Protocolos - IES La Rábida · 2.1 asignar alumnos a cada puesto 43 2.2 repasar lista de optativas...

Protocolos de actuación

ÍNDICE

Pag.1. PROFESOR ADO

1.1 JUSTIFICAR AUSENCIAS 4

1.2 INTRODUCIR EL HORARIO EN SÉNECA 8

1.3 IMPRIMIR LISTAS DE LOS ALUMNOS DESDE SÉNECA 11

1.4 PONER LAS NOTAS EN SÉNECA 13

1.5 INFORME INDIVIDUALIZADO EN SÉNECA 15

1.6 GUARDIAS 18

1.7 GUARDIAS DE RECREO 18

1.8 FOTOCOPIAS 19

1.9 ASIGNAR PUESTO A LOS ALUMNOS EN LOS DESDOBLES Y COMUNICAR AL TUTOR

19

1.10 USO DE LA BIBLIOTECA, CAÑÓN, PORTÁTIL, CÁMARA, ... 19

1.11 TABLONES DE ANUNCIOS: TIC, JEFATURA DE ESTUDIOS, ASIGNATURAS PENDIENTES, FORMACIÓN, PROYECTOS, SINDICAL,...

20

1.12 OBTENER ESTADÍSTICAS DE SÉNECA 21

1.13 CENTRO TIC 23

1.14 PLATAFORMA HELVIA 30

1.15 PLATAFORMA PASEN 32

1.16 LLAVES DE AULAS ESPECÍFICAS 34

1.17 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES 34

1.18 PARTES DE DISCIPLINA 40

2.TUTORES Y TUTORAS 2.1 ASIGNAR ALUMNOS A CADA PUESTO 43

2.2 REPASAR LISTA DE OPTATIVAS CON LOS ALUMNOS 43

2.3 IMPRIMIR BOLETINES EN SÉNECA 43

2.4 PONER FALTAS DE ASISTENCIA EN SÉNECA 45

2.5 IMPRIMIR INFORME DE FALTAS DE ASISTENCIA EN SÉNECA 47

2.6 PONER NOTAS DE PENDIENTES EN SÉNECA 50

2.7 ACTILLAS Y ACTAS DE EVALUACIÓN 52

2.8 MEMORIAS DE TUTORÍA 52

2.9 ELECCIÓN DE DELEGADOS 52

IES La Rábida pag. 2


3.JEFES Y JEFAS DE DEPARTAMENTO

3.1 PRESENTACIÓN DE PROGRAMACIONES 57

3.2 PRESENTACIÓN DEL PLAN DE PENDIENTES 58

3.3 NOTAS DE PENDIENTES 59

3.4 MEMORIAS DE DEPARTAMENTO 59

3.5 LIBROS DE TEXTO 61



1. PROFESORADO

1.1 JUSTIFICAR AUSENCIAS

La justificación de las ausencias por parte del profesorado se atendrá a lo recogido en la CIRCULAR DE 6 DE ABRIL DE 2005, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS, SOBRE PERMISOS Y LICENCIAS. Una copia de dicha circular se encontrará expuesta en la Sala de Profesores, en el expositor de revistas, para que pueda ser consultada por todos los interesados.A modo de resumen, comentaremos algunos de los aspectos más útiles a nivel organizativo:

• Tal y como aparece en el ROF del Centro (4.2.2. apartado 2), “La asistencia al Claustro es obligatoria. Cuando por alguna causa el profesor/a falte, deberá justificar su ausencia al Director/a, al día siguiente o lo más pronto posible. Los claustrales no podrán abandonar la sesión hasta que el Director/a la dé por terminada, excepto por alguna causa justificada, previamente dada a conocer.”

• Cuando un profesor/a falte, deberá comunicarlo lo más pronto posible a la Dirección del Centro (llamando por teléfono ese mismo día) para poder organizar mejor el servicio de guardia.

• Si un profesor/a tiene previsto ausentarse, deberá comunicarlo a la Dirección del Centro con anterioridad a producirse la ausencia.

• Si un profesor/a se ausenta por un periodo inferior o igual a tres días, deberá rellenar la instancia correspondiente dirigida al Sr. Director del Centro, y aportará la documentación justificativa de tal ausencia. Dicha instancia se encontrará a disposición del profesorado en la Sala de Profesores en las bandejas que están junto al tablón de Jefatura de Estudios y será entregada en Jefatura de Estudios tan pronto como se incorpore el profesor/a a su puesto.

• Si un profesor/a se ausenta por un periodo igual o superior a cuatro días, deberá rellenar el Anexo I ó el Anexo II, según proceda, de la Circular de 6 de abril de 2005, de la Dirección General de Gestión de Recursos Humanos, sobre premisos y licencias. También tendrá que aportar la documentación justificativa de dicha ausencia. Ambos anexos se encontrará a disposición del profesorado en la Sala de Profesores en las bandejas que están junto al tablón de Jefatura de Estudios. Dichos documentos deberán ser entregados en Secretaría para ser puestos en conocimiento de la Delegación.


I.E.S. LA RÁBIDA. HUELVA

CURSO ______/______

D./Dª.________________________________________________________________

Profesor/a de Educación Secundaria del Departamento de ______________________

SOLICITA:

Le sean justificadas las ausencias al Centro:(rellene la opción que corresponda)

a) El día _____ de ____________ de 200__ de _______ a ______ horas.

b) Desde el día _____________________ al día _____________________

Por motivos de:

Enfermedad de corta duración.

Enfermedad grave o muerte de un familiar.

Otros: ____________________________________________________

____________________________________________________

Huelva _____ de ________________ de 2_____

Firmado _________________________________

SR. DIRECTOR DEL I.E.S. LA RÁBIDA. HUELVA

El / La (2)

3 RESOLUCIÓNVista la petición formulada, el/la (2)

en uso de las facultades atribuidas en materia de personal por el/la (3)

Fdo.:

ILMO/A. SR/A. (2)

0006

14/1

JUNTA DE ANDALUCIA

En a de de

AUTORIZARRESUELVE: NO AUTORIZAR (se adjunta texto completo de la Resolución de no autorización).

RECURSOS QUE PROCEDEN: PERSONAL FUNCIONARIO/INTERINO. Contencioso-Administrativo de acuerdo con lo previsto en los arts. 8, 14 y 46 de la Ley reguladorade la Jurisdicción Contencioso-Administrativa; sin perjuicio de la interposición del recurso potestativo de reposición de conformidad con lo establecido en los arts. 116 y 117de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre. PERSONAL LABORAL. Reclamación previa a la vía judicial laboral de conformidad con lo establecido en los arts. 69 de la Ley deProcedimiento Laboral y 125 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre.

(1) Titular del Centro Directivo, en su caso. Rellenar esta casilla sólo en aquellos supuestos en que el titular del Centro Directivo no coincida con el órgano competente para resolver.(2) Indicar el órgano competente para resolver. En caso de delegación de competencias indicar el órgano que ejerce la competencia por delegación.(3) Indicar la norma de atribución / delegación de competencias.

Decreto 349/96, de 16 de julio, modificado por Decreto 347/2003, de 9 dediciembre; Orden de 29 de julio de 1996, modificada por la Orden de 15 dede octubre de 2004

Convenio Colectivo vigente para el Personal Laboral.

Ley 30/1984, de Medidas para la Reforma de la Función Pública.

FUNCIONARIO LABORAL

PERMISOS Y LICENCIAS

NOMBRE

PUESTO DE TRABAJO QUE DESEMPEÑA

SEGUNDO APELLIDO

CENTRO DE DESTINO A QUE PERTENECE

Nº REGISTRO PERSONAL / DNI

PRIMER APELLIDODATOS DEL/DE LA INTERESADO/A1

SOLICITUD

Vacaciones anuales retribuidas:

Años completos de servicio

2.2. En concepto de:

2.3. Período solicitado:

2.4. Lugar, fecha y firma:

DÍA DÍA SEMANA

Días sueltos Períodos

1.-

2.-

3.-

Del de de de deal

Del de de de deal

Del de de de deal

Del de de de deal

En dedea

2.1. Fundamentos:

Fdo.:

Conforme: El/la (1) Vº Bº El/la Jefe de Sº de El/la solicitante

Fdo.: Fdo.:

MES

mes natural días hábiles (mín. 5 consecutivos)

Asuntos particulares (hasta un máximo de 8 días al año).

Traslado de domicilio.

Colaboración con ONG.

Asuntos particulares sin retribución.

Cumplimiento de un deber inexcusable de carácter público o personal.

Asistencia a Tribunales de exámenes, de oposiciones o Comisiones de Valoración.

Asistencia a exámenes finales y demás pruebas de evaluación y aptitud.

Preparación de exámenes.

Asistencia a cursos.

Estudios sobre materias relacionadas con la Función Pública.

Realización de funciones sindicales.

Matrimonio o inscripción como pareja de hecho.

Exámenes prenatales y técnicas de preparación al parto.

Nacimiento, adopción o acogimiento preadoptivo o permanente.

Por parto, adopción o acogimiento.

Permiso adicional por parto o adopción.

Desplazamiento previo en supuestos de adopción internacional.

Accidente grave, enfermedad grave, hospitalización o fallecimiento:

cónyuge o análogo y familiar dentro del primer grado

familiar dentro del segundo grado

Enfermedad infecto-contagiosa de hijos menores de 9 años.

Por prestar servicios extraordinarios.

Licencia previa a la jubilación anticipada (personal laboral).

Reducción de jornada (especificar supuesto y tipo de reducción):

Otros (especificar):

INTERINO

2

DÍA DÍA SEMANA

5.-

6.-

7.-

4.- 8.-

MES

Ley de Funcionarios Civiles del Estado. Decreto 315/1964 de 7 de febrero.

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

ANEXO I

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

SOLICITUD DE PERMISO O LICENCIA (INCAPACIDAD TEMPORAL Y CASOS RELACIONADOS CON LA MATERNIDAD)

1. DATOS DEL/DE LA INTERESADO/A PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE

D.N.I. CUERPO ESPECIALIDAD

CENTRO DE SERVICIO LOCALIDAD PROVINCIA

DOMICILIO DEL/DE LA INTERESADO/A:

C/ Nº CÓD. POSTALLOCALIDAD: PROVINCIA: TELÉFONO/S DE CONTACTO:

2. EXPOSICIÓN DE MOTIVOS.

El/la funcionario/a que suscribe EXPONE que por los motivos y para el período que se indican

Motivos de la Solicitud POR ENFERMEDAD POR PRÓRROGA DE LA LICENCIA POR ENFERMEDAD POR RIESGO DURANTE EL EMBARAZO POR MATERNIDAD POR MATERNIDAD (PERÍODO ADICIONAL) PARA LA REALIZACIÓN DE EXÁMENES PRENAT. Y TÉCNICAS DE PREPARACIÓN AL PARTO 3. PERÍODO DE TIEMPO SOLICITADO.

Días sueltos Períodos DIA DIA SEM. MES DIA DIA SEM. MES

1º 4º Del de de 20 al de de 20



4. SOLICITUD, DECLARACIÓN, LUGAR, FECHA Y FIRMA.

SOLICITA la concesión del correspondiente permiso/licencia, para lo cual DECLARA EXPRESAMENTE ser ciertos cuantos datos figuran en la presente solicitud, así como en la documentación que a la misma se adjunta.

En ………………………… a…………de………………………..de…………… El/LA SOLICITANTE

Fdo.: ………………………………………………………………

En cumplimiento de lo dispuesto en la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de datos de carácter personal, la Consejería de Educación le informa que sus datos personales, obtenidos mediante la cumplimentación de esta solicitud, se incorporarán para su tratamiento en un fichero automatizado. La recogida y tratamiento de dichos datos tienen como finalidad la gestión de licencias por enfermedad y/o maternidad. DOCUMENTOS QUE DEBEN ACOMPAÑAR, SEGÚN PROCEDA, A LA SOLICITUD.Parte de enfermedad, accidente o riesgo de embarazo, o bien parte de maternidad, según modelo oficial de la MUFACE debidamente cumplimentado por el correspondiente facultativo.

ILMO/A. SR./A. DELEGADO/A PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DE ___________________

ANEXO II


1.2 INTRODUCIR EL HORARIO SEMANAL EN SÉNECA

Para publicar nuestro propio horario en SÉNECA, procederemos del siguiente modo:

• Entraremos en SÉNECA introduciendo la siguiente dirección en nuestro navegador web:

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/seneca

• Haremos clic en

• Introducimos nuestro nombre de usuario y nuestra clave y pulsamos Aceptar.

• En el menú de la izquierda seleccionamos: Personal > Horario > Regular.

• En la esquina superior derecha aparece el icono de un folio en blanco, , que

nos permite introducir nuestro horario. Hacemos clic en él.

• Aparece la si-guiente panta-lla:

• En el apartado Actividad seleccionaremos las distintas actividades que ocuparán nuestro horario según se muestre en la lista desplegable: por ejemplo, docencia para las clases ordinarias.



• A continuación indicaremos el día o los días que desarrollaremos dicha actividad.

• Seleccionaremos también la unidad, el curso y la materia de la que impartimos docencia, pulsamos Añadir y luego

• Algunas actividades no permiten seleccionar unidad ni curso, por lo que esas casillas aparecerán desactivadas.

Os recordamos también que:• La hora de tutoría con los padres y madres debe aparecer en el horario en la

franja de tarde.• Cada profesor deberá incluir en su horario una Guardia de Recreo en el día de la

semana que se le asigne; dicha guardia de recreo re realizará en semanas alternas según el calendario que se mostrará en la Sala de Profesores. Tal hecho quedará reflejado por escrito en el horario que se firme y se tramite a Delegación.

Entre las actividades que hay que incluir en nuestro horario están: Docencia. Tutorías: Los tutores/as de ESO tienen en total 4 horas de tutoría (1h con el

alumnado;1h atención personalizada al alumno y familia, 1h padres/madres (por la tarde) y 1 tutoría administrativa. Los tutores de BTO tienen en total 3h (1h con el alumnado fuera del horario lectivo de éste como el martes o viernes a 7ª hora, 1h tareas administrativas y 1h con los padres (por la tarde).

Jefaturas de Departamentos: Tres horas. Mayor de 55 años. Dos horas. Reunión de Departamentos. Hora común para todos los miembros. Guardias y guardias de recreo. Programación de actividades educativas (antigua PAO). Elaboración de materiales curriculares. La hora de reunión de los tutores/as de ESO con la Orientadora se puede

poner como Coordinación y mantenimiento. Organización y mantenimiento material educativo (antigua A1).

• Para que dichas actividades se incluyan en nuestro horario, sólo nos queda hacer clic en el icono de Aceptar



• Para introducir el horario no regular, pulsamos en el menú de la izquierda sobre la opción No Regular y aparecerá esta pantalla.

• En ella introduciremos el tiempo dedicado a cada una de las actividades. A comienzos de cada curso, se informará al profesorado del tiempo que podemos poner como máximo en estas casillas.

• De nuevo, para que dichas horas sean contabilizadas en nuestro horario, sólo nos queda pulsar el botón de Aceptar

Una vez introducidos los horarios en SÉNECA, éstos serán examinados y se notificarán los errores que se observen, para que se proceda a su corrección. Tras estos ajustes, se firmarán y se trasladarán a la Delegación.



1.3 IMPRIMIR LISTAS DE LOS ALUMNOS DESDE SÉNECA

Una vez que hayamos introducido nuestro horario, podremos imprimir desde la aplicación SÉNECA la lista de los alumnos que cursan nuestras asignaturas en cada uno de los grupos. Para ello procederemos del siguiente modo:

• Entraremos en SÉNECA introduciendo la siguiente dirección en nuestro navegador web

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/seneca

• Haremos clic en


• En el menú superior seleccionamos Documentos.

• Nos aparecerá la siguiente pantalla:



• Seleccionamos: Alumnado > Unidades del centro > Listas de clase por unidades y materias.

Seleccionamos el Año académico, la Unidad (sólo nos dará a elegir entre las unidades que aparecen en nuestro horario, es decir, sólo podemos imprimir las listas de nuestros grupos), la Materia (si a un grupo le damos más de una asignatura, podremos seleccionar a asignatura de la cual queremos la lista de alumnos), pulsamos Añadir y hacemos clic en el botón de Aceptar, .

• Para ver los documentos solicitados, como por ejemplo las listas de alumnos que acabamos de pedir, tenemos que entrar en la pantalla de Documentos solicitados. Para ello basta con pulsar el icono . Aparece la siguiente

pantalla:

Aquí vemos todos los documentos que hayamos solicitado. En la columna Estado aparece EN PROCESO y en la columna de Porcentaje de generación nos indica el estado de la generación del documento. En el ejemplo pone 21%, hasta que no ponga 100% no podremos descargarlo. Si pulsamos sobre el icono de Refrescar, , la pantalla muestra el nuevo estado:

Como puede verse, el Estado ha cambiado a GENERADO y el Porcentaje de generación es del 100%. Bastará con hacer clic sobre el documento y seleccionar Ver documento.



1.4 PONER LAS NOTAS EN SÉNECALas notas deben de estar introducidas al menos un día antes de la fecha de la evaluación, para permitir al tutor solicitar en Secretaría las actas de la sesión de evaluación.Para introducir la calificación de nuestros alumnos/as en SÉNECA, procederemos del siguiente modo:

• Entraremos en SÉNECA introduciendo la siguiente dirección en nuestro navegador web: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/seneca

• Haremos clic en


• En el menú de la izquierda seleccionamos: Gestión Académica > Evaluación > Evaluación.

• Así nos aparecerá la siguiente pantalla:

Seleccionaremos el Curso, la Unidad, el Tipo de Evaluación, la Convocatoria y las Materias a mostrar. Después pulsamos Refrescar.



En el Tipo de Evaluación podremos elegir entre: Evaluación de un conjunto de materias: para poner las notas de

nuestras asignaturas. Informe personal del tutor/a: permite introducir el informe

personalizado de cada alumno a los alumnos, pudiendo ver qué profesores han rellenado ya el informe correspondiente a su asignatura (se rellena en junio y en septiembre)

Informe personal del profesor/a: para introducir el informe personalizado (se rellena en junio y en septiembre).

Evaluación de un alumno/a: esta opción permite a los tutores ver sólo las calificaciones de un solo alumno.

Promoción del alumnado: es la opción que hay que escoger en junio y en septiembre, pues es la que permite indicar qué alumnos promocionan y qué alumnos repiten.

La opción Materias a mostrar es muy útil para los tutores, pues con ella podrán ver y poner las notas de las asignaturas pendientes de los alumnos de su tutoría (sólo los tutores tienen permiso para poner dichas notas, por lo que es tarea de ellos)

• A continuación seleccionamos los alumnos que queremos calificar y la materia que queremos evaluar. Después de esto, pulsamos el icono de Aceptar,

• En la siguiente pantalla podremos introducir las notas de nuestros alumnos.

Bastará con marcar la opción de Introducir la calificación mediante: Teclado, y podremos ir introduciendo las notas de cada alumno. Como siempre, para que todo quede grabado, tenemos que pulsar en Aceptar, .



1.5 INFORME INDIVIDUALIZADO EN SÉNECA

El informe individualizado de nuestros alumnos debe hacerse tanto en junio como en septiembre.

Cada profesor rellenará el informe de sus alumnos para cada una de las asignaturas que imparta.

El tutor rellenará el informe de sus alumnos en la/s materia/s que imparta. El tutor también tiene la posibilidad de ver que profesores del equipo educativo de su grupo han rellenado dicho informe. Si algún profesor/a no ha rellenado dicho informe, deberá recordarle que deben rellenarse tanto en junio como en septiembre.Para realizar el informe individualizado de nuestros alumnos/as en SÉNECA, procederemos del siguiente modo:

• Entraremos en SÉNECA introduciendo la siguiente dirección en nuestro navegador web: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/seneca/

• Haremos clic en


• En el menú de la izquierda seleccionamos: Gestión Académica > Evaluación > Evaluación.


Seleccionaremos el Curso, la Unidad, el Tipo de evaluación, la Convocatoria y las Materias a mostrar. Después pulsamos Refrescar.



En el Tipo de evaluación podremos elegir entre:• Informe personal del tutor/a: permite introducir el informe personalizado

de cada alumno a los alumnos, pudiendo ver qué profesores han rellenado ya el informe correspondiente a su asignatura (se rellena en junio y en septiembre)

• Informe personal del profesor/a: para introducir el informe personalizado (se rellena en junio y en septiembre).

• A continuación seleccionamos aquellos alumnos a los que queremos completar su informe (la materia que queremos evaluar no hay que seleccionarla).

• Después de esto, pulsamos el icono de Aceptar, .

• En la siguiente pantalla aparecerá un listado de nuestros alumnos.

Si ya hemos rellenado algún apartado del informe de alguno de los alumnos, nos lo indicará en la columna de la derecha. Si los informes no están cumplimentados, en la columna de la derecha aparecerá No. En este caso, haremos clic sobre el nombre del alumno del que queremos rellenar su informe (o bien si queremos modificar algo de un informe ya cumplimentado) y elegimos la opción Cumplimentar.

• Aparece entonces la siguiente pantalla:



En la opción Apartado seleccionaremos Cualquiera. De este modo, el sistema nos mostrará todos los apartados que podemos cumplimentar en función de nuestro perfil (profesor o tutor). Pulsamos en Refrescar.

• Entramos así en la pantalla donde cumplimentamos el informe personal del alumno seleccionado.

• Una vez cumplimentado el informe, podemos grabarlo pulsando el botón de

Aceptar, ; pero también tenemos la opción de grabar los datos del informe de dicho alumno y que nos muestre el siguiente de la lista si pulsamos el botón

Aceptar y pasar al siguiente, .



1.6 GUARDIAS

En el ROF del Centro aparecen reflejados los deberes del profesorado de guardia en el punto 3.2.2.2 . A modo de resumen, y completando dicho documento, se recuerda que:

• El profesorado de guardia debe colaborar para que todo el alumnado respete el orden en el Centro y no incumpla la prohibición de salir del Centro en horario lectivo.

• Cuando toque el timbre, el profesorado de guardia se dividirá en dos grupos: uno de ellos recorrerá la planta baja (ESO) mientras que el otro recorrerá la planta alta (Bachillerato); así, si algún profesor falta, el alumnado cuyo profesor esté ausente no permanecerá en los pasillos molestando al resto de los grupos.

• El profesorado de guardia pasará lista a los alumnos que permanezcan en clase y las faltas de asistencia se comunicarán a la Jefatura de Estudios que dará parte al tutor del grupo, para que éste realice la comunicación necesaria a los padres de dichos alumnos.

• Tanto los alumnos de la ESO como de Bachillerato deberán permanecer en clase con el profesor de guardia ante la ausencia del profesor correspondiente.

• En caso de accidente , el profesorado de guardia será el encargado de atender al alumno accidentado:

Se comunicará la incidencia a algún miembro del Equipo Directivo. Llamará a los padres del alumno para notificar lo sucedido. Si es necesario, acompañará al alumno a su casa o al Hospital Juan

Ramón Jiménez en un taxi. Rellenará el Parte de Accidente Escolar que se encuentra a disposición

en Conserjería.

1.7 GUARDIAS DE RECREO

Las guardias de recreo las realizarán cinco profesores cada día. Se ha dividido el curso en semanas AZULES y semanas AMARILLAS (el calendario se puede consultar en la Sala de Profesores, en el tablón de Jefatura de Estudios). A cada grupo de profesores se le ha asignado un color y deberá realizar la guardia la semana de dicho color.

1.- Un profesor permanecerá dentro del edificio para que los niños no queden por los pasillos. También será el encargado de avisar por teléfono a los padres de los alumnos que no se encuentren bien y tengan que marcharse a casa.

2.- Dos profesores permanecerán fuera del edificio controlando la zona delantera del recinto: desde la casa del conserje hasta la puerta de la Av. Manuel Siurot.



3.- Dos profesores permanecerán fuera del edificio controlando la zona trasera del recinto: desde la casa del conserje hasta la puerta de la Av. Manuel Siurot.

4.- Cada grupo de guardia decidirá qué profesores permanecerán fuera del edificio y qué profesor se quedará dentro.

5.- En los días de lluvia (en los que el alumnado permanece dentro del edificio) la distribución será:

• Un profesor en la planta alta, para evitar que haya alumnos en dicha planta.

• Cuatro profesores en la planta baja y sótano, para controlar los pasillos y las escaleras que comunican ambas plantas.

Importante: Es fundamental que el alumnado no salga de las aulas hasta que no suene el timbre para evitar que los alumnos abandonen el Centro antes de que el profesorado de guardia esté dispuesto.

1.8 FOTOCOPIAS

Las fotocopias se realizarán en la copistería, firmando el número de copias realizadas. En Conserjería disponen de una máquina de multicopias que se recomienda para un elevado número de copias (más económico).Se aconseja ser previsores en fechas de exámenes y encargar las fotocopias de estos con un día de antelación para evitar colapsos tanto en la copistería como en Conserjería.

1.9 ASIGNAR PUESTO A LOS ALUMNOS EN LOS DESDOBLES Y COMUNICAR AL TUTOR

Aquellos profesores que den clase a grupos desdoblados (optativas, idiomas,....) deberán asignar un puesto a cada alumno en el aula en el que impartan clase. Dicho puesto deberá quedar reflejado en una plantilla del aula, que será colocada en el tablón de anuncios de dicha aula y será comunicado al tutor del grupo de esa aula.

1.10 USO DE LA BIBLIOTECA, CAÑÓN, PORTÁTIL, CÁMARA, ...

• Biblioteca : En la sala de profesores, en el tablón de Jefatura de Estudios, hay plantillas semanales para reservar el uso de la biblioteca. Durante la semana de los exámenes de “suficiencia” de 2º de Bachillerato, la biblioteca queda reservada exclusivamente para la realización de estas pruebas.



• Cañón, portátil, cámara , ...: En Secretaría hay plantillas para reservar el uso del cañón, del portátil, cámara, ... Para su uso, deberán apuntarse y contactar con algún miembro del Equipo Directivo para que le faciliten el material.

1.11 TABLONES DE ANUNCIOS: TIC, JEFATURA DE ESTUDIOS, ASIGNATURAS PENDIENTES, FORMACIÓN, PROYECTOS, SINDICAL,...

En el Centro disponemos de distintos tablones de anuncios donde se da publicidad de los diferentes eventos relacionados con la vida del instituto. Se recomienda dar un vistazo a los mismos para mantenernos informados.

● Tablón TIC: nuestro Centro es un centro TIC desde hace ya varios años. Toda la información sobre dicho proyecto, reuniones, avisos, ... puede ser consultado en dicho tablón. Se encuentra en la Sala de Profesores (en la sala pequeña, junto a la puerta).

● Tablón de Jefatura de Estudios: está en la Sala de Profesores, junto a las ventanas que dan a la calle Ricardo Terrades. En él encontrareis información sobre horarios de guardias, guardias de recreo, uso de la biblioteca, ausencias del profesorado, fechas de evaluaciones, ...

● Tablón de asignaturas pendientes: están en la planta baja, junto a la entrada que da a la avenida Manuel Siurot, al lado del departamento de Latín. En él se encuentra la información sobre los planes de recuperación de las asignaturas pendientes así como de las calificaciones obtenidas por los alumnos.

● Tablón de proyectos: está en la Sala de Profesores, junto al Tablón de Jefatura de Estudios. En él se encuentra información sobre los distintos proyectos que se desarrollan en el Centro: Proyecto de Coeducación, Proyecto Bilingüe, etc.

● Tablón de actividades complementarias y extraescolares : está en la Sala de Profesores. En él se encuentra información sobre las distintas actividades, conferencias, excursiones,... que se realizan en el Centro, los grupos que participan, fechas, horas y todo lo relacionado con este tipo de actividades.

● Tablón de formación: Situado en la Sala de Profesores, en él se encuentra la información de los distintos cursos, jornadas, congresos,... que llegan al Centro y organizados por el CEP, por sindicatos, por asociaciones, ....

● Tablón sindical: Situado en la Sala de Profesores, contiene toda la información que los distintos sindicatos aportan al Centro.



1.12 OBTENER ESTADÍSTICAS DE SÉNECA

Podemos sacar las estadísticas de aprobados y suspensos de las asignaturas a través del SÉNECA.

• Entraremos en SÉNECA introduciendo la siguiente dirección en nuestro navegador web: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/senecal

• Haremos clic en



• Tras abrirse la siguiente ventana, seleccionamos: Alumnado > Eva-luación > Estadísticas de aproba-dos en un curso.


Seleccionamos la Convocatoria, el Curso y la Unidad, pulsamos Añadir y hacemos clic en el botón de Aceptar,

.



• Para ver los documentos solicitados, como por ejemplo las estadísticas que acabamos de pedir, tenemos que entrar en la pantalla de Documentos Solicitados. Para ello basta con pulsar el icono . Aparece la siguiente

pantalla:


Como puede verse, el Estado ha cambiado a GENERADO y el Porcentaje de generación es del 100%. Bastará con hacer clic sobre el documento y seleccionar Ver documento.



1.13 CENTRO TIC

Desde el curso 2003/2004 somos Centro TIC. A continuación damos información de interés sobre algunos aspectos organizativos.Si necesitamos aclarar alguna cuestión, el coordinador del proyecto es Emilio Araújo y colaboran con él en el Equipo de Coordinación TIC, Maite Valdivieso, Manuela Cordero y Marcelo Rodríguez.

Las siguientes tablas pueden servir para orientarse sobre las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, sus aspectos más generales y algunas concreciones curriculares que se nos ofrecen en Internet. La lista de direcciones comienza por la web de nuestro Centro.

I. Directorio de temas generales

Situación Dirigirse a: URL

Gestión y utilización de recursos y materiales educativos. También autoformación.

HELVIA desde dentro (Centro TIC) http://c0/helvia/sitio/index.cgi

HELVIA desde fuera (IES La Rábida)

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/21001892/helvia/sitio/index.cgi

o, mucho más fácil: http://www.iesrabida.es

Todo sobre las TIC en Andalucía

PLAN EDU. ANDARED http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~andared3/tic/modules/news/

AVERROES http://www.juntadeandalucia.es/averroes/index.php3

Soporte técnico del software, FAQs. Foros, etc.

CGA – Centro de Gestión Avanzado (CAU-TIC)

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/guadalinex/

Sobre Guadalinex y sus versiones GUADALINEX.ORG http://www.guadalinex.org/modules/news/

Planes de formación y cursos

Plataforma de formación en red - RED de CEPs de la CEJA

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/moodle/

Autoformación

Manuales sobre HELVIA y Guadalinex de nuestra profesora y anterior coordinadora Dª Lourdes Luengo

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/

Gestión de la comunidad escolar Plataforma SÉNECA http://www.juntadeandalucia.es/educacion/senec

a/seneca/jsp/pag_inicio1024.html

Seguimiento del proceso educativo Plataforma PASEN https://www.juntadeandalucia.es/educacion/pase

n/

Aplicaciones de Guadalinex para Windows y otros programas de libre uso

Web del IES Atalaya (Conil)

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesatalaya/programas-windows/index.html

Web del Dpto de BioGeo de los Maristas de León

http://www.telefonica.net/web2/colegiomaristasanjose/selegal/index.html

Aplicaciones y herramientas en código abierto (inglés)

Proyecto SourceForge.net http://sourceforge.net



II. Directorio de recursos educativos

Sitios URL

1. Colecciones de recursos en diferentes formatos

La web de Francisco Muñoz: Aula Tecnológica siglo XXI http://www.aula21.net/

CNICE: Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa

http://www.cnice.mec.es/

Recursos por áreas de AVERROES http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos/index.php3

Proyecto Biosfera: Unidades didácticas online http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/index.htm

Indexnet: Apoyo al profesorado de Ed. Santillana http://www.indexnet.santillana.es/home.htm

Librosvivos: dentro de profes.net; la propuesta de Ed SM http://www.librosvivos.net/portada.asp

Recursos para Ciencias, de Miguel Vaquero http://www.deciencias.net/

Una colección de recursos de nuestra profesora y anterior coordinadora Dª Lourdes Luengo

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/usos_educativos/

2. Aspectos pedagógicos

Enciclopedia virtual de Tecnología Educativa http://dewey.uab.es/pmarques/evte.htm

Programa educared, de la fundación Telefonica http://www.educared.net/

Del mismo programa... http://www.profesoresinnovadores.net/unidades/unidades.asp

Colecciones de enlaces http://www.portaldidactico.es//index.php

Portal educativo EDUTEKA http://www.eduteka.org/

Proyecto educar http://www.educar.org/



III. NORMATIVA DE USO DE LAS AULAS TIC

Las normas básicas de funcionamiento serán las siguientes, aunque la aplicación o pertinencia de algunas podría modificarse si cambian las circunstancias presentes en el tipo actual de aula (1 mesa / 2 alumnos con torre-ordenador en cajón con puerta, monitor de tubo, ratón y teclado; todos los componentes cableados mediante canaletas de aluminio sobre el suelo, punto de acceso a red por switch de aula, y cuadro de control general eléctrico. Software en uso de tipo código abierto o “libre”. Recursos proporcionados por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía):

A) Sobre aspectos generales:

1.Los alumnos NUNCA deben quedar solos en el aula. 2.Al terminar la clase, el alumnado debe salir del aula y el profesor cerrará ésta con llave. 3.Cada aula dispondrá de una libreta, u otro soporte, con hojas de incidencias o plantillas para exponer cualquier anomalía en los puestos o equipos.

B) Sobre el mantenimiento y las incidencias:

4.El alumnado, como usuario de los equipos, dispondrá de los recursos derivados de su utilización y, por su parte, mantendrá todos los componentes de los puestos limpios y en buen uso. En general:

a)Abrirán la puerta de la caja de la torre al principio de las sesiones y la cerrarán al final de las mismas. Para ello emplearán la llave que les facilitará el profesor que corresponda, y al que se la devolverán cuando acaben. b)Cuando no se estén usando los ordenadores, torres y monitores permanecerán apagados, procurando dejar la superficie de la mesa despejada, guardando ratón y teclado sobre la torre dentro del cajón, cuya puerta se mantendrá cerrada. c)La operación anteriormente descrita en el punto b) es de aplicación:

•cuando se prevea que en la próxima clase no se van a usar los ordenadores•durante los descansos o recreos y•al final de las sesiones lectivas del turno diurno, de adultos y especialmente los viernes y vísperas de festivos.

Con este particular se pretende ahorrar energía y alargar el tiempo útil de funcionamiento de los equipos.

d)Asimismo se procurará que los cables se mantengan recogidos y separados del suelo. e)En cada aula, conviene que un alumno colabore especialmente con sus compañeros y el profesorado. Sería el alumno-responsable TIC, pudiendo o no coincidir con el delegado de grupo.

5.Cada alumno ocupará un sitio fijo asignado a un puesto (terminal) del aula. Esta distribución quedará señalada en la plantilla correspondiente por el tutor, quién será, a su vez, el encargado de reflejar en ella cualquier cambio. En caso de desdoble del grupo, habrá otra hoja-plantilla en la que aparecerá la ubicación del alumnado en cada una de las horas de desdoble. Todas estas plantillas estarán



permanentemente visibles en el tablón de anuncios de cada aula. Los alumnos que figuren en ellas asignados a un puesto concreto serán los responsables del estado de esa mesa y del equipamiento correspondiente. Se recomienda por tanto que, al comenzar las sesiones lectivas, los alumnos den parte de cualquier anomalía o incidencia observada en su puesto, para que así pueda realizarse el procedimiento descrito en el punto 6 (siguiente). 6.El alumno-delegado o alumno-responsable TIC escribirá en una plantilla las incidencias y la hora/fecha en que se han observado. Según el caso, seguirá alguna de las vías siguientes:

a)Si se presenta un fallo o deficiencia de tipo técnico lo comunicará directamente al Equipo de Coordinación TIC. Para ello, entregará la hoja-plantilla en la secretaría del centro, colocándola en la bandeja que, a tal efecto, está situada sobre el mostrador. b)Si la incidencia observada es de otra índole (p. ej. de limpieza) o, sobre todo, si reviste especial gravedad (rotura o desperfectos aparentemente intencionados), debe comunicarlo inmediatamente al profesor que se encuentre en al aula. Posteriormente, y lo antes posible, ponerlo en conocimiento del profesor-tutor del grupo, entregándole la plantilla para que sea este profesor quien la tramite.

7.En relación con los puntos anteriores, se advierte que la coordinación TIC actúa como gestora de los equipos, no como servicio técnico. Por tanto, aquel material que presente un deterioro claramente intencionado no será repuesto, y los usuarios de ese puesto concreto perderán la posibilidad de utilizar los recursos TIC. Este derecho solo quedará restituido mediante un acuerdo con el tutor o tutores del grupo, cuyo objetivo sea conseguir de nuevo la operatividad en esa terminal. Los términos de dicho acuerdo quedan a criterio de las partes interesadas; siendo después comunicados al equipo de coordinación, que actuará en consecuencia con ellos. Este equipo se ofrece para colaborar en cualquier aspecto relacionado con este procedimiento. En todo caso se estará a lo dispuesto en los apartados del R.O.F. del Centro, y a la normativa vigente que sea de aplicación en los asuntos relacionados con el material escolar. 8.Para colaborar en el mantenimiento de los equipos, al menos una vez al mes, bien durante alguna hora de tutoría o en otra ocasión, se procederá a encender y comprobar el buen funcionamiento de los mismos, así como el estado de los cables externos y la limpieza de las pantallas, teclados y torres. Para estas tareas existe una hoja con el protocolo recomendado, véase “Tareas de revisión y mantenimiento de las aulas TIC – A la atención de los tutores” 9.Además del punto anterior, si cualquier profesor observara ocasionalmente incumplimiento de estas normas, podrá a su criterio reunir al alumnado afectado fuera del horario escolar para arreglar en lo posible las deficiencias observadas.

C) Sobre las actitudes:

10.Con respecto a la utilización de los recursos TIC derivados de la utilización de los equipos informáticos, se guardarán las indicaciones siguientes:

a)La navegación libre por Internet está totalmente desaconsejada y no debería nunca ser una opción. En la horas de atención por profesores de guardia, en las



sesiones de actividades de estudio u otras similares, y siempre que el profesor lo autorice, se podrán utilizar los ordenadores como herramienta de estudio, investigación o lectura de periódicos y revistas digitales. El uso excepcional del ordenador para jugar será según criterio del profesor y con fines didácticos. b)Está absolutamente prohibido instalar cualquier tipo de programa o aplicación en los ordenadores, ya que esto impide la gestión y actualización centralizada (remota) de los equipos. c)De igual manera, tampoco pueden utilizarse los equipos para descargar, ejecutar, o reproducir software cuyos contenidos queden fuera de los objetivos curriculares, así como usar los equipos en cualquier tipo de tareas o procedimientos que no puedan justificarse desde las finalidades educativas asumidas por este Centro. d)En las webs, páginas, documentos o archivos que se encuentren, se ejecuten, se trabajen o se usen, debe estar siempre presente el respeto a la sensibilidad de cualquier miembro de nuestra comunidad escolar o, en general, a la dignidad y los derechos de todas las personas. e)Si el acceso a Guadalinex es mediante la cuenta común (usuario – usuario), la única ruta o carpeta admisible y disponible para que los alumnos guarden sus documentos de trabajo es /home/usuario/ . Para lo cual deberían crear una carpeta con su nombre dentro de ésta, p. ej. /home/usuario/amperez/ . Si el acceso es por medio de la cuenta personal, el sistema crea una carpeta propia para ese usuario en concreto. f)El incumplimiento de alguno de los anteriores apartados puede constituir motivo de pérdida de uso de los recursos TIC, tal como se expresa en el punto 7 de este documento; siendo también de aplicación el procedimiento ahí descrito para restituir la funcionalidad en ese puesto o puestos.

D) Recomendaciones:

11. Si fuera necesario el uso de auriculares, estos deberán ser aportados por el alumnado, por motivos de higiene. Asimismo se aconseja que los alumnos dispongan de memorias portátiles tipo USB-flash (pendrives o llaveros) propias, para portar los archivos de trabajo entre su domicilio y el Centro. 12. Al ser los ratones los periféricos que más pronto presentan fallos de funcionamiento, y mientras puedan ser reemplazados, el alumnado puede usar, y retirar luego, alguna unidad de su propiedad que disponga de conexión USB.



IV.A LA ATENCIÓN DE LOS TUTORES DE E.S.O. Y BTO

TAREAS DE REVISIÓN Y MANTENIMIENTO DE LAS AULAS TIC (Desde el comienzo de curso intentaremos concienciar a nuestro alumnado en el mejor cuidado y mantenimiento de los equipos informáticos y del resto de los materiales de aula. Por eso os pedimos que no "bajemos la guardia" y recordemos con frecuencia las normas de uso de las aulas TIC. Que noten que se hace un seguimiento, para que así mantengan y desarrollen su responsabilidad. Y en todo caso que conozcan las posibles sanciones que conlleva el incumplimiento de estas reglas.)

Una buena hora para realizar estos procedimientos puede ser la de tutoría semanal en el caso de ESO (o cualquier otra posibilidad; lo importante es que se haga y los alumnos perciban una continuidad).

Os sugerimos el siguiente protocolo de comprobación del material de aula que puede ayudarnos en esta tarea.

1.Recalcar la importancia de que ocupen siempre el puesto asignado y que figura en la plantilla.

2.Encender los equipos y lanzar el navegador de Internet para comprobar el funcionamiento general, los periféricos, y la conectividad a la red. Comprobar la firmeza de las clavijas en las toma del monitor y en los enchufes de la plataforma del suelo.

3.Comprobar el estado de limpieza de monitores, mesas, etc. Que los alumnos responsables del puesto limpien si es necesario. Para facilitar la tarea, en cada aula debería existir un rollo de papel de celulosa y spray limpiador de monitor. Las manchas de las mesas se limpiarán con líquido limpia-tinta. Todos estos útiles de limpieza serán suministrados en conserjería.

4.Revisar las cajas en las que se guardan las torres. Extraer éstas con cuidado y que limpien debajo (algunos alumnos las consideran como papeleras).

5.Comprobar que el ratón y el teclado están sujetos con su correspondiente brida.

6.Comprobar que el cableado quede recogido en lo posible dentro de los cajones. EVITAR QUE LOS CABLES QUEDEN SOBRE EL SUELO; de una parte, para prevenir tropiezos y caídas, de otra, por las posibles roturas y desconexiones de los equipos. Además así se facilita la limpieza del aula.

7.Con las posibles incidencias, rellenar una plantilla y poner en conocimiento del Equipo de Coordinación. Para ello debe entregarse en las oficinas del centro, colocándola en la bandeja que, a tal efecto, está situada sobre el mostrador, a la entrada.


Regla de oro:SOSTENIBILIDAD

Insistir cuanto sea necesario en la idea de que el acceso a los recursos de estas tecnologías depende directamente de los equipos que lo hacen posible. Que estos

materiales están en el aula para TODOS LOS COMPONENTES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR, de los actuales y de los que vendrán. Por tanto, pertenecen a todos, y es nuestro derecho disfrutar de ellos y nuestro deber

colaborar para que otros también puedan hacerlo.


V. COMO IDENTIFICARSE EN GUADALINEX

Para iniciar una sesión en cualquier ordenador que tenga instalado el sistema operativo GUADALINEX, es necesario identificarse (“autenticarse” o “logearse”). La operación consiste en escribir una pareja de valores: el nombre de usuario y la clave o contraseña en las ventanas correspondientes (igual que al inicio de Windows desde la versión 2000). El sistema nos permite 2 tipos de acceso:

•Entrar como usuario genérico para trabajar con las aplicaciones, usar la carpeta común /home/usuario o navegar por la red. Utilizaremos para ello los valores: usuario / usuario•Acceder con nuestras propias claves, lo que nos permite utilizar y administrar un espacio de uso privado denominado escritorio personal; y también otras tareas como lanzar el CRV (cañón virtual de red). Estas claves os las proporcionará el coordinador TIC, a quien podéis acudir después si la memoria os falla.

En este punto conviene aclarar que:•las claves personales no deben compartirse. Lo ideal es que respondan a su nombre y se mantengan personales. •Normalmente estaréis manejando varias parejas de claves, a saber:

Claves de GUADALINEX<

Claves de HELVIA

Claves de SÉNECA/PASEN

Para facilitar el procedimiento intentaremos que, al menos para los profesores de nueva incorporación, coincidan las dos primeras, reduciéndolas a solo dos parejas.

.../...

El resto de este documento puede consultarse dentro del Aula Virtual siguiendo la ruta:

HELVIA > Aula Virtual (logearse) > Profesorado

Dentro de este grupo de la plataforma, y en su página de entrada, está el enlace al archivo “Uso de claves y contraseñas ” donde se aclara el uso de las claves para el profesorado del Centro.



1.14 PLATAFORMA HELVIA

Nuestro Centro, dentro del proyecto TIC, cuenta con la plataforma Helvia. Dicha plataforma da soporte a un servidor de contenidos educativos (conocido como plataforma educativa) así como a la página web del Centro y una bitácora.Para acceder basta con introducir la siguiente dirección en vuestro navegador web:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/21001892/helvia/sitio/

o, también:http://www.iesrabida.es/

(si optáis por esta segunda, vuestro navegador os llevará a una página de tránsito desde donde, de manera automática y tras unos segundos, aparece la entrada a la web del Centro)

Para acceder a la bitácora o al aula virtual deberéis usar los iconos que aparecen arriba a la derecha:

Icono que da acceso al sitio web del IES La Rábida.

Icono que da acceso a la bitácora del IES La Rábida.

Icono que da acceso al aula virtual del IES La Rábida.



Cuando se accede al aula virtual, aparece la siguiente pantalla:

En la columna de la derecha introduciremos nuestro Usuario y Clave. Si la has perdido o no la recuerdas, debes ponerte en contacto con el/la Coordinador/a TIC.

Una vez introducido, pulsamos siguiente>>, seleccionamos el grupo al que queremos entrar en la siguiente pantalla y pulsamos en Entrar.

En la plataforma educativa HELVIA puedes publicar archivos para que los alumnos trabajen con ellos en clase, añadir enlaces web para que los alumnos los visiten con información sobre tu asignatura, puedes enviar mensajes internos a la lista de usuarios (profesores y alumnos del grupo), etc.

Para salir basta con seleccionar en la columna de la izquierda la opción Cerrar sesión en la lista desplegable que indica ¿Qué deseas hacer?.



1.15 PLATAFORMA PASEN

La plataforma PASEN (siglas que significan Puerta de Acceso a SENeca) constituye un medio de comunicación entre el Centro, los profesores, los padres y los alumnos. Los padres y alumnos que quieran utilizarla deben registrarse. Los profesores accedemos con el mismo nombre de usuario y contraseña que en SÉNECA.Para acceder, sólo tenemos que introducir en nuestro navegador web la siguiente dirección: https://www.juntadeandalucia.es/educacion/pasen/Accedemos así a la página de inicio de la plataforma PASEN.

Para acceder, hacemos clic en Entrar en PASEN e introducimos nuestro nombre de Usuario/a y Clave.

Después pulsamos Aceptar. Así ingresamos en la plataforma.



Mediante el menú lateral izquierdo podemos realizar varias acciones:

• Seguimiento del alumnado: Podemos ver la lista de nuestros alumnos, indicar fechas y resultados de los exámenes, fechas y notas de trabajos y tareas, ver si los padres del alumno han avisado con anterioridad de que su hijo/a iba a faltar,...

• Centro: ver los datos del Centro así como el calendario escolar.• Comunicaciones: la plataforma dispone de un servicio de mensajería, foros,

tablón de anuncios y encuestas.• Agenda personal: donde podemos planificar la tarea de todo el curso y verla en

semanas, meses o todo el año.• Mis datos: donde aparecen nuestros datos personales y un apartado para

cambiar la clave de acceso.

Para salir de la plataforma sólo hay que hacer clic sobre el icono de la esquina superior

derecha, . (No confundir con el icono de cerrar la ventana del navegador, .)



1.16 LLAVES DE AULAS ESPECÍFICAS

Todos los profesores disponen de una llave maestra que abre las puertas de todas las aulas y la biblioteca. También es recomendable disponer de una juego de dos llaves que abren la puerta principal de acceso al recinto del Centro (puerta exterior) y la puerta de acceso al edificio (puerta de cristales). Además, cada profesor dispone de una llave del departamento al que está adscrito. Estas llaves las pueden solicitar en Conserjería.Para acceder al resto de las aulas específicas, deberán solicitar la llave correspondiente en Conserjería. Allí anotarán la fecha y hora de recogida, el nombre de la persona que la recogió y la fecha y hora de entrega.

1.17 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Cualquier actividad complementaria y extraescolar deberá ser incluida en la programación del correspondiente Departamento didáctico. Dichas actividades serán incluidas en la propuesta de Plan Anual de Centro que se lleve al Consejo Escolar y deberá ser aprobado por éste.Para la realización de cualquier actividad complementaria o extraescolar es necesario cumplimentar los siguientes documentos (se muestran a continuación):

• Descripción de la actividad y autorización de los padres. Se recuerda a este respecto que los alumnos deben entregar dicha autorización tanto si participan como si no en la actividad, debiendo marcar AUTORIZA o NO AUTORIZA en cada caso. Los alumnos que no participen en la actividad tienen obligación de asistir a clase.

• Autorización de “Viaje Cultural Fin de Estudios”. Esta autorización podrá también utilizarse para aquellas actividades que impliquen la estancia de, al menos, una noche fuera de casa.

• Cuestionario médico. Los profesores organizadores de las actividades (sobre todo aquellas que impliquen la estancia de, al menos, una noche fuera de casa) deberían reunir información sobre determinados aspectos de salud de los alumnos.

• Evaluación de la actividad. Una vez concluida la actividad, los profesores responsables deben rellenar este documento y entregarlo al Departamento de Actividades Extraescolares o a Vicedirección.


AUTORIZACIÓN DE LOS PADRES

D/ Dña. ___________________________________________________________________ ,

Como padre, madre, tutor/a del

alumno/alumna:_____________________________________________________________

(marque con una cruz lo que proceda) AUTORIZANO AUTORIZA

A su hijo /a para que realice la actividad _________________________________________

El día____________________ acompañado de sus profesores / as.Asímismo, se comunica que los alumnos que no asistan a la actividad tienen la obligación de asistir a clase.

Huelva,_______________________________________

Firmado:

IES LA RÁBIDACONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA

JUNTA DE ANDALUCÍA

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

ACTIVIDAD :

OBJETIVO

CURSO Nº DE ALUMNOS/AS

DÍA HORA DE SALIDA HORA DE LLEGADA

PROFESORES/AS ACOMPAÑANTES

PRECIO DE LA ACTIVIDAD:

NOTA: No se devolverá el precio de la actividad. Este ha sido calculado para el número de alumnos que participan, cualquier modificación elevaría el precio a cada uno de los participantes.

VIAJE CULTURAL FIN DE ESTUDIOS

CURSO 20___-20__

ALUMNA/O____________________________________________________________

PADRE/MADRE/TUTOR/A______________________________________________________

___________________________________________________________________

DOMICILIO__________________________________________________________________

Nº DE TELÉFONO ________________MÓVIL_____________________________

Nº DE TELÉFONO MÓVIL DEL ALUMNO/A_________________________

Nº DEL D.N.I._________________________________

Los profesores que acompañan a su hija/o al Viaje Cultural de Fin de Curso, marcarán unas normas para el buen funcionamiento de las actividades previstas y la seguridad del grupo, normas que el alumno/a debe respetar, según se contempla en nuestro R.O.F.:“El alumno que realiza actividades complementarias y extraescolares dependientes del Centro está obligado a seguir las normas de comportamiento exigidas en el propio Centro. Por ello su conducta podrá ser valorada por la Comisión de Convivencia”

Los Profesores acompañantes se eximen de todas las responsabilidades que deriven del incumplimiento de las normas exigidas. Dichas normas son las siguientes.

- Puntualidad- Asistencia a las actividades- Respeto y cuidado con los materiales de los hoteles, lugares de visita...- Comportamiento correcto en lugares públicos- Prohibición del consumo de alcohol y de drogas

En caso de problemas graves derivados del incumplimiento de las normas, su hija/o no podría continuar la actividad, y regresaría a su domicilio familiar, corriendo con los gastos el padre, madre o tutor/a; así como también de los gastos ocasionados por los desperfectos sí los hubiere.

Enterado y conforme. Firmado. El padre, madre o tutor/a:

En Huelva, a _____ de ____________________de 200

Nombre:______________Apellidos____________________________DNI: ____________

Teléfonos de contacto de los padres: ___________________ ____________________

Teléfono del alumno ___________________________________________________

Enfermedades anteriores digna de mención: ________________________________________________________

Intervenciones:________________________Fechas:______________

¿Se pone enfermo con frecuencia? ___ En caso afirmativo indicar con una cruz:

Anginas Constipados Faringitis Estreñimiento Dolor de muelas

Hemorragias nasales Gases Gastroenteritis Asma

Otras : ______________________________________________________________________

__________________________________________

¿Es alérgico a algún medicamento? ____ En caso afirmativo, indicar cuál/es: ________

¿Ha tenido algún ataque epiléptico? ____

¿Es alérgico a algún alimento?____ En caso afirmativo indicar cuál/es:_____________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

¿Sigue algún régimen de comidas?____ En caso afirmativo descríbase:

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

¿Sufre insomnio? ___ ¿Padece sonambulismo? ___ ¿Está correctamente vacunado/a?____Fecha vacuna tétanos: ____________

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIAJUNTA DE ANDALUCÍA

IES LA RÁBIDA

Cuestionario personal sobre datos de salud

¿Está tomando actualmente alguna medicina? ____ En caso afirmativo, indicar cuál :

____________________________________________________________________

¿Para qué?__________________________

¿Sufre alguna dolencia que requiera un cuidado especial? ___ En caso afirmativo, indíquese las pautas a seguir: ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

¿Cuántos amigos tiene?_____________________

Es una persona ...

TRANQUILA ______ CALLADA _________ARRIESGADA __________

CONSTANTE _____DINÁMICA _____ HABLADORA ____TIMÍDA _____

SE CANSA PRONTO ____________

¿Colecciona algo? ___________ ¿Qué?_________________________

Programas preferidos de TV? _________________________________

¿Lee libros? ________ Temas preferidos:_______________________

¿Practica algún deporte?______________________

¿Toca algún instrumento? _______ ¿Cuál?_______________________

Actividades preferidas en el tiempo libre_________________________


1.18 PARTES DE DISCIPLINA

Para que a un alumno o alumna le sea impuesta la medida correctora de suspensión del derecho de asistencia a una determinada clase (expulsión de clase), se debe ajustar a lo que establece el Decreto 19/2007 sobre Convivencia que determina que esta medida implicará:

1. El centro deberá prever la atención educativa del alumno o alumna al que se imponga esta corrección. (No se puede expulsar sin más)

2. Deberá informarse a quienes ejerzan la tutoría y la Jefatura de Estudios, en el transcurso de la jornada escolar, sobre la medida adoptada y los motivos de la misma. Asimismo el tutor o tutora deberá informar de ello al padre, a la madre o los representantes legales del alumno o de la alumna. De la adopción de esta medida quedará constancia escrita en el centro (parte de disciplina).

En la Sala de Profesores, en las bandejas que hay junto al tablón de Jefatura de Estudios, hay ejemplares de Partes de Disciplina para uso de todo el profesorado.

El protocolo de actuación ante faltas de disciplina es el siguiente:

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE FALTAS DE DISCIPLINA INTERVIENE

1ª y 2ª faltas leves

Por cada falta de disciplina, parte escrito de la incidencia que se entrega al tutor/a.

Los partes de incidencias son guardados por el tutor/a e informará a los padres de la incidencia

· Profesor/a.

· Tutor/a.

3ª falta leve

Entrega de los 3 partes de incidencia en Jefatura de Estudios.

Jefatura de estudios comunicará por escrito a los padres de los incidentes haciendo constar la medida correctora a aplicar si se produjera otra falta de disciplina.

· Tutor/a.

·Jefatura de Estudios.

4ª falta leve

A partir de la 3ª falta el tutor comunicará cualquier nueva incidencia a Jefatura de Estudios.

Jefatura de Estudios impondrá la medida correctora.

· Tutor/a.

· Jefatura de Estudios.

Es importante que tratemos de respetar este protocolo al que hacemos las siguientes aclaraciones:

• Con 1 o 2 partes de disciplina HAY QUE AVISAR A LOS PADRES para que tengan conocimiento de los hecho. Si no avisamos a los padres del comportamiento de sus hijos, la actuación de la Jefatura de Estudios se verá ralentizada.



• Los partes deben entregarse al tutor/a. LOS PARTES NO DEBEN ENTREGARSE DIRECTAMENTE EN JEFATURA DE ESTUDIOS. Si se entregan en Jefatura de Estudios, el tutor no tendrá conocimiento de la falta de disciplina y Jefatura de Estudios no sabrá si el alumno ha acumulado más incidentes. No obstante, aunque se entregue el parte de disciplina al tutor, el profesor puede informar del incidente en Jefatura de Estudios.



2.TUTORES

2.1 ASIGNAR ALUMNOS A CADA PUESTO

Al comienzo de cada curso, el tutor debe asignar un puesto a los alumnos de su tutoría. Esta asignación quedará reflejada en una plantilla del aula que estará expuesta en el tablón de anuncios de la clase. LA ASIGNACIÓN DE PUESTOS DEBE SER RESPETADA EN TODAS LAS ASIGNATURAS (salvo en los desdobles que se respetará la plantilla realizada por el profesor que imparta dicho desdoble). De este modo, cada alumno será responsable del puesto que ocupa y como tal responderá de los desperfectos ocasionados en él derivados de un mal uso o de una negligencia.Para los primeros días de curso, en los cuáles se pueden producir cambios de grupos por errores en las listas, puede ser útil asignar los puestos por orden alfabético.

2.2 REPASAR LISTA DE OPTATIVAS CON LOS ALUMNOS

Al comienzo de curso, el día de la presentación, los tutores pasarán lista a sus alumnos, comprobando que sus datos son correctos.También repasarán que las optativas que aparecen en las listas son las elegidas por los alumnos. Tomarán nota de los posibles errores y dejarán una copia de dicha lista en Jefatura de Estudios para su comprobación y, si procede, su corrección.

2.3 IMPRIMIR BOLETINES EN SÉNECA

Los tutores son los encargados de imprimir los boletines de notas de los alumnos de su tutoría. Esto lo pueden realizar una vez terminada la sesión de evaluación de su grupo. Los boletines deben ser sellados y firmados por los tutores.Para imprimir los boletines en SÉNECA realizaremos los siguientes pasos:

• Entraremos en SÉNECA introduciendo la siguiente dirección en nuestro navegador web:http://www.juntadeandalucia.es/educacion/seneca/seneca/jsp/pag_inicio800.html

• Haremos clic en





• Seleccionamos: Alumnado > Evaluación > Boletines de calificaciones del alumnado.


Seleccionamos la Convocatoria, el Curso y la Unidad, y hacemos clic en el botón de Aceptar, .



• Para ver los documentos solicitados, como por ejemplo los boletines que acabamos de pedir, tenemos que entrar en la pantalla de Documentos Solicitados. Para ello basta con pulsar el icono . Aparece la siguiente

pantalla:


Como puede verse, el Estado ha cambiado a GENERADO y el Porcentaje de generación es del 100%. Bastará con hacer clic sobre el documento y seleccionar Ver documento. Una vez abierto el documento lo podremos imprimir.

2.4 PONER FALTAS DE ASISTENCIA EN SÉNECA

En cada aula existirá un cuaderno para llevar el control de asistencia del alumnado. Éste cuaderno lo recogerá cada mañana el delegado o delegada de grupo de conserjería, donde lo depositará al final de la jornada. Él o ella son los responsables de pasárselo a cada profesor o profesora para que firme a la hora correspondiente el control de asistencia del alumnado.En el citado cuaderno habrá una hoja por alumno o alumna para anotar las posibles incidencias ocurridas durante el transcurso de la clase. Esta información es muy importante para que el tutor o tutora ejerza su labor eficientemente y puedan, en cualquier momento actualizar las faltas de asistencia de sus alumnos.

Es importante que los tutores pasen al SÉNECA las faltas de los alumnos de su tutoría. De este modo, los padres que estén registrados en la plataforma PASEN podrán ver si su hijo ha faltado a clase. Además, eso facilita el procedimiento para la realización del seguimiento del alumnado absentista. También es útil que se pasen la faltas al SÉNECA porque el propio sistema nos permite generar un informe de cada alumno con la fecha de las faltas de asistencia para enviar por correo a sus padres.Para meter las faltas de asistencia en el SÉNECA procederemos del siguiente modo:




http://www.juntadeandalucia.es/educacion/seneca/seneca/jsp/pag_inicio800.html

• Haremos clic en


• En el menú de la izquierda seleccionamos: Alumnado > Alumnado > Faltas de asistencia > En una fecha


• Seleccionaremos el Curso, la Unidad y la Fecha. Para introducir la fecha podemos hacerlo de dos formas:

Introducimos numéricamente la fecha siguiendo el formato dd/mm/aaaa (es decir, completamos con ceros 0 si el día o el mes sólo tienen un dígito; por ejemplo el 3 de abril del 2007 se escribe 03/04/2007)

O pulsamos sobre el icono del calendario que aparece al lado de la fecha, , y esto hará que aparezca un mini-calendario donde podremos seleccionar la fecha.

Después pulsamos Refrescar.



• Nos aparece la pantalla que nos permite introducir las faltas de asistencia de los alumnos de nuestra tutoría.

• Basta con indicar por cada alumno y en la casilla correspondiente el tipo de falta de asistencia que se ha producido en esa hora. Indicaremos J si la falta es justificada, I si la falta es injustificada y R si se ha retrasado en entrar en clase. También existe la opción de indicar que ha faltado el día completo. (Si se marca que se ha faltado el día completo, no se podrá marcar faltas en horas sueltas. Y a la inversa, si se han marcado faltas en horas sueltas, no se podrá marcar faltas a días completo.) Después de esto, pulsamos el icono de Aceptar, .

2.5 IMPRIMIR INFORME DE FALTAS DE ASISTENCIA EN SÉNECA

SÉNECA permite imprimir un informe de faltas de asistencia para enviárselo por correo a los padres de los alumnos.Para generar dicho informe en SÉNECA basta con seguir estos pasos:


http://www.juntadeandalucia.es/educacion/seneca/seneca/jsp/pag_inicio800.html

• Haremos clic en





• Seleccionamos: Alumnado > Faltas de asistencia > Informes de Faltas por Alumnos.


Podemos generar el informe de todos los alumnos de una unidad (y después imprimir sólo los informes de los alumnos que queramos) o generar sólo los informes de los alumnos que queramos.Si queremos generar el informe de toda la unidad seleccionamos la Convocatoria, nos aseguramos de que la opción Unidad está marcada (si no, la marcamos), elegimos el Curso y la Unidad, marcamos la casilla de Enviar esta información a los tutores del alumno e indicamos las fechas entre las cuáles queremos que aparezcan las faltas de asistencia de la unidad. Por último, hacemos clic en el botón de Aceptar, .



Si queremos generar el informe sólo de algunos alumnos nos aseguraremos de que está marcada la opción Alumno/a (si no lo está, la marcamos).

Seleccionamos la Convocatoria, el Curso y podemos o bien indicar el primer apellido del alumno o bien marcar la casilla Todo el alumnado (y aparecerá todo el alumnado del curso) y pulsamos Refrescar. Después elegimos el/los alumno/s, marcamos la casilla de Enviar esta información a los tutores del alumno, e indicamos las fechas entre las cuáles queremos que aparezcan las faltas de asistencia de los alumnos seleccionados. Por último, hacemos clic en el botón de Aceptar, .

• Para ver los documentos solicitados, como por ejemplo los informes de faltas que acabamos de pedir, tenemos que entrar en la pantalla de Documentos Solicitados. Para ello basta con pulsar el icono . Aparece la siguiente

pantalla:




Como puede verse, el Estado ha cambiado a GENERADO y el Porcentaje de generación es del 100%. Bastará con hacer clic sobre el documento y seleccionar Ver documento. Una vez abierto el documento lo podremos imprimir.

2.6 PONER NOTAS DE PENDIENTES EN SÉNECA

Los tutores de los diferentes grupos son los únicos con privilegios para poder poner las notas de pendientes de su grupo en el SÉNECA. Por lo tanto, ellos son los encargados de hacerlo. Para ello, deberán ponerse en contacto con los distintos jefes de los departamentos didácticos, los cuáles les facilitarán esta información.Tanto para saber qué asignaturas tienen pendientes los alumnos de su tutoría como para meter las notas de dichas asignaturas, los tutores deberán acceder al SÉNECA del siguiente modo:

• Entraremos en SÉNECA introduciendo la siguiente dirección en nuestro navegador web: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/seneca/seneca/jsp/pag_inicio800.html

• Haremos clic en


• En el menú de la izquierda seleccionamos: Gestión Académica > Evaluación >Evaluación.




• Seleccionaremos el Curso, la Unidad, el Tipo de Evaluación, la Convocatoria y las Materias a mostrar. Después pulsamos Refrescar.

• En el Tipo de Evaluación podremos elegir entre: Evaluación de un conjunto de materias: para poner las notas de nuestras

asignaturas. Evaluación de un alumno/a: esta opción permite a los tutores ver sólo las

calificaciones de un solo alumno. Promoción del alumnado: es la opción que hay que escoger en junio y en

septiembre, pues es la que permite indicar qué alumnos promocionan y qué alumnos repiten.

• La opción Materias a mostrar podemos seleccionar Materias pendientes (y sólo aparecerán las asignaturas pendientes) o Todas (y aparecerán tanto las asignaturas pendientes como las del curso actual), con ella podrán ver y poner las notas de las asignaturas pendientes de los alumnos de su tutoría (sólo los tutores tienen permiso para poner dichas notas, por lo que es tarea de ellos)

• A continuación seleccionamos los alumnos que queremos calificar (es conveniente seleccionar a todos los alumnos para saber que asignaturas pendientes tiene cada uno) y la materia que queremos evaluar (también es conveniente seleccionarlas todas por el mismo motivo). Después de esto, pulsamos el icono de Aceptar, .

• En la siguiente pantalla podremos introducir las notas de nuestros alumnos.

(En el ejemplo se muestra un grupo de 3º de ESO en el que aparecen sólo las asignatura pendientes de otros cursos y no aparecen las asignaturas del curso actual)



• Bastará con marcar la opción de Introducir la calificación mediante: Teclado, y podremos ir introduciendo las notas de cada alumno. Como siempre, para que todo quede grabado, tenemos que pulsar en Aceptar, .

2.7 ACTILLAS Y ACTAS DE EVALUACIÓN

Para la celebración de las sesiones de evaluación, los tutores deben de asegurarse de que todos los profesores del equipo educativo de su grupo han puesto las notas al menos un día antes de la celebración de dicha sesión. Para ello deberán acceder al SÉNECA y comprobar que todos han puesto las notas.También deben de estar puestas las notas de las asignaturas pendientes en la 2ª evaluación (con carácter informativo para los padres) y en la 3ª evaluación (con carácter definitivo a la espera de las calificaciones de septiembre).Una vez comprobadas que todas las calificaciones están puestas, podrán pedir a las administrativas que les impriman las actillas de evaluación y los tutores realizarán las copias necesarias para ser repartidas en la sesión de evaluación.El departamento de Orientación elaborará el modelo de Acta de Evaluación donde quedarán reflejados todos los acuerdos adoptados por el equipo educativo durante la sesión de evaluación. Dicho modelo estará a disposición de los tutores unos días antes de la sesión de evaluación en el casillero de cada grupo que hay en la Sala de Profesores.Una vez concluida la sesión de evaluación, las actas de los grupos de la ESO serán entregadas al departamento de Orientación y las actas de los grupos de Bachillerato serán entregadas a Jefatura de Estudios.

2.8 MEMORIAS DE TUTORÍA

El departamento de Orientación elaborará el modelo de Memoria de Tutoría que será entregado a finales del curso a los tutores. Dicho modelo estará a disposición de los tutores unos días antes de la finalización del curso en el casillero de cada grupo que hay en la Sala de Profesores.Una vez rellenas, las memorias de los distintos grupos serán entregadas al departamento de Orientación.

2.9 ELECCIÓN DE DELEGADOS

El Real Decreto 83/1996 (B.O.E. 21-2-96) por el que se aprueba el Reglamento orgánico de los institutos de educación secundaria, atribuye a los Delegados de grupo y a la Junta de Delegados las siguientes



● FUNCIONES DEL DELEGADO DE GRUPO:

a) Asistir a las reuniones de la Junta de Delegados y participar en sus delibera-ciones.

b) Exponer a los órganos de gobierno y de coordinación didáctica las sugerencias y reclamaciones del grupo al que representan.

c) Fomentar la convivencia entre los alumnos de su grupo.d) Colaborar con el tutor y con la junta de profesores del grupo en los temas

que afecten al funcionamiento de éste.e) Colaborar con los profesores y con los órganos de gobierno del instituto para

el buen funcionamiento del mismo.f) Cuidar de la adecuada utilización del material y de las instalaciones del

instituto.g) Todas aquellas funciones que establezca el Reglamento de régimen interior.

(Art. 77)

● DERECHOS DEL DELEGADO DE GRUPO

Los Delegados no podrán ser sancionados por el ejercicio de sus funciones como portavoces de los alumnos, en los términos de la normativa vigente. (Art. 76)

● CESE DEL DELEGADO Y SUBDELEGADO DE GRUPO

Los Delegados y Subdelegados podrán ser revocados, previo informe razonado dirigido al tutor, por la mayoría absoluta de los alumnos del grupo que los eligieron. En este caso, se procederá a la convocatoria de nuevas elecciones, en un plazo de quince días. (Art.76)

● FUNCIONES DE LA JUNTA DE DELEGADOS

a) Elevar al equipo directivo propuestas para la elaboración del Proyecto educa-tivo del instituto y la Programación general anual.

b) Informar a los representantes de los alumnos en el Consejo Escolar de los problemas de cada grupo o curso.

c) Recibir información de los representantes de los alumnos en dicho Consejo sobre los temas tratados en el mismo, y de las confederaciones, federacio-nes estudiantiles y organizaciones juveniles legalmente constituidas.

d) Elaborar informes para el Consejo Escolar a iniciativa propia o a petición de éste.

e) Elaborar propuestas de modificación del Reglamento de régimen interior, dentro del ámbito de su competencia.

f) Informar a los estudiantes de las actividades de dicha junta.g) Formular propuestas de criterios para la elaboración de los horarios de las

actividades docentes y extraescolares.



h) Debatir los asuntos que vaya a tratar el Consejo Escolar en el ámbito de su competencia y elevar propuestas de resolución a sus representantes en el mismo. (Art. 75)

● DERECHOS DE LA JUNTA DE DELEGADOS

a) Reunirse en pleno, o cuando la naturaleza de los problemas lo haga más conveniente, en comisiones, y en todo caos lo hará antes y después de cada una de las reuniones que celebre el consejo escolar. (Art. 74)

b) Ser oída en pleno o en comisión, cuando lo solicite, por los órganos de go-bierno del instituto en los asuntos que, por su índole, requieran su audiencia y, especialmente, en lo que se refiere a:

• Celebración de pruebas y exámenes.• Establecimiento y desarrollo de actividades culturales, recreativas y

deportivas en el instituto.• Presentación de reclamaciones en los casos de abandono o

incumplimiento de las tareas educativas.• Alegaciones y reclamaciones sobre la objetividad y eficacia en la

valoración del rendimiento académico de los alumnos.• Propuesta de sanciones a los alumnos por la comisión de faltas que

lleven aparejada la incoación de expediente.• Otras actuaciones y decisiones que afecten de modo específico a los

alumnos. (Art. 75)c) Conocer y consultar las actas de las sesiones del Consejo Escolar, y cual-

quier otra documentación administrativa del instituto, salvo aquellas cuya di-fusión pudiera afectar al derecho a la intimidad de las personas(Art. 76)

d) Tener un espacio adecuado, facilitado por Jefatura de Estudios, para que pueda celebrar sus reuniones y los materiales necesarios para su correcto funcionamiento (Art. 74)

● OTRAS FUNCIONES

Además de estas funciones que el Real Decreto atribuye a los Delegados de Grupo y Junta de Delegados, el Centro se podrá plantear la conveniencia de atribuirles otras como:

a) La participación en las sesiones de evaluaciónb) La presencia en las reuniones con los padres de los alumnos del grupoc) La participación en la comisión de convivencia del Consejo Escolar cuando

esté afectado un compañero del grupo, etc.

Estas y otras funciones posibles deben estar contempladas y recogidas en el Regla-mento de régimen interno del centro.


IES LA RÁBIDADepartamento de Orientación

ACTA DE ELECCIÓN DE DELEGADO DE GRUPO

CENTRO ..........................................................................................................................

CURSO: ....................... GRUPO: ......................Nº de alumnos:..........................

Candidatos:

1. .................................................................................................................................

2. .................................................................................................................................

3. .................................................................................................................................

4. .................................................................................................................................

5. .................................................................................................................................

6. .................................................................................................................................

7. .................................................................................................................................

Número de votantes: .......................

Votos a favor de: Nº de votos

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

DELEGADO/A: ................................................................................................................

SUBDELEGADO/A: ........................................................................................................

En Huelva, a ...... de .................. de 200

Fdo.: El/La Presidente/a Fdo.: El/La Secretario/a

........................................................... ......................................................


3.JEFES DE DEPARTAMENTO

3.1 PRESENTACIÓN DE PROGRAMACIONES

Los Jefes de Departamento deberán entregar las programaciones didácticas correspondientes a cada curso en Jefatura de Estudios antes del 15 de noviembre.Para una mayor agilización del proceso, se habilitará una espacio en la plataforma educativa HELVIA para que los Jefes de Departamento suban las programaciones.Para ello deberán seguir los siguientes pasos:

• Entraremos en la plataforma educativa HELVIA introduciendo la siguiente dirección en nuestro navegador web:http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/21001892/helvia/aula/index.cgi

• Introducimos nuestro nombre de Usuario y nuestra Clave, y pulsamos siguiente>>.

• En el cuadro desplegable Entrada a elegimos el grupo Jefatura de Estudios, y pulsamos el botón Entrar

• Una vez dentro del grupo de Jefatura de Es-tudios, hace-mos clic en el apartado Archi-vos del menú lateral izquier-do.



• Dentro de Archivos, encontraremos varias carpetas con distinta información: ETCP, Memorias, Programaciones,... En la columna de la derecha aparece Agregar un archivo. Hacemos clic sobre esto

• Nos aparece así el cuadro Agregar un archivo. Pulsamos en Examinar para seleccionar el archivo de programación que queremos subir a la plataforma. En el cuadro desplegable de Categoría escogemos la carpeta en la que queremos meter el archivo, en este caso sería la carpeta Programaciones 2007/08. En el cuadro de texto Descripción podemos añadir una descripción sobre el contenido del documento (por ejemplo, Programación de Matemáticas. Curso 2007/2008). Finalmente pulsamos el botón agregar y ya habremos concluido.

3.2 PRESENTACIÓN DEL PLAN DE PENDIENTES

Los Jefes de Departamento deberán entregar los planes de recuperación para alumnos con asignaturas pendientes de otros cursos correspondientes a cada año en Jefatura de Estudios antes del 15 de noviembre.



3.3 NOTAS DE PENDIENTES

Los Jefes de Departamento serán los encargados de almacenar la información correspondiente a las notas de los alumnos con asignaturas pendientes de cursos anteriores. Con esta medida se persigue un doble objetivo:

• Por un lado, los tutores tendrán a una única persona de referencia a la que solicitar las notas de las asignaturas pendientes de cursos anteriores de los alumnos de su tutoría.

• Por otro lado, durante las sesiones de evaluación y ante posibles dudas que puedan surgir, el Equipo Educativo de cualquier grupo sabrá a quien dirigirse para resolver las posibles dudas sobre notas de las asignaturas pendientes (evitando así la perdida de tiempo contactando con varios profesores para poder conocer la nota de un alumno)

3.4 MEMORIAS DE DEPARTAMENTO

Los Jefes de Departamento deberán entregar las Memorias de los Departamentos correspondientes a cada curso en Jefatura de Estudios antes del 15 de junio.Para una mayor agilización del proceso, se habilitará una espacio en la plataforma educativa HELVIA para que los Jefes de Departamento suban las Memorias.Para ello deberán seguir los siguientes pasos:

• Entraremos en la plataforma educativa HELVIA introduciendo la siguiente dirección en nuestro navegador web:http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/21001892/helvia/aula/index.cgi

• Introducimos nuestro nombre de Usuario y nuestra Clave, y pulsamos siguiente>>

• En el cuadro desplegable Entrada a elegimos el grupo Jefatura de Estudios, y pulsamos el botón Entrar



• Una vez dentro del grupo de Jefatura de Estudios, hacemos clic en el apartado Archivos del menú lateral izquierdo.

• Dentro de Archivos, encontraremos varias carpetas con distinta información: ETCP, Memorias, Programaciones,... En la columna de la derecha aparece Agregar un archivo. Hacemos clic sobre esto.

• Nos aparece así el cuadro Agregar un archivo. Pulsamos en Examinar para seleccionar el archivo de la memoria del departamento que queremos subir a la plataforma. En el cuadro desplegable de Categoría escogemos la carpeta en la que queremos meter el archivo, en este caso sería la carpeta Memorias de Dptos (200_/_). En el cuadro de texto



Descripción podemos añadir una descripción sobre el contenido del documento (por ejemplo, Memoria Final de Curso del Departamento de Matemáticas. Curso 2006/2007). Finalmente pulsamos el botón agregar y ya habremos concluido.

3.5 LIBROS DE TEXTO

Los Jefes de Departamento deberán entregar en Jefatura de Estudios los cambios que se vayan a producir en los libros de texto. La fecha límite para ello es el 15 de mayo.Os recordamos que según la normativa, los libros de texto deberán mantenerse al menos durante un periodo de 4 años.


Protocolos - IES La Rábida · 2.1 asignar alumnos a cada puesto 43 2.2 repasar lista de optativas...

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