¿POR QUÉ LOS ALUMNOS REPRUEBAN LA MATERIA DE INGLÉS?

Por:

Jiménez Loredo Mónica Alejandra

Jiménez Silva Brenda Guadalupe

Tenorio García Jazmín

DELIMITACIÓN

Territorio. Universidad Politécnica de San Luis Potosí

Temporalidad. Del mes de Febrero a Mayo del 2012

Objeto de estudio. Reprobación en la materia de inglés

Sujeto de estudio. Alumnos de octavo semestre y egresados en espera

JUSTIFICACIÓNEl idioma inglés es una herramienta indispensable en el mundo laboral.

Viabilidad. Hemos encontrado compañeros de semestres más avanzados que están estancándose en su carrera.

Relevancia Social. Utilizar la información para transmitirla a los alumnos y no se cometan las mismas fallas.

Aportación al conocimiento. Poder darle solución a dicho problema.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

1-. ¿Cuáles son las causas de las reprobaciones de la materia?

2-. ¿El material de inglés que exige la materia es el adecuado?

3-. El tipo de enseñanza ¿Influye en la reprobación?

4-. ¿Cuál es el nivel de inglés que tiene más índice de reprobación?

5-. ¿Los estudiantes consideran el inglés como una materia difícil?

OBJETIVOS

General

Analizar las causas que generan

reprobación en alumnos de octavo

semestre

Específico

Identificar la influencia que tiene el tipo de enseñanza, el material y la

mentalidad del alumno

Recopilar los datos acerca de los niveles donde se estancan los alumnos así como sus causas

Dar a conocer a la comunidad estudiantil los resultados de nuestra investigación para intentar disminuir

el problema

HIPÓTESISTienden a reprobar la materia de inglés por

los siguientes factores:

El material didáctico no es el adecuado

El tipo de enseñanza no es dinámica

El estudiante piensa que es un idioma

difícil de aprender

DISEÑO METODOLÓGICO

Enfoque cuantitativo, diseño metodológico

no experimental de tipo transversal

descriptivo.

Recopilación y el análisis documental

Encuestas

CRONOGRAMAACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO

S E M A N A S

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Selección de tema

*Delimitación

*Preguntas de Investigación

*Objetivos

*Justificación

*Hipótesis

*Diseño de investigación

*Primera presentación

*Marco teórico

* *Aplicación de encuestas

* *Segunda presentación

* *Análisis de resultados

* *Informe

* *Presentación final

*

BIBLIOGRAFÍA http://www.inglestotal.com/problemas-al-apre

nder-ingles-estudiar-aula/

http://biblioteca.coqcyt.gob.mx/bvic/Captura/upload/LA-REPROBACION-EN-LENGUA-INGLESA-UN-PRIMER-ACERCAMIENTO.pdf

http://www.ucol.mx/acerca/coordinaciones/cgd/pregrado/files/estest/Impacto_del_PUI.pdf