PROYECTO:

DIEZ CUENTOS Y UN POEMA

EN ONCE FOTOS

FUNDAMENTACIÓN:

Este proyecto propone incluir las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación) en la escuela, junto con el uso de las de las redes sociales. La Ley Nacional de Educación recientemente sancionada expresa los horizontes culturales que la sociedad ansía para sí misma. La lucha por la igualdad, la inclusión y la distribución equitativa de saberes y bienes culturales requiere de esfuerzos pedagógicos de magnitud. Las TIC pueden ayudarnos a reducir las desigualdades presentes, y junto al uso seguro y responsable de las redes le daremos al uso de internet la oportunidad de ser una herramienta para la educación además del disfrute y el ocio. En este contexto sociocultural, la educación tiende a comportarse como una variable que define el ingreso o la exclusión de los sujetos a las distintas comunidades. Es que el ámbito escolar sigue siendo un espacio privilegiado para el conocimiento e intervención sobre los fenómenos complejos necesarios para la convivencia y el cambio social. Es por ello que el ingreso de las TIC las redes sociales a la escuela se vincula con la alfabetización en los nuevos lenguajes; el contacto con nuevos saberes y la respuesta a ciertas demandas del mundo del trabajo.

ÁREA IMPLICADA: LENGUA Y LITERATURA

RESPONSABLES INVOLUCRADOS: PROFESOR DE

LENGUA Y LITERATURA: SNAIDERO, ARMANDO

CRISTIAN. EL PROYECTO SERÁ SUPERVISADO POR

LOS DIRECTIVOS DE LA INSTITUCIÓN Y LA

PRECEPTORA DEL GRUPO COLABORARÁ CON EL

DOCENTE PARA FAVORECER EL TRABAJO Y EL

ORDEN DE LOS ALUMNOS.

DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 6° 3°, CON

MODALIDAD ARTÍSTICA DE LA ESCUELA MEDIA N°6

DE RAMOS MEJÍA, LA MATANZA.

OBJETIVOS

Promover un instrumento para que el alumno construya su conocimiento sobre un tema concreto, y tomar contacto con una determinada forma de utilizar una nueva herramienta tecnológica con la supervisión del docente.

Desarrollar el hábito de la investigación, y las habilidades de aprendizaje autónomo y colaborativo utilizando Internet con fuentes confiables y el uso seguro y responsable de las redes sociales.

Acostumbrar a los alumnos a cuidar y aprovechar la publicación de sus datos personales o sea su privacidad en la red y así también poder aplicarlas a su vida social terrena.

RED SOCIAL:

Esta actividad la llevaremos a cabo en Facebook,

los alumnos podrán encontrar en

http://www.facebook.com/profile.php?id=10000377

5481960&sk=wall la descripción del proyecto, los

links con los cuentos y el poema que tienen que

leer. Allí mismo podrán publicar las fotografías que

vayan realizando como así también podrán

comunicarse con el docente para evacuar cualquier

tipo de dudas. Teniendo en cuenta que cada vez

que ellos utilicen este muro yo recibiré un alerta en

mi teléfono celular o sea que la comunicación será

inmediata. También podremos comunicarnos por e-

mail en diezfotoscuentosyunpoema@hotmail.com

APLICACIONES DE FACEBOOK QUE PODEMOS

UTILIZAR

Faq Page: voy a realizar una página de preguntas

más realizadas así podremos optimizar tiempo.

Filefly: con esta aplicación todos los archivos y

carpetas que subamos podrán estar en el muro por

de 30 días y los alumnos podrán acceder a ellas

cuando y cuanto las necesiten.

Slideshare: es una forma gratuita y simple de poder

subir nuestras presentaciones de PowerPoint al

Facebook, si aprenden a usarla podrán usar estas

herramientas para realizar el trabajo final con las

fotos y frases de los textos.

OTRAS APLICACIONES:

PowerPoint para realizar las presentaciones

Photoshop para modificar y mejorar las fotografías

BsPlayer para agregarle música a tu presentación

Moyea FLV para pasar tu presentación a video,

luego a youtube.com y por último a Facebook.

ADMINISTRADOR DE LA RED:

Profesor Snaidero Armando Cristian

http://www.facebook.com/profile.php?id=1000037754

81960&sk=wall

diezfotoscuentosyunpoema@hotmail.com

INVITACIONES:

Las invitaciones a la red le llegarán personalmente

a cada alumno una ves que le haya acercado al

administrador de la red los datos necesarios para

que este lo ubique con el buscador de Facebook y

le envíe una solicitud de amistad.

TIEMPO SUGERIDO DEL PROYECTO

Doce semanas aproximadamente.

ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA

SEGURIDAD Y PRIVACIDAD DE LOS

INTEGRANTES DE LA RED Y UNA ADECUADA

CONSTRUCCIÓN DE SUS IDENTIDADES

DIGITALES:

Solo los alumnos podrán invitados podrán ingresar

a la plataforma de trabajo.

Será evaluado con rigurosidad todas aquellas

publicaciones obscenas y que no favorezcan una

imagen seria y segura del perfil del alumno.

Los alumnos podrán proponer amigos y familiares

para ver los trabajos en la red pero solo el

administrador de la red evaluará y aceptará qué

publicaciones pueden reproducirse y a quienes.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Deberán leer un cuento y realizar una actividad grupal (no más de tres participantes) de análisis y crítica literaria de la obra, en el primer módulo.

Luego elegirán una frase del cuento o del análisis realizado para titular la fotografía.

Ahora manos a la obra, los grupos de trabajo elegirán un lugar de la escuela para crear un escenario para la fotografía artística. Para esto los alumnos deberán traer de su casa los elementos necesarios para la elaboración de la foto, el docente indicará la clase anterior una lista de posibles elementos que podrán requerir para la actividad.

PRIMER CUENTO

“Conejo” de Abelardo Castillo.

http://bibliotecaignoria.blogspot.com.ar/2007/04/abela

rdo-castillo-conejo.html

SEGUNDO CUENTO

“El corazón delator” de E. A. Poe

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/poe/co

razon.htm

TERCER CUENTO

“Preámbulo a las instrucciones para darle cuerda a

un reloj” de Julio Cortázar.

http://www.juliocortazar.com.ar/cuentos/reloj.htm

CUARTO CUENTO

“El muerto” de J. L. Borges

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/borge

s/muerto.htm

QUINTO CUENTO

“Esa mujer” de R. Walsh

http://www.literatura.org/Walsh/rwmuje.html

SEXTO CUENTO

“A imagen y semejanza” de Mario Benedetti

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/bened

ett/imagen.htm

SÉPTIMO CUENTO

“Juan Darien” de H. Quiroga

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/quirog

a/darien.htm

OCTAVO CUENTO

“La ventana abierta” de Saki

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/saki/ve

ntana.htm

NOVENO CUENTO

“El hombrecito del azulejo” de M. Mujica Lainez

http://www.literatura.org/Mujica_Lainez/hombrecito.ht

ml

DÉCIMO CUENTO

“Las fresas” E. Zola

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/fran/zola/fr

esas.htm

POEMA

“Se bella y se triste” de Charles Baudelaire.

http://elmistico.com.ar/poetas/baudelaire.htm

EVALUACIÓN:

El trabajo final indica una presentación en PowerPoint u otra plantilla semejante para reproducir fotgrafías. Esta presentción podrán subirla a la página http://www.slideshare.netLuego, los alumnos exhibirán sus trabajos, responderán preguntas sobre el tema y discutirán sobre la experiencia. Además, los alumnos tendrán que subir los slides realizados al correspondiente Facebook(http://www.facebook.com/profile.php?id=100003775481960&sk=wall), para ser evaluados.

REFLEXIÓN FINAL

La posibilidad de que los alumnos de escuelas públicas de todo el país puedan utilizar las netbook se asemeja a un paso de un gigante. Vemos donde empieza pero no podemos saber donde termina. Por ejemplo si hace unos años atrás me hubieran dicho que podría estar armando un proyecto para que alumnos de escuelas públicas de la Matanza utilizaran el facebook, o twitter, u otra plataforma vertical me hubiera parecido casi imposible. Así que ver todo esto posible, me pone de muy buen ánimo. Hoy mientras terminaba la actividad me di cuenta que me estaba entreteniendo mucho preparando este tipo de clases. Aprendo permanentemente, y lo que más me gusta es que aprendo a la par de ellos muchas de las cosas. Ojalá mis compañeros de trabajo se tomaran este desafío con más interés y sin tanto temor a que sus alumnos les den algunas clases. Gracias por la oportunidad