Departamento de Orientación y Psicopedagogía Curso 2010-11

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PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO

• Los niños tienden a continuar un comportamiento cuando éste es recompensado y a frenar un comportamiento cuando es ignorado.

• La mejor manera de frenar el comportamiento que no deseamos es ignorándolo. • Cuando el medio que nos rodea (clase, patio, comedor) no permite que se ignore

la conducta por todos los presentes (niños, otros profesores, etc.) o bien la conducta es peligrosa para el propio niño u otros, hay que usar el método del tiempo fuera.

TIEMPO FUERA

• Cuando ocurra el comportamiento inaceptable (gritos, pataletas, agresiones a alumnos o profesores, ruidos o cualquier otro que sea distinto al que aceptaríamos a cualquier niño) hay que dar una advertencia de que se le sacará de clase si el comportamiento no para (¡atención! No se amenazará con la llegada de una persona en particular sino, simplemente de que se le sacará del aula/comedor/patio).

• Hay que mantener la calma y no mostrarse agitado, nervioso o enfadado. • Si la alumna continúa comportándose mal, se llamará a los teléfonos

previamente prefijados y se sacará fuera del aula. Si el comportamiento fuera agresivo, previamente se sacaría a la niña y después se haría la llamada.

• Es importante que hasta la llegada de la persona, no se hable a la niña ni se intente tranquilizarla . Es decir ignorarlo , incluso teatralizando como que siguiéramos trabajando en alguna actividad con el resto a la vez que sacamos al niño/a disruptivo, para esperar al compañero que se llevará a éste niño/a.

• Es interesante que el profesor, tome nota del tiempo que pasa fuera del aula. • Aprovecharemos los momentos en que la niña muestre un comportamiento

correcto para felicitarla (comer tranquilamente, jugar con otros niños de forma adecuada, mantener la atención en clase, ir en la fila de forma correcta).

• Recordad que es necesario comunicar los distintos episodios al departamento de orientación.

GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN