LECCION 1 BASES DE LA LECTURA: EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS.

PRACTICA 1: Identifica las palabras que se indican entre comillas en la columna

de la izquierda, a partir de las características que se describen. Anota el nombre

del concepto en el espacio de la derecha que se indica.

Descripción Nombre del concepto

1.-La palabra “tigar” tiene como sinónimo

Moderar, atenuar o suavizar. Mitigar

2.-Una “vienda” es un lugar donde habitan

Una o más personas Vivienda

3.-La “tectura” es una ciencia que permite

Diseñar estructuras de edificaciones Arquitectura

4.-La palabra “nova” tiene el significado

De hacer como nuevo una cosa o volverla

A su estado anterior. Renovar

5.-Las “icacio” de sitios de trabajos o viviendas

Deben estar adaptadas al clima y geografía. Edificaciones

LECCION 2 BASES DE LA LECTURA: LOS ANTONIMOS

PRACTICA 1: Elige el antónimo para cada una de las palabras que se dan a

continuación. Subraya la palabra correspondiente; apunta debajo la variable a la

cual se refiere cada antónimo y la categoría gramatical a la cual pertenecen.

1.- Ampliar

Coser deber aumentar reír disminuir

Variable: ampliar

Categoría gramatical: verbo

2.- Crecer

Recibir juntar matar achicarse aumentar

Variable: crecer

Categoría gramatical: verbo

3.- Ejecutar

Crear escribir condonar exhibir realizar

Variable: ejecutar

Categoría gramatical: verbo

4.- Interesar

Posponer dirigir contar mostrarse desinteresar

Variable: interesar

Categoría gramatical: verbo

5.- Proyectar

Atraer Recortar alimentarse reconocer

Variable: proyectar

Categoría gramatical: verbo

LECCION 3 BASES DE LA LECTURA: LOS SINONIMOS

PRACTICA 1: Escribir los sinónimos de las siguientes palabras.

Era: época, periodo, fase

Diseño: dibujo, bosquejo, boceto

Plano: mapa, croquis, trazado

Señalar: indicar, marcar, mostrar

Ventilación: aireamiento, aireación, purificar

Direcciones: sentidos, rumbos, destinos

Dimensión: medida, magnitud, cantidad

Entregar: dar, ceder, transferir

Enfatizar: agudizar, acentuar

Normas: reglas, deberes, mandatos.

LECCION 4 BASES PARA LA LECTURA: LA CLASIFICACION DE LAS

PALBRAS

PRACCTICA1: A continuación hay cinco ejercicios de clasificación de palabras.

En cada uno hay cuatro palabras que se parecen en algo. Identifica en qué forma

se parecen, y nombra o describe en el espacio correspondiente la clase a la cual

pertenecen.

1.- madera cemento ladrillos clavos

Clase: materiales de construcción

2.- dormitorio cocina sala patio

Clase: casa

3.- cálido templado árido húmedo

Clase: clima

4.- plantas arboles flores pasto hierba

Clase: vegetación

5.- brisas tornados tormentas tifones

Clase: vientos

LECCION 5 BASES PARA LA LECTURA: EL ORDENAMIENTO DE PALABRAS

PRACTICA 1: ordena las siguientes palabras para formar oraciones.

1.- Cuarto en hace tarea Juan español su de su

Juan hace su tarea en su cuarto.

2.- Rojo coche es el más azul que rápido el

El coche rojo es más rápido que el azul.

3.- Notas estudia niña mucho la buenas obtener para

La niña estudia para obtener buenas notas

4.- Matemáticas Omar hace de tarea su

Omar hace su tarea de matemáticas.

5.- Construcción edificio grande gastaron del la en

dinero

En la construcción del edificio grande gastaron mucho dinero.

LECCION 6 BASES PARA LA LECTURA: EL SIGNIFICADO DE PALABRAS A

PARTIR DEL CONTEXTO.

PRACTICA 1: subraya la letra que corresponda al significado que se asigna en

cada oración a la palabra subrayada en esta.

1.- Los niños de mi barriada crecen muy rápidamente.

a) Crecen económicamente

b) Aumentan de estatura

c) Suben de peso

2.- El estudiante se ve proyectado en el futuro trabajando honradamente.

a) Proyectado en imagen de holograma

b) Proyectado en un deber

c) planeado

3.- Al soldado lo ejecutaron muy violentamente.

a) Asesinaron

b) Hicieron

c) Gestionaron

4.- En la construcción del puente de la ciudad se guiaron por la norma

planteada del modelo a escala.

a) Ley reglamento

b) Modelo

c) Orden del objeto

5.- La muchacha estaba enfática porque había sacado buena nota en el

examen.

a) Enérgica

b) Hinchada de orgullo

c) Riéndose despampanantemente

6.- las viviendas de la barriada están en una misma dimensión.

a) Dimensión espacial

b) Grosor espesor

c) Medida de longitud

UNIDAD 2 LA ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA LECTURA

LITERAL.

LECCION 7 PROCESOS BASICOS Y ESQUEMAS DE ORGANIZACIÓN.

PRACTICA 1: identifica el patrón de organización del siguiente texto. Los diseños arquitectónicos deben contener la totalidad de los espacios proyectados por el diseñador, con especificaciones y planos que señalen claramente las dimensiones de cada una de las áreas cubiertas y patios; así mismo, deben especificar los elementos de ventilación e iluminación, preferiblemente directas, que van a lograr el ambiente de confort requerido en la edificación.

Esquema de patrón interno de organización:

Diagrama de flujo relaciones de orden.

LECCION 8 APLICACIÓN DE LOS MAPAS DE CONOCIMIENTO A LA

LECTURA.

PRACTICA 1:- lee el escrito e identifica el patrón de organización y contesta las

preguntas.

La arquitectura bioclimática contribuye a preservar el medio ambiente e integra al hombre a un ecosistema más equilibrado, por cuanto considera el confort de manera global, y no únicamente el control térmico o el control de asoleamiento. En las construcciones, además de una respuesta a estos factores, es necesario hacer uso adecuado de recursos como el agua, y una correcta disposición de los desechos sólidos y líquidos que se generan. ¿Qué contribuye la arquitectura bioclimática?

Contribuye a preservar el medio ambiente e integra al hombre a un ecosistema más equilibrado. ¿Cómo podemos representar la información que acabas de apuntar? Rueda de atributos

DISEÑOS ARQUITECTONICOS

TOTALIDAD DE ESPACIOS PROYECTADOS

ESPECICACION Y PLANOS SEÑALEN LAS DIMENCIONES DE LA VIVIENDA

ESPECIFICAR LOS ELEMENTOS DE VENTILACION E ILUMINACION

LOGRAN EL AMBIENTE REQUERIDO

LECCION 9 COMPRENCION LITERAL DE LA LECTURA

PRACTICA 1: lee el escrito y contesta las preguntas.

Vientos Las características del viento varían en función del ambiente, de la rugosidad del suelo, de la estratificación térmica y de la altura. El viento característico de un sitio se define por la combinación de su velocidad y de su intensidad de turbulencia. La ventilación natural se inscribe en la concepción global de la edificación. Los obstáculos próximos a las construcciones influyen en la ventilación de éstas y los

ARQUITECTURA BIOCLIMATICA

UTILIDAD: CONTRIBUYE A PRESERVAR EL

MEDIO AMBIENTE

BENEFICIOS: INTEGRA AL

HOMBRE EN UN SISTEMA MAS EQUILIBRADO

USOS ADECUDOS DEL AGUA

CORRECTA DISPOCICION DE LOS DESECHOS SOLIDOS

Y LIQUIDOS

efectos varían según la distancia, la altura, la porosidad, la posición de las edificaciones en relación del obstáculo y el volumen de éstas. En lugares donde predominan los climas húmedos, es necesario eliminar el máximo de obstáculos para que el aire circule libremente. ¿Qué trata el escrito?

Características de los vientos

¿Qué trata el primer párrafo?

La característica de los vientos varía en función del ambiente

¿Qué se refiere en el segundo párrafo?

Los obstáculos próximos a las construcciones

¿Qué trata el tercer párrafo?

Que es necesario eliminar en lugares húmedos los obstáculos para que el aire

circule

Realiza una breve síntesis tipo resumen de lo leído.

LOS VIENTOS

VARIAN EN FUNCION DEL AMBIENTE

SE DEFINE POR LA CONBINACION DE SU

VELOCIDAD E INTENCIDAD DE TURBULENCIA

VENTILACION SE INSCRIBE EN LA

CONCEPCION GLOBAL DE EDIFICACION

OBSTACULOS EN LAS CONSTUCIONES:

DISTANCIA, ALTURA, POROSIDAD, POSICION DE

EDIFICIOS

Los vientos varían en función del ambiente, estos se definen por la combinación

de su velocidad e intensidad de turbulencia, la ventilación de un edificio se inscribe

en la concepción global, los obstáculos de una ventilación son la distancia, altura,

porosidad y posición de los edificios

LECCION 10 COMPRENCION LITERAL DE LA LECTURA. EJERCICOS DE

CONSOLIDACION.

PRACTICA 1: sigue las instrucciones y contesta las preguntas.

Análisis del ciclo de vida de los materiales El análisis del ciclo de vida es una herramienta para evaluar impactos ambientales asociados a un producto a través de su ciclo de vida y es el primer paso hacia una construcción sostenible. Dentro de este análisis, es necesario diseñar y especificar la edificación y los sistemas constructivos a utilizar, con el criterio principal de minimizar su impacto ambiental, propendiendo por el uso de materiales y elementos que provengan de prácticas ambientales deseables. Esta metodología es utilizada para otorgar el eco etiquetado: “distintivo que pueden portar los bienes o servicios que acatan ciertos criterios ambientales establecidos de antemano, y cuyo cumplimiento ha sido comprobado por una organización de tercera parte independiente e imparcial”. ¿Qué trata el escrito?

Sobre el análisis del ciclo de vida de los materiales.

Lee el primer párrafo, completa el siguiente diagrama y luego contesta las

preguntas que siguen.

¿Por qué se dice que el análisis del ciclo de vida es una herramienta?

Porque sirve para evaluar impactos ambientales asociados a un producto a través de su ciclo de vida y es el primer paso hacia una construcción sostenible. ¿Qué es necesario hacer dentro de un análisis? Es necesario diseñar y especificar la edificación y los sistemas constructivos a

utilizar

¿Qué es el eco etiquetado?

Distintivo que pueden portar los bienes o servicios que acatan ciertos criterios

ambientales establecidos de antemano

Has una síntesis tipo resumen de lo leído.

El análisis del ciclo de vida es una herramienta para evaluar impactos ambientales

asociados a un producto a través de su ciclo de vida y es el primer paso hacia una

construcción sostenible, es necesario diseñar y especificar la edificación y los

sistemas constructivos a utilizar, con el criterio principal de minimizar su impacto

ambiental. El eco etiquetado es un distintivo que pueden portar los bienes o

servicios que acatan ciertos criterios ambientales establecidos de antemano.

ANALISIS DEL CICLO DE VIDA DE LOS

MATERIALES

HERRAMIENTA PARA EVALUAR IMPACTOS

AMBIENTALES

PRIMER PASO HACIA UNA CONSTRUCCION

SOSTENIBLE

LECCION 11 COMPRENCION LITERAL DE LA LECTURA. EJERCICIOS DE

CONSOLIDACION.

INERCIA Y AISLAMIENTO TÉRMICO DE LOS MATERIALES

La selección de los materiales constructivos debe realizarse en función de su inercia térmica y características superficiales, para lograr una mayor eficiencia y confort climático de la vivienda. Para el efecto, es preciso considerar que: La inercia térmica es alta cuando el tiempo que tarda en fluir el calor al interior de la edificación es prolongado. Se dice que la edificación es pesada. La inercia térmica es baja cuando el tiempo que tarda en fluir el calor al interior de la edificación es corto o inmediato y su capacidad de amortiguamiento es pequeña. Se dice que la edificación es liviana. De ahí que, en edificaciones localizadas en clima frío y templado se recomienda utilizar materiales con alta inercia térmica; mientras que en aquellas de clima cálido húmedo los materiales recomendados deben ser ligeros y de poca capacidad térmica. ¿Qué trata el escrito? Inercia y aislamiento térmico de los materiales

¿Cuáles son los tipos de inercia? Inercia térmica alta e inercia térmica baja. ¿Qué es la inercia térmica alta? La inercia térmica es alta cuando el tiempo que tarda en fluir el calor al interior de la edificación es prolongado. Se dice que la edificación es pesada. ¿Qué es la inercia térmica baja?

INERCIA Y AISLAMIENTO TERMICO

DE LOS MATERIALES

INTINERANCIA TERMICA ALTA

INTINERANCIA TERMICA BAJA

La inercia térmica es baja cuando el tiempo que tarda en fluir el calor al interior de la edificación es corto o inmediato y su capacidad de amortiguamiento es pequeña. ¿Cuándo es necesario utilizar inercia térmica alta? En edificaciones localizadas en clima frío y templado ¿Cuándo es necesario utilizar inercia térmica baja? En clima cálido húmedo los materiales recomendados deben ser ligeros y de poca capacidad térmica. Has una síntesis tipo resumen de lo leído. Para lograr una mayor eficiencia y confort climático de la vivienda la selección de los materiales constructivos debe realizarse en función de su inercia térmica y características superficiales. En edificaciones localizadas en clima frío y templado se recomienda utilizar materiales con alta inercia térmica; mientras que en aquellas de clima cálido húmedo los materiales recomendados deben ser ligeros y de poca capacidad térmica. LECCION 12 ELABORACION DE ESCRITOS A PARTIR DE ESQUEMAS DE ORGANIZACIÓN. PRACTICA 1: escoge un tema y elabora un escrito de tres párrafos. En el primer párrafo induce el tema, en el segundo párrafo desarrolla las ideas de los subtemas identificados, y en el tercero escribe una conclusión acerca del tema tratado.

SELECCION DE

MATERIALES

DIVICION

SEGUN SU USO

INTERVENCION EN LA OBRA

Párrafo 1: Se dividen en materiales pétreos de origen natural, manufacturados con pétreos, metálicos, vegetales, sintéticos y los producidos por la industria petroquímica. Párrafo 2: Según su uso, los materiales de construcción se clasifican en: materiales principales, materiales aglomerantes y auxiliares. Los materiales principales son piedras, ladrillos, concretos, madera y metales. Los aglomerantes son los que sirven para unir entre ellos el cemento, el yeso y la cal. Por último, los auxiliares son aquellos que se emplean en el acabado final de la construcción, tales como vidrios, pinturas, impermeabilizantes, etc. Párrafo 3: Por su intervención en la obra, los materiales son: de cimentación, de estructura, de cerramiento y de acabados. Los de cimentación son fundamentalmente los concretos, en particular, el concreto armado. Las estructuras pueden ser de concreto, metálicas, de madera o mixtas. Los de cerramiento pueden ser materiales cerámicos o pétreos, metálicos o prefabricados.

UNIDAD III: EL PROCESO DE INFERENCIA Y LA LECTURA INFERENCIAL.

Lección 13 Lectura Inferencial y Suposiciones:

Practica 1.Genera 5 posibles inferencias entre los elementos del par:

“manufacturados – pétreos”

1) No todo pétreo pueden ser manufacturados resistente.

2) Los manufacturados pueden ser pétreos.

3) Los pétreos pueden ser de diferentes materiales.

4) No todo manufacturado puede ser auxiliar en función del material de la

obra.

5) No todos los pétreos pueden ser aglomerante manufacturado.

Practica 2. Genera y escribe una inferencia entre el par de palabras.

Aglomerante – resistente: Las casas aglomerantes no son resistentes.

Paredes – Pisos: La pared y el piso están en la casa.

Cemento – Bloques: Con el cemento se pega el bloque.

Morteros - Concretos: Los morteros y los concretos son resistentes.

Calidad – Absorción: Las casas de interés social son de buena calidad y

tienen buena absorción.

LECCIÓN 14. COMPRESIÓN INFERENCIAL DE LA LECTURA

Práctica 1: Contesta lo que se pregunta después del escrito que sigue.

Vegetación La vegetación es otro componente del medio ambiente con gran relevancia para la arquitectura bioclimática. En las regiones tropicales, éste es el elemento más buscado gracias a la sombra que produce, lo que contribuye a la reducción del soleamiento directo de las edificaciones y sus ocupantes. Los árboles de hojas caducas, reducen el soleamiento efectivo en un 20 a 40%. Por su parte, la vegetación tipo enredadera contribuye a: mejorar el comportamiento Energético de la edificación; refrescar el aire por el vapor emitido por evo-transpiración de las hojas; sirve también como filtro al exceso de claridad natural, generando luz difusa que atenúa los efectos de reverberación o encandilamiento gracias a la presencia de sombra. Las especies propuestas deberán ser planteadas teniendo en cuenta factores como: Altura sobre el nivel del mar, ancho y forma de la copa, altura de las primeras ramas, Sistema radicular, silueta, textura del follaje, rapidez de crecimiento y vida útil. En proyectos que requieran de siembra de vegetación nueva, especialmente en climas cálidos, es necesario sembrar las especies con un 50% de su altura final para garantizar SERIE GUÍAS DE ASISTENCIA TÉCNICA PARA VIVIENDA DE INTER ÉS SOCIAL su permanencia y sombra, pues al sembrarlas en pequeños tamaños se corre el riesgo de perder la inversión y que fracase la siembra.

Lectura de la primera parte (segundo párrafo) identificación de inferencias.

La arquitectura bioclimática.

Lectura de la segunda parte (segundo párrafo), identificación de inferencias.

Vegetación nueva

Formulación de la o las inferencias que sean necesarias para conectar las

ideas dadas en el primero y en el segundo párrafos.

Altura sobre el nivel del mar

Elaboración de una síntesis de lo leído.

Que la vegetación es muy importante porque nos ayuda a poder construir un a

vivienda más acogedora.

¿Qué hubiese pasado si no haces inferencias entre el primer y el segundo

párrafo?

No podríamos entender la lectura.

LECCIÓN 15 COMPRESIÓN INFERENCIAL DE LA LECTRUA. EJERCICIOS DE

CONSOLIDACIÓN

Práctica 1: Interpreta lo que se planea en el siguiente escrito.

Análisis del ciclo de vida El análisis del ciclo de vida es una herramienta para evaluar impactos ambientales asociados a un producto a través de su ciclo de vida y es el primer paso hacia una construcción sostenible. Dentro de este análisis, es necesario diseñar y especificar la edificación y los sistemas constructivos a utilizar, con el criterio principal de minimizar su impacto ambiental, propendiendo por el uso de materiales y elementos que provengan de prácticas ambientales deseables. Esta metodología es utilizada para otorgar el ecoetiquetado: “distintivo que pueden portar los bienes o servicios que acatan ciertos criterios ambientales establecidos de antemano, y cuyo cumplimiento ha sido comprobado por una organización de tercera parte independiente e imparcial” . En Colombia, el Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial lidera el Programa Nacional de Ecoetiquetado, cuyo alcance aplica a los productos, bienes o servicios que en el país busquen indicar al consumidor final, la existencia de prácticas ambientalmente deseables o la inexistencia de productos nocivos para el ambiente, en la obtención o elaboración de productos. El Programa Nacional de Ecoetiquetado es una de las estrategias de desarrollo del programa de Mercados Verdes, donde se encuentran los materiales de construcción como una de las categorías importantes de atención. Como mecanismos de garantía para el Programa Nacional de Ecoetiquetado, el Gobierno Nacional muestra como herramientas de apoyo el certificado ambiental y

las normas ISO 14020. Algunos de los parámetros ambientales considerados para realizar el análisis del ciclo de vida de los materiales, son: 4 Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial Agotamiento de los recursos: materiales pétreos, agua, energía, etc. Salud humana: efectos derivados de emisiones tóxicas, impactos en la salud durante el proceso de manufactura. Contaminación global y regional: calentamiento global, destrucción de la capa de Ozono. Impacto sobre animales y vegetación: diversidad biológica.

¿Qué pide el Análisis del ciclo de vida?

Realizar nuevas edificaciones teniendo en cuenta el desastre ambiental que se puede ocasionar.

¿Para qué es importante el análisis del ciclo de vida?

Para poder satisfacer las necesidades que se requiere proteger en el medio ambiente.

¿Qué metodología es utilizada para otorgar el eco etiquetado? Distintivo que pueden portar los bienes o servicios que acatan ciertos criterios ambientales establecidos de antemano, y cuyo cumplimiento ha sido comprobado por una organización de tercera parte independiente e imparcial.

¿Qué se infiere de esta información?

La existencia de prácticas ambientalmente deseables o la inexistencia de

productos nocivos para el ambiente.

¿En qué consistió el Análisis del Ciclo de Vida?

El análisis del ciclo de vida consistió en analizar lo impactos ambientales que

infieren al construir un vivienda de interés social.

UNIDAD IV: EL PROCESO DE LA ANALOGÍA Y LA LECTURA ANALÓGICA.

LECCIÓN 17. LAS ANALOGÍAS Y LAS METAFORAS

Practica 1. A continuación se presenta una serie de analogías verbales incompletas. Debajo de cada analogía hay cuatro opciones de respuesta. Indica la

palabra que mejor completa la analogía trazando un círculo alrededor de la letra que corresponda.

1.1. Trasporte : movilización :: construcción:? a) hotel b) vivienda c) casa d) constructivos

1.2. Reciclaje : salud :: contaminación

: ?

a) llanto b) enfermedad c) risa d) tristeza

1.3. Piso : suelo :: ventana: ?

a) Cocina b) Pared c) Techo d) Baño

1.4. Cemento : casa :: Gasolina :?

a) Bicicleta b) Carro c) Patineta d) Caballo

LECCIÓN 18 COMPRESIÓN ANALOGÍCA DE LA LECTURA

Práctica 1: Lee el siguiente escrito. Aplica el procedimiento de la lectura

profunda.

Madera legal para la construcción Para utilizar la madera y la guadua como materiales en la construcción y en el desarrollo de diseños arquitectónicos, se debe cumplir con la normativa sobre la extracción, transformación, transporte y comercialización de estos productos y por lo tanto debe tenerse en cuenta su procedencia legal. La tala y el tráfico ilegal de maderas constituyen un problema creciente que amenaza la subsistencia de varias especies, particularmente de aquellas con un alto valor comercial en los mercados nacionales e internacionales. Por tratarse de una actividad extractiva que implica bajas inversiones, la tala y tráfico ilegal se realizan tanto a gran escala como para satisfacer necesidades básicas y para proporcionar combustible a escala doméstica.

Lee todo el texto. ¿Cuál es el tema principal?

Madera legal para la construcción.

Lee el primer párrafo del escrito y contesta las preguntas que se plantean. ¿Por qué se inicia el escrito con una admiración acerca de la tala de árboles? Porque las personas para poder sacar madera tienen que talar los árboles y están destruyendo la naturaleza.

Haz una síntesis del escrito.

Que para construir una vivienda con materiales derivados de la madera tiene que

tener permisos ambientales.

Metáforas

Las viviendas con su estructura aglomerante son resistentes y de buena calidad.

La guadua tan flexible y duradera da estructura a la obra.

El tráfico y la tala ilegal de la madera constituyen un problema creciente.

Lectura Crítica:

¿Por qué es imponte recalcar que la tala de la madera es perjudicial a nivel

mundial?

Porque si talan los árboles se acabaría el oxígeno en el mundo y habría mucha

contaminación.

¿Por qué es importante construir viviendas de Interés social?

Por qué la gente se interese en construcción de viviendas de buena calidad

resistente y duradera.

¿Estrategia de prevención de la madera?

La estrategia de entrada es de implementar un conjunto de lineamientos

implementados son desarrollar los componentes de la flora y fauna.

¿Por qué cabe recalcar que la madera y la guadua son normativas aplicables

en las viviendas de interés social?

Porque el código Nacional de los Recursos Naturales están dedicados a la flora

silvestre y bosques y plantaciones.

3. SINTESIS CERRADA DEL TEXTO CIENTIFICO PREVIAMENTE

SELECCIONADO Y CONTEXTUALIZADO.

A nivel mundial, la industria de la construcción es uno de los principales

contribuyentes al agotamiento de los recursos naturales y un gran causante de

efectos secundarios indeseables, tales como la contaminación del suelo, agua y

aire; generación de desechos sólidos, desperdicios tóxicos y calentamiento global.

El 40% de los materiales extraídos de la naturaleza tienen relación directa con la

actividad de la construcción, el 17% del consumo de agua y el 25% de la

explotación de madera; utiliza entre el 40% y 50% de la energía que se produce y

el 50% del consumo de combustibles fósiles.

Considerando lo anterior; en esta guía se tratan temas relacionados con la

adecuada selección de los materiales para la construcción de la vivienda de

interés social que se ven reflejados en la sostenibilidad de la vivienda de acuerdo

a los factores climáticos, las cualidades de dichos materiales (inercia térmica) y

una respuesta arquitectónica óptima.

4. SINTESIS ABIERTA DEL TEXTO CIENTIFICO PREVIAMENTE

SELECCIONADO Y CONTEXTUALIZADO.

Los materiales deben ser

Materiales son las sustancias que componen cualquier cosa o producto. Si bien es

cierto que los materiales de construcción deben contribuir a preservar la vida, hoy

en día el hombre debe encaminar su esfuerzo no sólo a la investigación y

reglamentación que en esta materia se debe cumplir, sino que debe propender por

minimizar el impacto que en el medio ambiente se genera como producto de la

extracción y manufactura de las materias primas (ciclo de vida) necesarias para la

elaboración de los materiales.

6. Anexos: BASES DE LA LECTURA 1.1 ANTONIMOS:

PALABRA ANTÓNIMOS

1. AMPLIAR DISMINUIR

2. EJECUTAR CONDENAR

3. INTERESAR DESINTERESAR

4. CRECER ACHICARSE

5. PROYECTAR ATRAER

1.2 SINONIMOS

PALABRA SINÓNIMOS

1. DISEÑO DIBUJO BOSUETO BOSEJO

2. ERA EPOCA ETAPA FASE

3. PLANO MAPA CROQUIS TRAZADO

4. SEÑALAR INDICAR MARCAR MOSTRAR

5. VENTILACION AIREAMIENTO PURIFICAR AIREACION

6. DIRECCIONES SENTIDOS RUMBOS DESTINOS

7. DIMENCIONES MEDIDA MAGNITUD CANTIDAD

8. ENTREGAR DAR CEDER TRANSFERIR

9. ENFATIZAR AGUDIZAR ACENTUAR

10. NORMAS REGLAS DEBERES MANDATOS

1.3. CLASIFICACIÓN DE PALABRAS

PALABRA

FAMILIA DE PALABRA

CLASE

1. Madera

cemento

ladrillos clavos Materiales

de

construcción

2. dormitorio cocina sala patio casa

3. cálido Templado Árido húmedo clima

4. arboles plantas pasto hierva vegetación

5. brisas tornados tormentas tifones vientos

1.4. ORDENAMIENTO DE PALABRAS

Construcion Edificio Grande Gasto de

dinero

Bosque natural

Industria Forestal

Estructuras Tipos de

Viviendas